Математика 6 класс
Дата:
Тема: Нахождение неизвестных чисел
Цель урока:
1. Актуализировать знания учащихся по теме:"Нахождение неизвестных чисел".
2. Развивать умение анализировать условие задачи, делать вывод.
3. Формировать умение доводить начатое дело до конца через вызывание чувства удовлетворенности результатами своей работы.
Ход урока:
I). Организационный момент:
Психологический настрой: здоровьезберегающая технология
Прозвенел уже звонок.
Начинаем наш урок.
Все на месте, всё в порядке.
Книга, ручка и тетрадка.
Карандаш, линейка тут?
Все готово, знанья ждут!
Желаю вам успехов!
-Вы готовы к уроку? И так мы начинаем:
-Какое сегодня число? Какой день недели? Какое время года?
-Какой приближается праздник?
-Какой сейчас урок?
-Что мы будем делать на уроке математике? (Будем считать, решать задачу и примеры).
II). Тема урока: "Нахождение неизвестного слагаемого"
-Какая тема урока?
-Сейчас устный счет:
1). Дана таблица числами. Учитель называет код этого числа. Дети должны назвать число больше на 1 десяток.
Г5, В4, А3, Б3
2). "Задача на смекалку"
III. Повторение нахождения неизвестного числа.
-А сейчас мы будем решать примеры.
233 + х = 719 169- х = 64 х-145=753
х = 719 - 233 х = 169 - 64 х=753+145
х = 486 х =105 х=898
233 + 486 = 719 169-105=64 898-145=753
- Давайте вспомним правило:
Для того, чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно от суммы отнять известное слагаемое.
Для того, чтобы найти неизвестное уменьшаемое, нужно к разности прибавить отнять известное слагаемое.
Для того, чтобы найти неизвестное вычитаемое, нужно из уменьшаемого отнять известное слагаемое.
III). Физкультминутка.
Закрепление темы урока
№259(1ст) стр63
№260(1)
-разбор содержания;
О чем эта задача?
Найдите условие задачи.
Найдите вопрос задачи.
Что показывают числа?
Сколько вопросов в задаче?
На сколько частей можно разделить эту задачу?
Что будем искать сначала?
Что потом?-
-решение задачи.
( один ученик решает)
-закрепление
Домашнее задание № 256(2) 3 ст стр62
IY). Итог урока.
(Технология развития критического мышления).
Цель: Формировать умение доводить начатое дело до конца через вызывание чувства удовлетворенности результатами своей работы.
