Конспект урока по математике в 5 классе с использованием электронного учебника
Учитель математики Приезжева Е.Н., Чеснокова М.Э. (ФИО) школы МБОУ «СОШ» с.Койгородок города ________
Предмет: математика класс: 5 автор учебника: " Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И. Математика 5 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Мнемозина, 2014 тема урока: Умножение десятичных дробей
Цель урока: организация условий достижения учащимися образовательных результатов по заданной теме:
приобретение учебной информации,
контроль усвоения теории,
применение знаний и умений,
формирование метапредметных УУД (регулятивных, познавательных, коммуникативных).
Задачи урока: освоение учащимися предметного (теоретического и практического) содержания по теме «Умножение десятичных дробей»:
знание определений понятий, понимание взаимосвязей между ними,
умение применять эти знания и умения для решения практических задач,
контроль уровня освоения материала,
развитие метапредметных универсальных учебных действий.
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные
Знать:
Понимать:
Уметь:
Включение учащихся в учебную деятельность.
анализ и преобразование
выполнение вычислений, применение изученных алгоритмов; анализ и преобразование по алгоритму
создание алгоритма действия ; Восприятие алгоритма умножения десятичных дробей.
Усвоение алгоритма умножения десятичных дробей;
Принятие цели и задачи урока.
Принятие плана выхода из затруднения.
Организационная структура урока
Типовые этапы урока
Задачи этапа
деятельность учителя
деятельность учащихся
Скриншоты ресурсов ЭУМК
Организационный момент
Проверка домашнего задания, уточнение направления актуализации изученного материала. Положительный настрой на урок.
Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на нашем уроке, где вы узнаете много нового и интересного. На уроке вы должны быть внимательными и усидчивыми. Кто готов приступить к работе? Сядьте красиво и удобно.
добывать знания сами.
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала
Повторение и актуализация опорных знаний. Мотивация учебной деятельности.
Начать урок мне бы хотелось со старой притчи. Показать притчу с помощью ЭОР
- В чем смысл этой притчи? Какое
отношение она имеет к нашему уроку?
- Вот и мы с вами будем
Учащиеся обмениваются мнениями,
отвечают на вопросы.
Ссылка 1 [link]
Проверка полученных результатов
Организация деятельности учащихся по предъявлению результата освоения учебной информации.
- Выполните № 1403 из учебника по вариантам : I вариант а); в);
II вариант б) ; г).
- Каким способом вы решали?
- Какие законы математики для этого применяли?
- Решить № 1400; 1401(а).
Учащиеся выполняют задание.
- Удобным.
- Сочетательный и переместительный.
Учащиеся выполняют задание.
Подведение итогов. Домашнее задание.
Проведение самоанализа и самооценки собственной деятельности. Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
- Выполнили ли вы сегодня условия учебной деятельности?
- Какую цель ставили перед собой на уроке?
- Смогли ли её достичь?
- Что более всего понравилось на
уроке?
- Записываем домашнее задание: п.36, № 1432(а – з); 1435
- Оцените свою деятельность на уроке с помощью карточки самооценки.
(«5» - все плюсы; «4» - плюс – минус встречается больше одного раза; «3» - на этом уроке не ставится).
- Оцените настроение на сегодняшнем уроке с помощью аплодисментов.
- Молодцы. Вы хорошо поработали на уроке. Урок окончен.
Ученики отвечают фронтально.
Научиться умножать десятичные дроби.
Да.
Ответы учащихся.
Оценивают свою деятельность с помощью карточки самооценки.
Учащиеся аплодируют.
