Технологическая карта урока математики в 5 классе по теме Делители и кратные

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА


ДЕЛИТЕЛИ И КРАТНЫЕ


  1. ФИО (полностью) : Сидоркина Раисья Леонидовна

  2. Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Зашижемская средняя общеобразовательная школа»

  3. Предмет: математика

  4. Класс: 5

  5. Тема и номер урока в теме: 1 и 2 урок по теме: «Делители и кратное»

  6. Базовый учебник: Математика. 5 класс: Учебник в 2 частях Козлова С.А., Рубин А.Г., 2-е изд. - М.: 2013.Часть 1 - 208с., Часть 2 - 208с

7. Цель урока: знакомство с основными понятиями, связанными с делителями и кратными натурального числа и формирование умения

решать задачи по данной теме.

8. Задачи:

- образовательные (формирование познавательных УУД):

сформировать навык употребления термина «делитель» как в смысле одного из компонентов деления, так и в связи с возможностью деления числа нацело, применение их в решении задач;

- развивающие (формирование регулятивных УУД)

развить логическое мышление, умение выделять главное в содержании текста, умение обобщать; рефлексию способов и условий действия, самооценку результатов деятельности

  1. - воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):

  2. обеспечить познавательную мотивацию учащихся при изучении новых понятий и определений, развивать культуру математической

  3. речи, воспитывать ответственность и аккуратность, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении

  4. проблем, умение оценивать себя и товарищей.

  1. Тип урока: комбинированный урок

  2. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, ИКТ

  3. Необходимое технологическое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, тест в программе iSpring QuizMaker для оценки качества знаний учащихся.

  4. Средства обучения: учебник «Математика», 5 класс, Козлова С.А., Рубин А.Г., тест « Делители и кратное», презентация «Делители и кратные»

  5. Структура и ход урока


- в предметном направлении: изучение понятий «делитель» и «кратное».

- в метапредметном направлении: формирование умения самостоятельно формулировать учебную задачу урока, развитие операций мышления (сравнение, сопоставление, выделение лишнего, обобщение, классификация), формирование отдельных составляющих исследовательской деятельности (умения наблюдать, умения делать выводы и умозаключения, умения выдвигать и формулировать гипотезы).

- в личностном направлении: обеспечить познавательную мотивацию учащихся при изучении новых понятий и определений, провести рефлексию деятельности после проделанной работы.





СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Название используемых ЭОР


Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


Формируемые УУД

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

личностные

1

Организаци

онный момент


Приветствует учащихся, организует рабочее место.

Приветствуют учителя, организуют свое рабочее место, демонстрируют готовность к уроку.

1



Развитие умения организовать рабочую среду.

Развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости.

2

Мотивационно ориентированный


1.Актуализация и мотивация (Целеполагание)

[link]

3.http://www.uchportal.ru/load/25-1-0-42359

Читать полностью »