Календарно-тематическое планирование
план факт
1
1
Повторение. Порядок выполнения действий.
Выполнять действия с натуральными числами.
01.09
2
1
Повторение Решение текстовых задач
Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов.
02.09
3
1
Входная контрольная работа
Самостоятельная работа по осмыслению предложенных заданий
05.09
Натуральные числа и шкалы (16 часов)
4
1
Обозначение натуральных чисел
Описывать свойства натуральных чисел. Верно использовать в речи термины: цифра, число, называть классы, разряды в записи натурального числа. (групповая, фронтальная, индивидуальная)
06.09
5
1
Десятичная система счета. Таблица разрядов.
Читать и записывать натуральные числа, определять значимость числа, сравнивать и упорядочивать их. (фронтальная, индивидуальная)
07.09
6
1
Решение упражнений по теме «Обозначение натуральных чисел»
Грамматически правильно читать встречающиеся математические выражения. (фронтальная, индивидуальная)
08.09
7
1
Отрезок. (определение обозначение )
Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры: точку, отрезок, прямую. Строить отрезки, называть его элементы. Приводить примеры аналогов геометрических фигур в окружающем мире. (групповая, фронтальная, индивидуальная)
09.09
8
1
Длина отрезка.
Измерение отрезков, выражение одних единиц измерения через другие. (фронтальная, индивидуальная)
12.09
9
1
Треугольник.
Измерение отрезков, вычисление периметров треугольников. Строить отрезки заданной длины с помощью линейки и циркуля. Строят треугольники. (групповая, фронтальная, индивидуальная)
13.09
10
1
Плоскость. Прямая. Луч.
Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры: луч, дополнительные лучи, плоскость, многоугольник. . (групповая, фронтальная, индивидуальная)
14.09
11
1
Решение упражнений по теме «Плоскость. Прямая. Луч.»
Изображать геометрические фигуры на клетчатой бумаге. Описывают свойства геометрических фигур, моделируют разнообразные ситуации расположения объектов на плоскости (фронтальная, индивидуальная)
15.09
12
1
Шкалы и координаты
Пользоваться различными шкалами. Изображать координатный луч, наносить единичные отрезки (групповая, фронтальная, индивидуальная)
16.09
13
1
Шкалы и координаты.
Приборы, имеющие шкалы.
Определять координаты точек, отмечать точки на координатном луче по заданным координатам (фронтальная, индивидуальная)
19.09
14
1
Решение упражнений по теме «Шкалы и координаты»
Определять координаты точек, отмечать точки на координатном луче по заданным координатам (фронтальная, индивидуальная)
20.09
15
1
Сравнение натуральных чисел на координатном луче.
Обсуждение и выведение правил: какое из двух натуральных чисел меньше (больше), где на координатном луче расположена точка с меньшей (большей) координатой, в виде чего записывается результат сравнения двух чисел (групповая, фронтальная, индивидуальная)
21.09
16
1
Правило сравнения натуральных чисел.
Сравнивать числа по разрядам, по значимости. Выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчета объектов или комбинаций, выделять комбинации, отвечающие заданным условиям. Записывают результат сравнения с помощью знаков «<», «>», «=»Записывают двойные неравенства. (фронтальная, индивидуальная)
22.09
17
1
Решение упражнений по теме «Меньше или больше»
Исследуют ситуацию, требующую сравнения чисел, их упорядочения. (фронтальная, индивидуальная)
23.09
18
1
Натуральные числа. Сравнение натуральных чисел.
Работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации, сравнивают натуральные числа.
26.09
19
1
Контрольная работа №1 «Обозначение натуральных чисел»
Используют различные приёмы проверки правильности выполняемых заданий.
(индивидуальная)
27.09
Сложение и вычитание натуральных чисел (21 час.)
20
1
Сложение натуральных чисел с помощью координатного луча.
Выполнять сложение натуральных чисел. Верно использовать в речи термины: сумма, слагаемое. Устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатом при сложении. (групповая, фронтальная, индивидуальная)
28.09
21
1
Правило сложения натуральных чисел.
Грамматически верно читать числовые выражения, содержащие действия сложения Решать примеры на сложение многозначных чисел. . (фронтальная, индивидуальная)
29.09
22
1
Свойства сложения натуральных чисел
Выводят свойства сложения. Складывают натуральные числа, используя свойства сложения(групповая, фронтальная, индивидуальная)
30.09
23
1
Задачи, решаемые сложением.
