| Сабақ мазмұны |
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс -әрекеті | Бағалау |
| Кіріспе
| Амандасу. Түгелдеу. Сынып оқушыларын алфавит бойынша соңынан басына қарай тұрғызу. Солай рет ретімен 3 топқа бөлу. | Амандасу. |
|
|
Тұсаукесер
| Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау. Әр топқа плакат таратылады. Олндағы тапсырмаларды орындайды.» |
|
|
|
Негізгі бөлім
| Бірінші топ:
Екінші топ:
Үшінші топ:
Осындай парақтар таратылады.
Тапсырма :2
Оқушылар жауап бергеннен кейін тақтаға дұрыс жауапты іледі.
Тапсырма:3 Тапсырма1: Функцияның коэффициент және дискриминант (Д ) таңбасын анықтау Тапсырма2: Теңсіздікті шешу
| | | | | |
| Тапсырма1 |
|
|
|
|
|
| а……0 Д……0 | а……0 Д……0 | а……0 Д……0 | а……0 Д……0 | а……0 Д……0 | а……0 Д……0 |
| тапсырма 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| У < 0 шешімі | У > 0 шешімі | У ≤ 0 шешімі | У < 0 шешімі | У > 0 шешімі | У ≥ 0 шешімі |
Осы жағдай лардың екінші түрлерін, яғни параболла тармағы төмен қараған түрлерін өздері анықтап, анықтамасын жазып, теңсіздікті шешеді.
Оқушылар кестені толтырады
Кесте 3 топқа таратылады. Кестені Әр топ тан оқушылар шығып жауабын түсіндіреді.
Қорытынды
Ұпайлар
0
1
2
3
4
5
1.Квадрат теңсіздік анықтамасы
2.Теңсіздіктің шешімі болатын түбірлерін анықтай алуы
3.Теңсіздікті квадрат теңсіздікке келтіре білуі
4. Бірінші коэффициент пен Д таңбасына байланысты квадрат үшмүше графиктерінің орналасу жағдайын зерделей алуы
5. Квадрат теңсіздіктерді квадраттық функцияның графигі арқылы мысалдарды шеше отырып үйренуі
Бағалау парағы.
Рефлексия: Оқушы кейпіндегі сурет. Оған оқушылар стикерлерге есімдерін жазып жапсырады.
Үйге тапсырма: №
Бекітемін: МДОІЖО Күні: 12.03.2016 Сыныбы: 8
Пәні:алгебра
Тақырыбы: Квадраттық теңсіздік. Квадраттық теңсіздікті график арқылы шешу.
Мақсаты: : Квадрат теңсіздік ұғымымен таныстыру,квадрат теңсіздіктерді графиктік тәсілмен шешуді үйрету.
Нәтижесі: Квадраттық теңсіздікті график арқылы шеше алды. Дискриминант жағдайларын ажырата алды.
Кіріспе
Амандасу. Түгелдеу. Сынып оқушыларын алфавит бойынша соңынан басына қарай тұрғызу. Солай рет ретімен 3 топқа бөлу.
Амандасу.
Тұсаукесер
Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау. Әр топқа плакат таратылады. Олндағы тапсырмаларды орындайды.»
Негізгі бөлім
Бірінші топ:
Екінші топ:
Үшінші топ:
Осындай парақтар таратылады.
Тапсырма :2
Оқушылар жауап бергеннен кейін тақтаға дұрыс жауапты іледі.
Тапсырма:3
Тапсырма1: Функцияның коэффициент және дискриминант (Д ) таңбасын анықтау
Тапсырма2: Теңсіздікті шешу
Тапсырма1
а……0
Д……0
а……0
Д……0
а……0
Д……0
а……0
Д……0
а……0
Д……0
а……0
Д……0
тапсырма 2
У < 0 шешімі
У > 0 шешімі
У ≤ 0 шешімі
У < 0 шешімі
У > 0 шешімі
У ≥ 0 шешімі
Осы жағдай лардың екінші түрлерін, яғни параболла тармағы төмен қараған түрлерін өздері анықтап, анықтамасын жазып, теңсіздікті шешеді.
Оқушылар кестені толтырады
Кесте 3 топқа таратылады. Кестені Әр топ тан оқушылар шығып жауабын түсіндіреді.
Қорытынды
Ұпайлар
0
1
2
3
4
5
1.Квадрат теңсіздік анықтамасы
2.Теңсіздіктің шешімі болатын түбірлерін анықтай алуы
3.Теңсіздікті квадрат теңсіздікке келтіре білуі
4. Бірінші коэффициент пен Д таңбасына байланысты квадрат үшмүше графиктерінің орналасу жағдайын зерделей алуы
5. Квадрат теңсіздіктерді квадраттық функцияның графигі арқылы мысалдарды шеше отырып үйренуі
Бағалау парағы.
Рефлексия: Оқушы кейпіндегі сурет. Оған оқушылар стикерлерге есімдерін жазып жапсырады.
Үйге тапсырма: №
