13
Сценарий вечера,
посвященного Недели Математики
Цель: Привитие интереса к предмету «Математика»
Задачи
Развивать интеллектуальную культуру средствами математики.
Воспитать самостоятельность, чувство ответственности, коллективизма.
Оформление:
Презентации на экране.
Участники: участвуют обучающиеся I-II курса.
Дата проведения: 19.11.2015 15-10
Подготовительный этап:
Подборка песен и музыки.
Проведение репетиции.
Выбор команд от группы.
Приглашение жюри.
Подбор материала для игры.
Подготовка протокол для жюри.
Подготовка сценария.
Подготовка материалов для болельщиков.
Подготовка жетонов.
Ход мероприятия:
Группа 23
Песня «Стою на полустаночке»
Сидим на математике,
Примеры не решаются.
С учебником не сходится
Полученный ответ.
В душе мы все романтики,
Сейчас нам не до синусов,
Ведь за окном черемуха
Душистая цветет.
Ведь за окном черемуха
Душистая цветет.
Ученых и мыслителей,
Великих математиков
Из нас хотели сделать вы,
Своих учеников.
Но что же тут поделаешь?
Примеры не решаются,
Задачи не решаются,
Не сходится ответ.
Задачи не решаются,
Не сходится ответ.
Ведущий:
С тех пор, как существует мирозданье,
Такого нет, кто б не нуждался в знанье.
Какой мы не возьмем язык и век -
Всегда стремился к знанью человек…
Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами проведем необычные уроки математики. Вы посмотрите на привычные вещи другими глазами.
Мы рады приветствовать всех собравшихся в этом зале. Приветствуем всех, кто любит математику, кто учит математике, кто занимается и увлекается математикой.
Приглашается 13 группа
Песня на мотив «Зайка моя».
Плюсик ты мой, я - твой минус,
Косинус ты, я – твой синус,
Ты аксиома, я – теорема,
Следствие ты, а я- лемма.
Ма-те-ма-ти-ка моя…
Припев:
Я ночами плохо сплю,
Математику я так люблю,
Математику я так давно, давно люблю.
Я и днём теперь не сплю,
Я и вечером не сплю,
Всё учу, учу, учу, учу, учу.
Знание ты, я - шпаргалка,
Если ты нуль, то я – палка.
Ты ордината, то я – абсцисса,
Ты уголок, я – биссектриса.
Ма – те – ма – ти - ка моя…
Частное ты, я –делитель,
Ты знаменатель, я – числитель.
Ты мой кружок, я – твой сектор,
Ты модуль мой, я – твой вектор.
Ма – те – ма – ти - ка моя…
Сумма моя, а я – разность,
Дольная ты, а я – кратность,
Гипотенуза ты, я – твой катет,
Терминов нам с тобой хватит.
Ма – те – ма – ти – ка моя…
Мы приглашаем на сцену команды I-II курса. Давайте с ними познакомимся поближе.
Представление команд
21, 22, 23,24,101,102,11,12,13
Оценивать Ваши знания будет жюри это:
Морозова Лариса Петровна зам директора по учебной части
Пьянкова Людмила Михайловна зам. директора по методической работе.
…..
Наши помощники группа 23
Работают с командами: Юля Качан, Трясцина Фаина
Со зрителями работают: Сабурова Ксения . Тиунова Анастасия
Ведущий: У нас сегодня - 5 уроков необычной математики!
Итак, первый урок – УРОК ЛИТЕРАТУРЫ.
Математика и литература не так далеки друг от друга, как многие думают. Искусство и наука требуют фантазии, творческой смелости, зоркости в наблюдении различных явлений жизни. Служение математике С.В.Ковалевская представляла себе неотрывным от служения литературе.
Для многих казалось странным, как она сочетает математику с поэзией. По этому поводу Ковалевская писала: "Многие, которым никогда не представлялось случая более глубоко узнать математику, считают её наукой сухой. В сущности же это наука, требующая наиболее фантазии, и один из первых математиков нашего времени говорит совершенно верно, что нельзя быть математиком, не будучи в то же время и поэтом в душе".
Великий русский поэт М.Ю.Лермонтов был большим любителем математики и в своих вольных и невольных переездах из одного места службы в другое всегда возил с собою учебник математики.
Английский писатель XIX века Льюис Кэрролл, он же - Чарльз Лутвидж Доджсон, автор "Алисы в стране Чудес" и он к тому же был ещё профессор математики.
А теперь посмотрим, как вы сочетаете в себе знания математики и литературы.
Шест вопросов на листочках написать ответы и отдать жюри
За каждый правильный ответ 1 балл. Время 3 минуты
ВОПРОСЫ ЛИТЕРАТУРНЫЕ:
• 1.Назовите имя известного поэта, математика, автора этих слов: "Яд, мудрецом тебе предложенный прими, Из рук же дурака не принимай бальзама!"
