Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Екатеринкинская основная общеобразовательная школа
Кадыйского муниципального района Костромской области
Тема работы: конспект урока математики для обучающихся с ОВЗ
Тема: «Мера времени. Сутки» 4 класс
Автор: учитель начальных классов
МКОУ Екатеринкинской ООШ
Нигматулина Наталья Валентиновна
Цели:
Образовательные
Коррекционные
Воспитывающие
Оборудование:
учебник по математике,
карточка со словом сутки
карточки с числами и буквами
рабочая тетрадь,
ноутбук “ISUS”,
мультимедийный проектор “Canon”,
диск с записью мультфильма “Сказка о потерянном времени” по мотивам Е.Шварца.
Ход урока
Организационный момент.
- Здравствуйте ребята!
Психологический настрой.
- Друг на друга посмотрели, улыбнулись тихо сели.
- Давайте все вместе скажем:
- Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться.
(1 слайд)
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
Очень точная наука,
Интересная наука -
Это математика!
Итак, у нас урок математики.
Сообщение темы и целей урока.
Итак, ребята чтобы узнать тему нашего урока, вы должны решить примеры на доске. (2 слайд)
7 + 2 = 9 3 + 4 = 7 3 – 1 = 2
4 – 3 = 1 9 - 3 = 6
А теперь расположим ответы в порядке возрастания, каждая цифра соответствует букве.(3 слайд)
1 – С
2 – У
6 – Т
7 – К
9 – И
Тема нашего урока СУТКИ – мера времени. (4 слайд)
Работа по теме урока.
- Ребята откройте тетради, запишите число и работа в классе (слайд5).
- А что же такое сутки? Сегодня на уроке мы разберём из чего состоят сутки.
- Посмотри на картинку (слайд 6)
Когда это бывает?
- утром.
А что ещё вы делаете утром? (Утром вы встаём, завтракаем, идём в школу, делаем зарядку).
-днём
А что ещё вы делаете днём? (учимся в школе, обедаем, играем)
- вечером
А что ещё вы делаете вечером? (смотрим телевизор, готовим уроки)
-ночью.
А что ещё вы делаете ночью? (спим)
Утро, день, вечер, ночь – части суток.
Сутки – это новое слово, вы должны запомнить, как оно пишется.
(обратить внимание на слово)
Физминутка (слайд 7)
Закрепление изученного материала
А) Игра «Назови пропущенное слово»
- Я буду говорить предложение, а вы вставлять пропущенные слова (слайд 8)
«Мы завтракаем утром, а обедаем —...»
«Ночью мы спим, а зарядку делаем - …»
«Днём мы учимся в школе, а смотрим телевизор …»
«Солнце светит днём, а луна …»
«Утром солнце восходит, а заходит …»
Б) Игра «Назови соседей»:
- Назови соседей утра.
- У части суток — утра соседи — ночь и день, потому что до утра — ночь, а после утра наступает день.
- Назови соседей ночи.
В) «Назови все части суток»:
- Дети, я назову одну часть суток, а вы назовете все остальные, которые за ней следуют, чтобы получились сутки.
День, что дальше? (Вечер и т. д.)
Г) Работа в тетради
- Откроем учебник на стр.75 и прочитаем правило.
- При числах сутки записываются так: слайд - (1 сут, 5 сут, 10 сут), пишем мы сут. а читаем сутки.
Подведение итогов урока.
Сейчас мы с вами повторим то, что мы изучили на уроке.
- Вспомните, что знаете о сутках.
- Какое сейчас время суток?
- Какие части суток бывают еще?
- Что наступает после вечера?
- Как вы узнаете, что наступила ночь?
- Назовите все части суток, начиная с дня.
- Хорошо все молодцы, оценки за урок получили: ________________.
Используемая литература:
Жикалкина Т.К. Игровые и занимательные задания по математике для 2 класса. – М.: «Просвещение», 1989.
Зацепина Т.В. «Использование игры при проверке вычислительных навыков». // Начальная школа. – 1988, №1.
Зейгарник Б.В. Психология личности: норма и патология /Под ред. М.Р.Гинзбурга - М.: Издательство «Институт практической психологии», 1998 — 352 с.
Исаев Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков. - СПб.: Речь, 2003.-391
Презентация