Решать задачи. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов. (фронтальная, индивидуальная)
03.10
24
1
Решение упражнений по теме «Сложение натуральных чисел и его свойства.»
Грамматически верно читать числовые выражения, содержащие действия сложения. Решать примеры и задачи. Осуществляют самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию.
(фронтальная, индивидуальная)
04.10
25
1
Вычитание.
Выполнять вычитание натуральных чисел. Верно использовать в речи термины: разность, уменьшаемое, вычитаемое. Устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатом при вычитании. (групповая, фронтальная, индивидуальная)
05.10
26
1
Правило вычитания многозначных чисел
Грамматически верно читать числовые выражения, содержащие действия вычитания. Решать примеры на вычитание многозначных чисел. . Составляют план и последовательность действий (фронтальная, индивидуальная)
06.10
27
1
Свойства вычитания.
Формулировать свойства вычитания натуральных чисел. Записывать свойства вычитания с помощью букв, уметь читать числовые выражения, содержащие действие вычитания(групповая, фронтальная, индивидуальная)
07.10
28
1
Задачи, решаемые вычитанием.
Грамматически верно читать числовые выражения, содержащие действия вычитания. Решать примеры и задачи. Пошагово контролируют правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия (фронтальная, индивидуальная)
10.10
29
1
Контрольная работа №2 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел»
Используют различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения. (индивидуальная)
11.10
30
1
Числовые выражения. Значение числового выражения.
Верно использовать в речи термины: числовое выражение, значение числового выражения. Записывать числовые и буквенные выражения. (групповая, фронтальная, индивидуальная)
12.10
31
1
Буквенные выражения. Значение буквенного выражения.
Вычислять числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв . (фронтальная, индивидуальная)
13.10
32
1
Решение задач на составление числового и буквенного выражения»
Составлять буквенное выражение по условию задачи. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов. (фронтальная, индивидуальная)
14.10
33
1
Буквенная запись свойств сложения .
Читать и записывать свойства сложения и вычитания с помощью букв. (групповая, фронтальная, индивидуальная)
17.10
34
1
Буквенная запись свойств вычитания
Записывать свойства сложения и вычитания натуральных чисел с помощью букв, преобразовывать и использовать их для рационализации письменных и устных выражений, составлять буквенные выражения по условию задач. . (фронтальная, индивидуальная)
18.10
35
1
Решение упражнений по теме «Буквенная запись свойств сложения и вычитания»
Составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера. Записывать буквенные выражения, составлять буквенные выражения по условиям задач. Вычислять периметры многоугольников. (фронтальная, индивидуальная)
19.10
36
1
Уравнение. Кони уравнения.
Верно использовать в речи термины: уравнение, корень уравнения. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий. (групповая, фронтальная, индивидуальная)
20.10
37
1
Решение уравнений на основе зависимостей между компонентами арифметических действий
Верно использовать в речи термины: уравнение, корень уравнения. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий. (фронтальная, индивидуальная)
21.10
38
1
Решение задач при помощи уравнений
Составлять простейшие уравнения по условиям задач. Уметь строить логическую цепочку рассуждений, критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию задачи. ( фронтальная)
24.10
39
1
Решение задач при помощи уравнений
Решать уравнения, задачи, с помощью уравнений.
Выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчета объектов или комбинаций, выделять комбинации, отвечающие заданным условиям.
25.10
40
1
Контрольная работа №3 по темам «Числовые и буквенные выражения», «Уравнение»
Используют различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения (индивидуальная)
26.10
Умножение и деление натуральных чисел (27 час.)
41
-
1
Определение умножения. Частные случаи умножения.
Выполнять умножение натуральных чисел. Верно использовать в речи термины: произведение, множитель (групповая, фронтальная, индивидуальная)
27.10
42
1
Правило умножения натуральных чисел.
Формулировать переместительное, сочетательное и распределительное свойства умножения натуральных чисел, свойства нуля и единицы при умножении. (фронтальная, индивидуальная)
28.10
43
1
Свойства умножение натуральных чисел
Работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации. Грамматически верно читать числовые и буквенные выражения, содержащие действие умножение. Читать и записывать буквенные выражения, составлять буквенные выражения по условиям задач. (фронтальная, индивидуальная)
07.11
44
1
Задачи, решаемые умножением.