( Омар Хайям)
• 2.Какой русский писатель окончил физико-математический факультет? (А.С. Грибоедов)
• 3.В сказке "Конек-горбунок" мы встречаем следующие слова: "Приезжаю - тьма народу! Ну ни выходу, ни входу!". Сколько было народа? (10 000)
• 4.Название какой кривой является в то же время литературным термином? (гипербола)
• 5.Кто из великих русских писателей составлял задачи по арифметике?
( Л.Н. Толстой)
• 6."В математике есть своя красота, как в поэзии". Кто произнес эти слова, даже не любя математику? (А.С. Пушкин)
Игра со зрителями (кто ответит правильно то ему жетон в конце мероприятия сдать жетоны жюри, который будет добавлять баллы группе)
Приглашается 102 группа
Песня на мотив «Чему учат в школе?».
ГИМН МАТЕМАТИКЕ.
Уравнения решать, радикалы вычислять –
Интересная у алгебры задача!
Интегралы добывать,
Дробь делить и умножать
Постараешься – придёт к тебе удача!
Геометрия нужна, но она ведь так сложна!
То фигура, то тела - не разберёшься.
Аксиомы там нужны,
Теоремы так важны,
Их учи – и результата ты добьёшься!
Все науки хороши
Для развития души.
Их и сами все вы знаете, конечно,
Для развития ума математика нужна,
Это было, это будет, это вечно.
Второй УРОК МУЗЫКИ
Еще древнегреческий математик Пифагор относил к математике арифметику, геометрию, астрономию и музыку. Именно Пифагор ввел понятие гамма, которое окрестили - пифагоров строй.
И сейчас мы с вами проведем урок музыки каждая группа вытягивает частушки про математику и должна исполнить.
А жюри оценивает каждую частушку максимально 2 балла.
Алгебру решать устал,
Только время потерял
Все - равно ни че не понял,
Лучше я бы погулял.
В математике задачи
Словно в жизни неудачи
И скажу я вам ребята.
Как решать их непонятно.
Математика наука
Всех наук - нам говорят,
А ведь в жизни нам науки
Никогда не повредят
Биссектриса это крыса,
Только я не поняла
Для чего же эта крыса
Делит угол пополам.
Пифагоровы штаны
Во все стороны равны,
Их не пробуй надевать
Ноги не куда девать.
Я примерный ученик
Всю таблицу знаю
5*5=25,
6*6 –не знаю.
Математик Пифагор
Супер джинсы изобрел
Говорят его штаны
Во все стороны равны
Мы с решебника списали,
Думали все правильно,
А на алгебру пришли-
Двойку нам поставили.
На уроке я была
Алгебру учила
На контрольной отсидела
Пару получила.
На компьютере играли
Мы на информатике,
Только 2 получили
Мы на математике.
Если с алгеброй проблемы
Позвоните сразу Дену,
Он вам алгебру решит
И попутно рассмешит.
Геометрию мы любим,
Решаем мы ее всегда,
Но хорошие оценки
Получаем иногда.
Теоремы, теоремы
До чего вы довели
Иксы, минусы, задачи
Вы с ума меня свели.
Уравненья я люблю
В классе отвечаю
А когда домой приду
Тут же забываю.
На зачете мы сидим
Думаем, решаем,
А когда его сдадим-
Двойки получаем.
Математику люблю
С калькулятором дружу
На контрольной я сижу,
Калькулятор достаю.
У меня в задачнике
Трудные задачки
Я всегда смогу решить
С помощью подсказки.
Мне казалось всегда,
Геометрия сложна
Только пару получила
Весь учебник изучила.
Я умел считать всегда
С единицы и до ста
Алгебру я изучаю,
До миллиона уж считаю.
Я не знала никогда,
Теорему всю угла
Геометрию учу,
Любой угол начерчу.
Мы задачи все решаем,
И пятерки получаем
Но бывает иногда,
Получаем цифру 2.
Уравнение решать -
Дело непростое.
Плюс на минус поменять -
Правило такое.
Вертикальные углы
Говорят, что все равны
Только я не верю вам
Транспортиром измерю сам.
Я на алгебре сижу,
Слушаю внимательно.
Задачу сложную свою-
Решу я окончательно.
Уравнения, уравнения
До чего вы довели
Иксы, минусы, деление-
Вы меня с ума свели.
Я контрольную писала
Получила двойку,
Порешаю я сегодня
Получу пятерку.
Днем и ночью я не сплю
Геометрию учу,
А как выйду я к доске
Станет мне не по себе.
Уравнения я знаю
И решаю их на 5.
Только я не понимаю,
Где прибавить, где отнять.
Мы зачет вчера писали,
Очень сильно мы устали,
А вот Вадя не устал,
Взял зачет, да и списал.
Геометрию учу,
Все я понимаю.
