РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике для 9 класса коррекционной школы

Примерной программы по учебным предметам по математике. М.: Просвещение, 2011.

Методических рекомендаций по разработке рабочих программ учебных предметов, курсов, модулей в образовательных учреждениях, утверждённых письмом Министерства образования, науки и молодёжи Республики Крым от 27.04. 2015 №01-14/1256.

Учебники

1. Математика. 9 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. М.Н. Перовой, И.М. Яковлевой. – Москва, «Просвещение», 2014.

Учебный год

2015-2016

Программа разработана:

Павловская Светлана Фёдоровна, учитель высшей категории

с. Строгановка, 2015

СОДЕРЖАНИЕ

8-9

Механизмы формирования ключевых компетенций учащихся

8

Учебно-тематическое планирование…………………..

9

Содержание учебного курса……………………………

9-10

Календарно-тематическое планирование…………….

11-15

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся математике……………………

16-18

Используемая литература. Интернет-ресурсы………

18-19

1. Пояснительная записка

Математическое образование в системе общего среднего образования занимает одно из ведущих мест, что определяется безусловной практической значимостью математики, ее возможностями в развитии и формировании мышления человека, ее вкладом в создание представлений о научных методах познания действительности.

Целью обучения математике является развитие универсальных (общих) способностей, умений и навыков, являющихся основой существования человека в социуме.

Рабочая программа по математике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

Рабочая программа содержит учебный материал для 9 класса по математике в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида.

На изучение программного материала по учебному предмету «математика» в 9 классе отведено 136 аудиторных часа. Это связано с тем, что обучение математике в условиях стационарного лечения в закрутом медицинском учреждении «КРУ ПБ №5» ограничено 4 часами в неделю, что зафиксировано в базисном учебном плане школы на 2015-2016 учебный год.

Данная рабочая программа по математике для 9 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы для детей с ограниченными возможностями здоровья VIII вида составлена в соответствии с программой под редакцией доктора педагогических наук В.В. Воронковой «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы. Сборник 1» Изд. «Владос», 2014.

Преподавание предмета осуществляется по учебнику «Математика» для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. Г.М.Капустиной, М.Н. Перовой, Москва «Просвещение», 2014.

Данная адаптированная рабочая программа по математике разработана на основании документов:

1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897.

2. Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сб.1. –М.: Гуманист. Изд. Центр ВЛАДОС, под редакцией доктора педагогических наук В.В. Воронковой, 2011. – 224 с.

3. Примерной программы по учебным предметам по математике. М.: Просвещение, 2011.

4. Методических рекомендаций по разработке рабочих программ учебных предметов, курсов, модулей в образовательных учреждениях, утверждённых письмом Министерства образования, науки и молодёжи Республики Крым от 27.04. 2015 №01-14/1256.

5. Примерной основной образовательной программы Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Трудовская школа», утверждённая педагогическим советом №____ от ______________.2015 г.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса.

Программа выполняет две основные функции:

• информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета;

• организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Образовательная область «Математика» в учебном плане МБОУ «Трудовская школа» на 2015/2016 учебный год для коррекционных классов представлена учебным предметом «Математика», который изучается в 5-9 классах филиала Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Трудовская школа» при Государственном бюджетном учреждении здравоохранения Республики Крым при «Клинической психиатрической больнице №5» (далее - МБОУ «Трудовская школа» при ГБУЗ РК «КПБ №5») в объёме 136 часов в учебном году, т.е. по 4 академических часа в неделю. Сокращение часов по сравнению с базовой программой обусловлено условиями стационарного лечения и режимом обучения в данном закрытом медицинском учреждении.

Данная рабочая программа адаптирована для её реализации и проведения занятий по классно-урочной системе в условиях лечения в стационаре в соответствии с нормативными документами МБОУ «Трудовская школа» при ГБУЗ РК «КПБ №5».

Рабочая программа составлена в соответствии с Уставом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Трудовская школа» при ГБУЗ РК «КПБ №5» (утверждён ________________), графиком работы Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Трудовская школа» при ГБУЗ РК «КПБ №5» на 2015/2016 учебный год (протокол медико-педагогического совета № _____ от _________ 2015 г.) и рабочим учебным планом филиала МБОУ «Трудовская школа» при ГБУЗ РК «КПБ №5» на 2015/2016 учебный год (протокол медико-педагогического совета ____ от ___________ 2015 г.).