Исследовать простейшие числовые закономерности, проводить числовые эксперименты. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов. (фронтальная, индивидуальная)
08.11
45
1
Решение упражнений по теме «Умножение натуральных
чисел и его
свойства»
Выполнять умножение натуральных чисел. Вычислять числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв. Определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её осуществления.
(фронтальная, индивидуальная)
09.11
46
1
Деление. Определение , частные случаи.
Выполнять деление натуральных чисел. Верно использовать в речи термины: частное, делимое, делитель. Формулировать свойства нуля и единицы при делении. (групповая, фронтальная, индивидуальная)
10.11
47
1
Правило деления натуральных чисел
Обсуждение и выведение правил нахождения неизвестного множителя, делимого и делителя, определений числа, которое делят (на которое делят). Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий. (групповая, фронтальная, индивидуальная)
11.11
48
1
Деление многозначных чисел.
Грамматически верно читать числовые и буквенные выражения, содержащие действие деление.
Записывать свойства умножения и деления натуральных чисел с помощью букв, преобразовывать на их основе числовые и буквенные выражения и использовать их для рационализации письменных и устных вычислений, для упрощения буквенных выражений. (фронтальная, индивидуальная)
14.11
49
1
Зависимость неизвестных компонентов деления.
Устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатом при умножении и делении, использовать их для нахождения неизвестных компонентов действий с числовыми и буквенными выражениями. (фронтальная, индивидуальная)
15.11
50
1
Задачи, решаемые делением.
Решать текстовые задачи. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов. (фронтальная, индивидуальная)
16.11
51
1
Свойства деления.
Выполнять деление натуральных чисел. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий. Решать текстовые задачи. (фронтальная, индивидуальная)
17.11
52
1
Решение упражнений по теме «Деление»
Моделируют ситуации, иллюстриру-
ющие арифметическое действие и ход его выполнения; при решении нестандартной задачи находят
и выбирают алгоритм решения (фронтальная, индивидуальная)
18.11
53
1
Деление с остатком
Обсуждение и выведение правил получения остатка, Выполнять деление с остатком. (групповая, фронтальная, индивидуальная)
21.11
54
1
Нахождение неизвестных компонент деления с остатком.
Устанавливать взаимосвязи между компонентами при делении с остатком. Обосновывают способы решения задачи. (фронтальная, индивидуальная)
22.11
55
1
Решение упражнений по теме «Деление с остатком»
Выполнять деление с остатком.
Устанавливать взаимосвязи между компонентами при делении с остатком. (фронтальная, индивидуальная)
23.11
56
1
Контрольная работа по теме №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел»
Используют различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения.
(индивидуальная)
24.11
57
1
Упрощение числовых выражений.
Формулировать распределительное свойство умножения относительно сложения и относительно вычитания.
Находить значения выражений. (групповая, фронтальная, индивидуальная)
25.11
58
1
Распределительный закон умножения относительно сложения
Формулировать распределительное свойство умножения относительно сложения . Составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.
(фронтальная, индивидуальная)
28.11
59
1
Распределительный закон умножения относительно вычитания.
Формулировать распределительное свойство умножения относительно вычитания . Составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.
(фронтальная, индивидуальная)
29.11
60
1
Применение распределительного закона при решении уравнений.
Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов: строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию.
30.11
61
1
Решение упражнений по теме «Упрощение выражений»
Исследовать простейшие числовые закономерности, проводить числовые эксперименты. . (фронтальная, индивидуальная)
01.12
62
1
Порядок выполнения действий
Находить значения числовых выражений. Изменяют порядок действий на основе свойств , сложения, вычитания и умножения. (групповая, фронтальная, индивидуальная
02.12
63
1
Случаи изменения порядка действий, при использовании свойств действий.
Находить значения числовых выражений, действуя по самостоятельно выбранному алгоритму решения задачи. (фронтальная, индивидуальная)
05.12
64
1
Решение упражнений по теме «Порядок выполнения действий»
Составляют схему вычислений, находят значения числовых выражений. .Обнаруживают и устраняют ошибки логического и арифметического характера. (фронтальная, индивидуальная)
06.12
65
1
Степень числа. Квадрат и куб числа
Вычислять значения степени. Верно использовать в речи термины: степень и показатель степени, квадрат и куб числа. (групповая, фронтальная, индивидуальная)
07.12
66
1
Решение упражнений по теме «Квадрат и куб числа»
Вычислять значения выражений, содержащих степень. Грамматически верно читать числовые и буквенные выражения, содержащие степени. Выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчёта объектов или комбинаций, выделять комбинации, отвечающие заданным условиям. (фронтальная, индивидуальная)
08.12
67
1
Контрольная работа №5 по теме «Упрощение выражений»
Используют различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения.
