Краткосрочное планирование по математике
Класс: 5
ФИО учителя: Алибаева А.И.
Тема: Перевод неправильной дроби в смешанное число и смешанного числа в неправильную дробь
Цели обучения , которые необходимо достичь на данном уроке :
Уметь переводить неправильную дробь в смешанное число и смешанное число в неправильную дробь .
Критерии успеха :
Все учащиеся смогут переводить неправильную дробь в смешанное число и смешанное число в неправильную дробь .
Большинство учеников смогут решать примеры с применением алгоритма перевода неправильной дроби в смешанное число и смешанное число в неправильную дробь .
Некоторые учащиеся смогут выполнять более сложные задания с применением алгоритма перевода неправильной дроби в смешанное число и смешанного числа в неправильную дробь .
Ключевые слова : Число , состоящее из целой и дробной части называется смешанным числом.Чтобы записать неправильную дробь в виде смешанного числа надо : разделить с остатком числитель и знаменатель , в качестве целой части взять неполное частное , остаток будет числителем ,а делитель – знаменателем дробной части . Чтобы записать смешанное число в виде неправильной дроби , нужно : умножить его целую часть на знаменатель дробной части , к полученному произведению прибавить числитель дробной части , записать полученную сумму в числителе дроби , а знаменатель оставить без изменения . Натуральное число можно записать в виде смешанного числа.
Ход урока :
Планируемые сроки
Планируемые действия
Ресурсы
Вызов
1.Организационный момент.
Приветствие .Отчет дежурного
2.Проверка домашнего задания .
3.Деление на группы .
1гр. [pic] = 16 ; 2гр. [pic] = 12 ; 3гр. [pic] = 24
Что означают данные цифры?
В этом году 16 декабря будем праздновать 24-летие независимости нашей страны .
4. Расшифруйте слово (Байтерек) выполнение задания в тетрадях и на доске (индивидуальная работа) . Информация о Байтерек .(ролик)
Классная доска , плакаты с изображениями , карточки .
Осмысление
Прием «Лесенка знаний»
1.Прием «Мозговой штурм»
Решение примеров по учебнику .
2. Составление алгоритма перевода смешанного числа в неправильную дробь и неправильной дроби в смешанное число . (групповая работа ) (проверка по слайду)
3. Работа с таблицей по учебнику .
Вывод . Любое натуральное число можно представить в виде смешанного числа .
(Парная работа) (проверка по слайду)
4. Прием « Домино »
С помощью карточек – домино ученики называют дробь и дают краткую характеристику о данной дроби(правильная , неправильная , сократимая , несократимая) .
(групповая работа)
Учебник , классная доска
Рефлексия
1.Домашнее задание .
Составление синквейна по теме «Смешанные числа.»
2.Оценивание по критериям.
3.Прием «Плюс-Минус-Вопрос»
4. Ученики записывают пожелания на стикерах и прикрепляют к картине .
Учебник ,
таблица , стикеры
Вопросы, обдумываемые после урока:
Что удалось?
Что не удалось?
Что можно улучшить?
Проверила : ______________________________________________________
Приложение к краткосрочному плану : [pic] [pic]
Проверка домашнего задания
№872 . 1) Решение : [pic] км/ч (скорость пешехода)
2 ) Решение : [pic] (ширина прямоугольника)
№874 1) [pic] ; 2) [pic] ; 3) [pic] ; 4) [pic] ;
5) [pic] ; 6) [pic] ; 7 ) [pic]
Шрифтограмма .
-
Алгоритм
- Чтобы представить смешанное число в виде неправильной дроби , нужно :
1. Разделить с остатком числитель на знаменатель .
1. Умножить его целую часть на знаменатель дробной части .
2. В качестве целой части взять неполное частное .
2.К полученному произведению прибавить числитель дробной части .
3. Остаток будет числителем, а делитель – знаменателем дробной части .
3. Записать полученную сумму в числителе дроби , а знаменатель оставить без изменения .
Таблица
Вывод : Натуральное число можно представить в виде смешанного числа .