Домашние задания в школе при закрутом медицинском учреждении в условиях стационарного лечения учащимся не задаются.

Знания, умения и навыки контролируются и оцениваются через устный счет, опрос, самостоятельные, практические и контрольные работы с учетом дифференцированного обучения, по пятибалльной системе. Компенсация актированных и праздничных дней осуществляется за счёт индивидуальных, групповых, дополнительных занятий, консультаций, домашних заданий.

Рабочая программа по математике для 9 класса является документом, обязательным для выполнения в полном объёме.

2. Нормативно-правовая основа рабочей программы

1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23.07.2013).

2. Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253.

3. О федеральном перечне учебников / Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.04.2014 г. № 08-548.

4. Об утверждении Порядка формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.09.2013 г. № 1047.

5. Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» / Приказ Минтруда России от 18.10.2013 г. № 544н (Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 г. № 30550) .

6. Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. № 1015 (Зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013 г. № 30067).

7. Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» / Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 02-600 (Зарегистрирован Минюстом России 03.03.2011 № 23290)

8. Об утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2009 г. № 729 (Зарегистрирован Минюстом России 15.01.2010 г. № 15987).

9. О внесении изменений в перечень организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.01.2011 г. № 2 (Зарегистрирован в Минюсте РФ 08.01.2011 г. № 19739).

10. О внесении изменений в перечень организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.02.2012 г. № 2 (Зарегистрирован в Минюсте РФ 08.02.2011 г. № 19739).

11. «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»/ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03. 2004 года № 1312.

12. Об утверждении Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 г. № 1089.

13. О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.07.2005 г. № 03-126.

14. Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса / Приказ Министерства образования и науки РФ от 04.10.2013 № 986.

Методические рекомендации.

1. Инструктивно-методического письма Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.07.2005 г. № 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана».

2. Методические рекомендации для руководителей образовательных организаций по реализации Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

3. Методические рекомендации для педагогических работников образовательных организаций по реализации Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

4. Информационно-методические материалы для родителей о Федеральном законе от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

5. Информационно-методические материалы о Федеральном законе от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» для учащихся 8–11 классов.

6. Методические рекомендации по формированию учебных планов общеобразовательных организаций Республики Крым на 2014/2015 учебный год/ Приложение к письму Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 19.05.2014 №01-14/68.

7. Методические рекомендации по разработке рабочих программ учебных предметов, курсов, модулей в образовательных учреждениях, утверждённых письмом Министерства образования, науки и молодёжи Республики Крым от 27.04. 2015 №01-14/1256.

3. Цели и задачи изучения предмета

Целью данного курса является: коррекция и социальная адаптация учащихся, подготовка их к овладению профессией на основе полученных знаний.

В связи с этим, в процессе изучения математики решаются следующие задачи:

• дать учащимся доступные качественные, пространственные, временные знания, предусмотренные программой данного класса;

• использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся, коррекции недостатков их познавательной деятельности, личностных качеств;

• развивать речь учащихся, обогащая её математической терминологией;

• воспитывать у них целеустремленность, терпимость, работоспособность, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность и глазомер.

4. Общая характеристика учебного предмета, курса

Рабочая программа по математике для 9 класса составлена в соответствии с программой под редакцией доктора педагогических наук В.В. Воронковой «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы. Сборник 1», Изд. «Владос», 2014.

Математика во вспомогательной школе решает одну из важных специфических задач обучения умственно отсталых учеников – преодоление недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств: развивается элементарное математическое мышление, формируются и корригируются такие его формы, как сравнение, анализ, синтез, развиваются способность к обобщению и конкретизации, создаются условия для коррекции памяти, внимания, развивается речь учащихся, корригируются недостатки моторики ребенка, его глазомер. Изучение математики обучающимися организует и дисциплинирует учащихся, способствует формированию таких черт личности, как аккуратность, настойчивость, воля.

Программа реализуется в рамках федерального компонента.

[link] - открытый банк заданий для выпускников основной школы.

18