(индивидуальная)
09.12
Площади и объемы (12 час.)
68
1
Понятие формулы. Формула пути.
Верно использовать в речи термин формула. Выполнять вычисления по формулам. Грамматически верно читать используемые формулы (групповая, фронтальная, индивидуальная)
12.12
69
1
Составление формулы по условию задачи.
Моделировать несложные ситуации с помощью формул; выполнять вычисления по формулам. Использовать знания о зависимостях между величинами скорость, время, путь при решении текстовых задач. (фронтальная, индивидуальная)
13.12
70
1
Площадь. Формулы площади прямоугольника
Верно использовать в речи термин площадь. Вычислять площадь фигуры по количеству квадратных сантиметров, уложенных в ней.
Вычислять площади квадратов и прямоугольников по формулам. Решать задачи, используя свойства равновеликих фигур.
(групповая, фронтальная, индивидуальная)
14.12
71
1
Решение упражнений по теме «Площадь. Формула площади прямоугольника»
Вычислять площади квадратов и прямоугольников. Моделировать несложные зависимости с помощью формул площади прямоугольника и площади квадрата (фронтальная, индивидуальная)
15.12
72
1
Единицы измерения площадей
Выражать одни единицы измерения площади через другие. (групповая, фронтальная, индивидуальная)
16.12
73
1
Перевод в более крупные или мелкие единицы измерения.
Вычислять площади квадратов, прямоугольников и треугольников (в простейших случаях), используя формулы площади квадрата и прямоугольника. Выражать одни единицы измерения площади через другие. (фронтальная, индивидуальная)
19.12
74
1
Решение упражнений по теме «Единицы измерения площадей»
Вычислять площади квадратов, прямоугольников и треугольников (в простейших случаях), используя формулы площади квадрата и прямоугольника. Выражать одни единицы измерения площади через другие. Решать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические величины
20.12
75
1
Прямоугольный параллелепипед
Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры, имеющие форму прямоугольного параллелепипеда, приводить примеры аналогов куба, прямоугольного параллелепипеда в окружающем мире; изображать прямоугольный параллелепипед Верно использовать в речи термины: прямоугольный параллелепипед, куб, грани, рёбра и вершины прямоугольного параллелепипеда. (групповая, фронтальная, индивидуальная)
21.12
76
1
Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.
Верно использовать в речи термин объём. Вычислять объем фигуры по количеству кубических сантиметров, уложенных в ней.
Вычислять объёмы куба и прямоугольного параллелепипеда, используя формулы объёма куба и прямоугольного параллелепипеда. (групповая, фронтальная, индивидуальная)
22.12
77
1
Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.
Вычислять объёмы куба и прямоугольного параллелепипеда, используя формулы. Выражать одни единицы измерения объёма через другие. Моделировать изучаемые геометрические объекты, используя бумагу, пластилин, проволоку и др. (фронтальная, индивидуальная)
23.12
78
1
Решение упражнений по теме «Прямоугольный параллелепипед»
Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений. (фронтальная, индивидуальная)
09.01
79
1
Контрольная работа № 6 по теме «Площади и объемы»
Используют различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения.
10.01
Обыкновенные дроби (23 час.)
80
1
Окружность и круг.
Распознавать на рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры, имеющие форму окружности, круга. Приводить пример аналогов окружности, круга в окружающем мире. Изображать окружность с использованием циркуля
11.01
81
1
Решение упражнений по теме «Окружность
и круг»
Моделировать изучаемые геометрические объекты, используя бумагу, проволоку и др. Верно использовать в речи термины: окружность, круг, их радиус и диаметр, дуга окружности. Изображать окружность с использованием циркуля(фронтальная, индивидуальная)
12.01
82
1
Доли. Получение равных долей.
Обыкновенная дробь.
Моделировать в графической, предметной форме понятия и свойства, связанные с понятием доли, обыкновенной дроби. Верно использовать в речи термины: доля, обыкновенная дробь, числитель и знаменатель дроби. Грамматически верно читать записи дробей и выражений, содержащих обыкновенные дроби
Изображать обыкновенные дроби на координатном луче.
13.01
83
1
Задачи на нахождение дроби от числа.