Как домашнюю пишу,
Сразу забываю.
Геометрию учила
И пятерку получила
А на физику пришла,
Поседела и ушла.
Чтобы скорость рассчитать-
Надо быстро рассуждать.
Путь на время подели
И к ответу подгони.
Синус, косинус, квадрат
Как Семен сегодня рад.
Ведь задачу он решил
И пятерку получил.
Извлекали мы квадрат
Из числа обычного,
Только вышел результат
Весьма неприличный.
Математику я знаю,
Информатику учу.
Я пятерки получаю,
В ВУЗ, наверно, попаду.
Я, вообще-то, парень умный,
Математику учу.
И не нужен мне компьютер-
Все задачи так решу.
Приглашается 24 группа
Песня на мотив "Красная шапочка".
Если долго, долго, долго,
Если долго и упорно,
Ежедневно и задорно
Математику учить,
Сколько ты всего узнаешь,
Тайн, загадок разгадаешь,
Образованнее станешь,
Только, только не ленись.
Припев:
А-а, правила учи ты,
А-а, формулы зубри ты,
А-а, не ленись, всё повторяй,
А-а, ничего не забывай.
Ну, конечно, ну, конечно,
Если ты такой ленивый,
Если ты такой трусливый,
Ничего не хочешь знать,
Не решить тебе задачи,
Не решить тебе примера,
Станет для тебя проблемой]
Математику учить.
Припев:
И, наверно, верно, верно,
Заниматься очень трудно,
И мучительно, и нудно.
Только ты не отступай.
Ты иди своей дорогой
До конца с наукой в ногу,
Будет всё тебе понятно,
Интересно, так и знай.
Ведущий: Произведение одного среднеазиатского астронома и математика (787-850) называлось "Китаб мухтасар аль джебр ва-л-мукабала". Переводчик перевел все слова, слово "аль джебр" просто записал латинскими буквами. У него получилось слово - алгебра. Многие понятия и математические термины имеют иностранное происхождение. Посмотрим, как вы знаете иностранные языки.
Третий УРОК ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА - (20 секунд на размышление)
• 1.Переведите на русский язык греческие слова - моно, ди, поли и латинские - уни, би, мульти (один, два, много)
• 2.Какая цифра в переводе с латинского означает " никакая"? (0)
• 3.Скажите по-гречески окружность, если для нас это часть страны, области, города, отдаленная от центра. (периферия)
• 4.У греков это натянутая тетива, а у нас? ( гипотенуза)
• 5.Какая математическая единица измерения в переводе с латинского обозначает "ступень, шаг, степень"? (градус)
• 6.Какой геометрический термин образовался от латинского слова "отвесный"? (перпендикуляр)
Игра со зрителями ( кто ответит правильно то ему жетон в конце мероприятия сдать жетоны жюри , который будет добавлять баллы группе)
Приглашается 22 группа
ПЕСНЯ: "МЫ УМНЕНЬКИЕ ДЕТИ”
Над нами солнце светит
Не жизнь, а благодать.
Тем кто за нас в ответе
Давно пора понять.
Мы умненькие дети,
Нам надо погулять.
А нам говорят, что катет
Короче гипотенузы
А мы говорим, что хватит
Устали от этой обузы
Пара-пара-пара
Короче гипотенузы
А мы говорим, что хватит
Устали от этой обузы.
Мы встанем на рассвете
И спрячем в стол тетрадь.
Тем кто за нас в ответе
Давно пора понять.
Мы умненькие дети,
Нам надо погулять.
А нам говорят пирамиды,
Должны иметь основанье,
А мы говорим в Египте
Увидите все сами.
Пара-пара-пара
Должны иметь основанье,
А мы говорим в Египте
Увидите все сами.
Слова упрямо эти
Мы будем повторять.
Тем кто за нас в ответе
Давно пора понять.
Мы умненькие дети,
Нам надо погулять.
А мы говорим, что долго
Не сможем решать задачу,
А чтобы стать человеком
Шагать надо в ногу с веком.
Пара-пара-пара
Не сможем решить задачу,
А что бы стать человеком
Шагать надо в ногу с веком.
Ведущий:
В. Гюго заметил, что разум человеческий владеет 3 ключами, позволяющими людям знать, думать и мечтать. Ключи эти следующие - буква, нота и цифра. Давайте, определим, как вы можете сочетать буквы и цифры.
Четвертый УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА - тема урока " Числительные"
• 1.Что есть у каждого слова, растения и уравнения? (Корень).