Грамматически верно читать записи дробей и выражений, содержащих обыкновенные дроби Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, решать задачи (фронтальная, индивидуальная)
16.01
84
1
Задачи на нахождение числа по значению дроби.
Грамматически верно читать записи дробей и выражений, содержащих обыкновенные дроби и записывать дроби под диктовку. Анализировать и осмысливать текст задачи , извлекать необходимую информацию, решать задачи(фронтальная, индивидуальная)
17.01
85
1
Комбинированные задачи на части.
Выбирают, сопоставляют и обосновывают способы решения задачи (фронтальная, индивидуальная)
18.01
86
1
Сравнение дробей на координатном луче.
Сравнивать обыкновенные дроби с помощью координатного луча и пользуясь правилом. Выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчета объектов или комбинаций, выделять комбинации, отвечающие заданным условиям. (групповая, фронтальная, индивид.)
19.01
87
1
Правило сравнение дробей.
Сравнение обыкновенные дроби. Решать текстовые задачи арифметическими способами, критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. . (фронтальная, индивидуальная)
20.01
88
1
Решение упражнений по теме «Сравнение дробей»
Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов. . (фронтальная, индивидуальная)
23.01
89
1
Правильные и неправильные дроби
Изображать на координатном луче правильные и неправильные дроби. Верно использовать термины «правильная» и «неправильная» дробь. Сравнивать правильные и неправильные дроби с единицей и друг с другом. (групповая, фронтальная, индивидуальная)
24.01
90
1
Сравнение правильных и неправильных дробей.
Сравнивать правильные и неправильные дроби с единицей и друг с другом. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, решать текстовые задачи. (фронтальная, индивидуальная)
25.01
91
1
Контрольная работа №7 по теме «Доли. Обыкновенные дроби»
Используют различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения.
(индивидуальная)
26.01
92
1
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
Формулировать и записывать с помощью букв правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. Выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. (групповая, фронтальная, индивидуальная)
27.01
93
1
Решение уравнений, содержащих дробные числа.
Выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, критически оценивать полученный ответ(фронтальная, индивидуальная)
30.01
94
1
Решение упражнений по теме «Сложение
и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»
Решать текстовые задачи арифметическими способами вычислений, анализировать и осмысливать текст задачи, критически оценивать полученный ответ(фронтальная, индивидуальная)
31.01
95
1
Деление и дроби
Использовать эквивалентные представления обыкновенных дробей. Использовать свойство деления суммы на число для рационализации вычислений(групповая, фронтальная, индивидуальная
01.02
96
1
Деление
Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений(фронтальная, индивидуальная)
02.02
97
1
Смешанные числа
Выполнять преобразование неправильной дроби в смешанное число и смешанного числа в неправильную дробь. Изображать точками координатном луче правильные и неправильные дроби(групповая, фронтальная, индивидуальная
03.02
98
1
Правило выделения целой части.
Выполнять преобразование неправильной дроби в смешанное число и смешанного числа в неправильную дробь. Записывать единицы измерения массы, времени, длины в виде обыкновенных дробей и смешанных чисел
06.02
99
1
Сложение смешанных чисел
Моделировать в графической и предметной форме понятия и свойства, связанные с понятием смешанного числа. Грамматически верно читать записи выражений, содержащих смешанные числа. Выполнять сложение и вычитание смешанных чисел. (групповая, фронтальная, индивидуальная )
07.02
100
1
Вычитание смешанных чисел
Составляют план и последовательность действий Выполнять сложение смешанных чисел и вычитание смешанных чисел, у которых , дробная часть первого меньше дробной части второго или отсутствует вовсе.
08.02
101
1
Решение упражнений по теме «Сложение
и вычитание смешанных
чисел»
Решать текстовые задачи арифметическими способами вычислений, анализировать и осмысливать текст задачи, критически оценивать полученный ответ. Самостоятельно выбирают способ решения задания ( фронтальная, индивидуальная)
09.02
102
1
Контрольная работа №8 по теме «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями и смешанных чисел»
Используют различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения.
(индивидуальная)
10.02
Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (16 час.)
103
1
Десятичная запись дробных чисел.
Записывать и читать десятичные дроби, представлять обыкновенную дробь в виде десятичной и наоборот. Называть целую и дробную части десятичных дробей(групповая, фронтальная, индивидуальная )
13.02
104
1
Перевод десятичной в обыкновенную и обратно.
Грамматически верно читать записи выражений, содержащих десятичные дроби. Записывать в виде десятичных дробей значения величин, содержащих различные единицы измерений. Пошагово контролируют правильность и полноту выполнения алгоритма
14.02
105
1
Сравнение десятичных дробей
Определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения. Уравнивать количество знаков в дробной части числа. Сравнивать десятичные дроби. (групповая, фронтальная, индивидуальная )
15.02
106
1
Сравнение на координатном луче.
Исследуют ситуацию, требующую сравнения чисел, их упорядочения Анализируют условия и требования задачи (фронтальная, индивидуальная)
16.02
107
1
Решение упражнений по теме «Сравнение десятичных дробей»
Выбирают оптимальные способы выполнения заданий. Пошагово контролируют правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия, определять между какими соседними натуральными числами находится данная десятичная дробь (фронтальная, индивидуальная)
17.02
108
1
Решение упражнений по теме «Сравнение десятичных дробей»
Сравнивают десятичные дроби, а также значения величин различных единиц измерений.
20.02
109
Сложение и вычитание десятичных дробей.
Представление десятичной дроби в виде суммы разрядных слагаемых
21.02
110
1
Сложение и вычитание десятичных дробей.
Сложение и вычитание десятичных дробей (групповая, фронтальная, индивидуальная )
22.02
111
1
Разложение по разрядам десятичной дроби.
Сложение и вычитание десятичных дробей. Разложение десятичных дробей по разрядам.
(фронтальная, индивидуальная)
23.02
112
1
Свойства сложения для десятичных дробей.
Запись переместительного и сочетательного законов сложения при помощи букв и проверка их при заданных значениях буквы.
24.02
113
1
Свойства вычитания для десятичных дробей.
Проводят анализ способов решения задачи с точки зрения их рациональности (фронтальная, индивидуальная)
27.02
114
1
Совместное выполнение действий сложения и вычитания
Моделируют ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения. Анализируют и осмысливают текст задачи, критически оценивать полученный ответ (фронтальная, индивидуальная)
28.02
115
1
Решение упражнений по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»
Составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.
(фронтальная, индивидуальная)
01.03
116
1
Приближенные значения чисел, округление чисел.
Верно использовать в речи термины: приближенное значение числа с недостатком (с избытком), округлять десятичные дроби до заданного разряда (групповая, фронтальная, индивидуальная )
02.03
117
1
Правило округления десятичной дроби.
Округлять десятичные дроби . Решать текстовые задачи арифметическими способами вычислений, анализировать и осмысливать текст задачи, критически оценивать полученный ответ
(фронтальная, индивидуальная)
03.03
118
1
Контрольная работа № 9 по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»
Используют различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения.
(индивидуальная)
06.03
Умножение и деление десятичных дробей (29 час.)07.03
119
1
Умножение десятичных дробей на натуральные числа
Выполнять умножение десятичных дробей на натуральные числа в столбик. Решать примеры в несколько действий
07.03
120
1
Умножение десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т д
Выполнять умножение десятичных дробей на 10; 100;1000 и т.д
08.03
121
1
Умножение десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т д
Находить значения буквенных выражений при заданных значениях переменной (фронтальная, индивидуальная)
09.03
122
1
Решение упражнений по теме «Умножение десятичных дробей на натуральные числа»
Решать текстовые задачи арифметическими способами вычислений, анализировать и осмысливать текст задачи, критически оценивать полученный ответ(фронтальная, индивидуальная)
10.03
123
1
Деление десятичных дробей на натуральные числа
Выполнять деление десятичных дробей на натуральные числа уголком. Представлять обыкновенные дроби в виде десятичных с помощью деления числителя дроби на ее знаменатель(групповая, фронтальная, индивидуальная )
13.03
124
1
Деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т д
Моделируют ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения . Выполняют деление десятичных
дробей на 10; 100; 1000 и т.д. Находить значения буквенных выражений при заданных значениях переменной .(фронтальная, индивидуальная)
14.03
125
1
Решение уравнений, содержащих деление дес. дроби на натуральное число.
Решать уравнения с десятичными дробями. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный ответ(фронтальная, индивидуальная)
15.03
126
1
Решение задач с использованием деления дес. дроби на натуральное число.
Проводят анализ способов решения задачи с точки зрения их рациональности и экономичности (фронтальная, индивидуальная)
16.03
127
1
Решение упражнений по теме «Деление десятичных дробей на натуральные числа»
Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем и рисунков, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный ответ(фронтальная, индивидуальная)
17.03
128
1
Контрольная работа №10 по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа»
Используют различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения.