• 2.Какие прилагательные русского языка в математике становятся именами существительными ? ( прямая, кривая, ломаная, касательная, секущая, наклонная)
• 3.Какая цифра в русском языке является глаголом повелительного наклонения единственного числа? ( три)
• 4.С буквой "и" - это глагол русского языка настоящего времени, являющийся синонимом глагола "движет". С буквой "е" - это существительное, обозначающее сторону треугольника. ( катит-катет)
Игра со зрителями (кто ответит правильно то ему жетон в конце мероприятия сдать жетоны жюри , который будет добавлять баллы группе)
Приглашается 21группа
Песня на мотив "Остров невезения в океане есть”
Весь заставлен партами, абсолютно весь,
Кабинетик алгебры в нашей школе есть.
Кабинетик алгебры в нашей школе есть.
Плакатами завешан абсолютно весь.
Учатся несчастные дети до зари,
Чертят треугольники, мучаясь внутри.
Ну откуда знать им, как площадь здесь найти,
Ведь не знают дети геометрии.
Что они ни делают, не идут дела.
Видно, в понедельник их мама родила.
Видно, в понедельник их мама родила.
Как бы ни учили, не идут дела.
Графики и функции вьются по местам.
Уравнения сложные им не по зубам,
Уравнения сложные им не по зубам.
И учитель строгий не поможет нам.
Чтоб задачи сложные с лёту все решить,
Алгебру – науку нужно изучить,
Алгебру – науку нужно изучить.
И тогда пятёрочку сможем получить.
ВЕДУЩИЙ:
Арифметика! Даже в каменный век
Обращался к тебе человек.
Без тебя невозможно предметы считать,
Невозможно построить мосты
Там, где сложное, новое надо создать,
Лучшим другом становишься ты.
Если раньше тебе приходилось одной
Много трудных вопросов решать,
То теперь на просторах планеты большой
Ты у нас многодетная мать.
Геометрия, алгебра - дети твои,
С ними в жизнь претворяем мечты,
Но запомни: огромным успехом своим
Человеку обязана ты.
Пятый УРОК ИСТОРИИ ( 20 секунд на размышление)
• 1.Петр Первый хорошо знал адицию, субстракцию, мультипликацию и дивизию. В его времена эти действия знали далеко не все, и Петр настойчиво заставлял изучать это своих сподвижников. Сейчас это знает каждый школьник. Как он это называет? ( + - * /)
• 2. Что на Руси раньше называли " ломаными числами" (дроби)?
• 3.Сколько подвигов совершил Геракл? (12)
-4. Какими бывают математические неравенства? А) Неточными Б) нестрогими В) Невежливыми г) Невоспитанными
• 5) Закончите название книги Дж. Толкиена " Властелин,,,"А) Пирамид Б) Шаров В) Колец Г) Икосаэдров
• 6) Закончите русскую пословицу" Всякому мила своя ,,,,"А) высота Б)сторона В) медиана Г) биссектриса
Игра со зрителями ( кто ответит правильно то ему жетон в конце мероприятия сдать жетоны жюри , который будет добавлять баллы группе)
Приглашается 101
на мотив «Человек дорогой» (Тутси) песня учителю Математики
Я теперь решаю во сне, алгоритмы подбираю.
Мыслей хоровод в голове – я их в кучу собираю.
Видимо, это судьба – интегралом забавляться,
Напрягаться над «2*2».
Самый, самый, самый предмет заводной, самый мудрый, самый родной!
Самый, самый, самый плодотворный урок! Я его с годами осилить смог!
Стая цифр кружит над столом, синусоида, прямая,
Функция и снова – облом, ничего не понимаю!
Видимо, надо спросить? Нет наставника дороже.
Здорово учителем быть – он все знает, он все может!
пока жюри подводят итоги, я хотела бы закончит наш встречу словами:
Запомни, что Гаусс всем сказал
Наука математика - царица всех наук.
Не зря, поэтому он завещал -
Творить в огне трудов и мук.
Безмерна роль её в открытии законов,
В создании машин, воздушных кораблей
Пожалуй, трудно нам пришлось бы без Ньютонов
Каких дала история до наших дней
Пусть ты не станешь Пифагором,
Каким хотел бы может быть
Но будешь ты рабочим, иль ученым
И будешь честно Родине служить.
Приглашается группа 11 мы можем все им подпевать
Заключение Песня "Мы желаем счастья вам"
Нам без математики нельзя,
Математика для нас важна -
Делает нас сильными и мудрыми она.
Снова всех сплотила нас она,
В этом зале вместе собрала.
Рады всех приветствовать мы
И пропеть друзьям.
Припев. Мы желаем счастья вам, счастья в этом мире большом.
Как солнце по утрам пусть оно приходит в дом.
Мы желаем, счастья вам, и оно должно быть таким -
Когда ты счастлив сам, счастьем поделись с другим.
Математика везде нужна,
Помогает в жизни нам она,
Корабли водить на море, строить города.
Будем с математикой дружить,
Интересней будет в жизни жить.
Жюри объявляет результаты.
Благодарю всех участников за участие в игре. Желаю всем успехов! До новых встреч!