(индивидуальная)
20.03
129
1
Умножение десятичных дробей
Выполнять умножение десятичных дробей столбиком. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений. Правильно читать и записывать выражения, содержащие сложение, вычитание, умножение десятичных дробей и скобки. (групповая, фронтальная, индивидуальная )
21.03
130
1
Умножение десятичных дроби на 0,1
0,01 и т. д.
Выполнять умножение десятичных дробей на 0,1; 0,01 и т.д Используют математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия. Находить значение выражений, применяя переместительное и сочетательное свойства умножения. (фронтальная, индивидуальная)
22.03
131
1
Распределительный закон умножения десятичных дробей.
Упрощать выражения, находить значения числовых и буквенных выражений, применяя свойства сложении, умножения, вычитания. (фронтальная, индивидуальная)
23.03
132
1
Решение задач на умножение дес. дробей
Решают задачи на нахождение площади участка и на движение. Анализируют и осмысливают текст задачи, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем и рисунков, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный ответ(фронтальная, индивидуальная)
24.03
133
1
Решение упражнений по теме «Умножение десятичных дробей»
Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Решают примеры и уравнения. (фронтальная, индивидуальная)
03.04
134
1
Деление на десятичную дробь
Выведение правила деления десятичной дроби на десятичную дробь; Выполнять деление на десятичную дробь уголком. Владеть терминами «делимое», «делитель» и правильно читать и записывать выражения, содержащие несколько действий и скобки. Рассматривают и исследуют теоретические факты для построения алгоритма (групповая, фронтальная, индивидуальная )
04.04
135
1
Деление десятичной дроби на на 0,1
0,01 и т. д
Выполнять деление на 0,1; 0,01 и т .д.Находить значения числовых и буквенных выражений в несколько действий.
05.04
136
1
Решение задач на деление десятичных дробей.
Решать задачи на движение. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем и рисунков, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный ответ(фронтальная, индивидуальная)
06.04
137
1
Применение свойств деления для десятичных дробей.
Решать задачи на движение. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем и рисунков, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный ответ(фронтальная, индивидуальная)
07.04
138
1
Совместное выполнение действий умножения и деления.
Решать уравнения и задачи с помощью уравнений. Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий .
10.04
139
1
Совместное выполнение действий сложения, вычитания, умножения и деления над дес. дробями
Решать уравнения и задачи с помощью уравнений. Анализировать и осмысливать текст задачи, планируют решение задачи (фронтальная, индивидуальная)
11.04
140
1
Решение упражнений по теме «Деление на десятичную дробь»
Действуют по заданному и самостоятельно составленному плану решения задания
12.04
141
1
Решение упражнений по теме «Деление на десятичную дробь»
Самостоятельное выполнение деления на десятичную дробь, решение уравнений и текстовых задач
13.04
142
1
Среднее арифметическое
Находить среднее арифметическое нескольких чисел. Моделируют несложные зависимости с помощью формул; выполняют вычисления по формулам
14.04
143
1
Средняя скорость движения.
Решать задачи на нахождение средних значений. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный ответ
17.04
144
1
Средняя производительность труда, урожайность.
Решать задачи на нахождение средней скорости движения. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию,
18.04
145
1
Решение упражнений и задач по теме «Среднее арифметическое»
Моделировать условие с помощью схем и рисунков, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный ответ
19.04
146
1
Решение упражнений по теме «Среднее арифметическое»
Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий .
20.04
147
1
Контрольная работа №11 по теме «Умножение и деление десятичных дробей»
Используют различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения.
21.04
Инструменты для вычислений и измерений (17 час.)
148
1
Микрокалькулятор и его возможности.
Составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера. Находить значения числовых выражений с помощью микрокалькулятора по алгоритму
24.04
149
1
Вычисления , используя микрокалькулятор .
Работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ)
25.04
150
1
Проценты. Перевод обыкновенной, десятичной дроби в проценты и обратно.
Обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем Объяснять, что такое процент. Представлять проценты в дробях и дроби в процентах.
26.04
151
1
Нахождение процента от числа.
Решать задачи на нахождение некоторого процента от данной величины. Обосновывают способы решения задач (фронтальная, индивидуальная)
27.04
152
1
Нахождение числа по значению процентов.
Решать задачи на нахождение целого по данному проценту. Выделяют обобщенный смысл и формальную структуру задачи Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений(фронтальная, индивидуальная)
28.04
153
1
Задачи на нахождение процентного соотношения.
Представлять проценты в дробях и дроби в процентах. Решать задачи на определение количества процентов в данной величине. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений(фронтальная, индивидуальная)
01.05
154
1
Решение упражнений по теме «Проценты»
Выбирают, сопоставляют способы решения задачи Решать задачи всех видов на проценты. Обнаруживают и устраняют ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера (фронтальная, индивидуальная)
02.05
155
1
Контрольная работа №12 по теме «Проценты»
Используют различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения.
(индивидуальная)
03.05
156
1
Угол. Элементы угла. Обозначение угла.
Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире разные виды углов.. приводить примеры аналогов этих фигур в окружающем мире. Изображать углы от руки и с помощью чертежных инструментов. (групповая, фронтальная, индивидуальная
04.05
157
1
Виды углов.(прямой, острый, тупой, развернутый)
Изображать углы от руки и с помощью чертежных инструментов. Моделировать различные виды углов . верно использовать в речи термины
« угол», «сторона угла», «вершина угла», «биссектриса угла», «тупой угол», «прямой угол», «развернутый угол (фронтальная, индивидуальная)
05.05
158
1
Чертежный треугольник.
Сравнение углов.
Идентифицируют геометрические фигуры при изменении их положения
на плоскости.
08.05
159
1
Измерение углов. Градусная мера угла.
Обсуждение и объяснение нового материала: для чего служит транспортир; что такое градус, как его обозначают; сколько градусов содержит развернутый, прямой угол; какой угол называется острым, тупым. (групповая, фронтальная, индивидуальная )
09.05
160
1
Измерение углов, используя транспортир.
Определяют виды углов, действуют по заданному и самостоятельно составленному плану решения задания. Измерять углы с помощью транспортира (фронтальная, индивидуальная)
10.05
161
1
Построение углов с помощью транспортира.
Строить углы с помощью транспортира. Решать простейшие геометрические задачи. (фронтальная, индивидуальная)
11.05
162
1
Круговые диаграммы. Чтение диаграммы.
Осуществляют поиск информации (в СМИ), содержащей данные, выраженные в процентах, интерпретируют их с помощью круговых диаграмм Читать круговые диаграммы (групповая, фронтальная, индивидуальная )
12.05
163
1
Круговые диаграммы.
Построение диаграммы.
Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, строить логическую цепочку рассуждений, изображать результат в виде круговой диаграммы. (фронтальная, индивидуальная)
15.05
164
1
Контрольная работа №13 по теме «Измерение углов. Транспортир»
Используют различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения.
(индивидуальная)
16.05
Повторение. Решение задач (11 часов)
165
1
Натуральные числа. Действия с натуральными числами.
Работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации. Складывают, вычитают умножают, делят натуральные числа.
17.05
166
1
Числовые и буквенные выражения
Находить значения числовых выражений, содержащих несколько действий.
18.05
167
1
Буквенные выражения. Преобразование буквенных выражений.
Находить значения буквенных выражений при заданных значения переменных. Решать задачи на составление буквенных выражений. Пошагово контролируют правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия
19.05
168
1
Упрощение выражений
Упрощать буквенные выражения с помощью свойств сложения, вычитания и умножения. Решать задачи на составление буквенных выражений
22.05
169
1
Упрощение выражений
Упрощать буквенные выражения с помощью свойств сложения, вычитания и умножения. Решать задачи на составление буквенных выражений Обнаруживают и устраняют ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера
23.05
170
1
Уравнение.
Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий. Самостоятельно выбирают способ решения задания
24.05
171
1
Уравнение.
Составлять простейшие уравнения по условиям задач. Уметь строить логическую цепочку рассуждений, критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию задачи.
25.05
172
1
Проценты
Объяснять, что такое процент. Представлять проценты в дробях и дроби в процентах. Решать текстовые задачи на проценты.
26.05
173
1
Формулы. Площадь прямоугольника
Вычислять площади квадратов, прямоугольников и треугольников (в простейших случаях), используя формулы площади квадрата и прямоугольника. Выражать одни единицы измерения площади через другие.
29.05
174
1
Построение углов. Транспортир
Измерять и строить углы с помощью транспортира. Решать простейшие геометрические задачи.
30.05
175
1
Контрольная работа №14 (итоговая
Используют различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения.
(индивидуальная)
31.05
