МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ЛАНГЕПАС
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ
ЛАНГЕПАССКОЕ ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3» (ЛГ МАОУ «СОШ № 3»)
_________/___________/
«_____»__________2016 г.
Зам. директора по МР
________/Т.Г.Кожанова/
«_____»__________2016г.
Председатель Управляющего совета ________/П.Е. Шкунденкова/
«____» _____________ 2016 г.
Директор ЛГ МАОУ «СОШ №3»
___________ Н.А.Яковлева
«___» ______________ 2016 г.
Приказ от 31.08.2016 № 561-О
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ
Геометрия
Учитель Яночкина Татьяна Ивановна
Год составления 2016 - 2017 учебный год
Класс (ы) 11 А
Общее количество часов по плану 70
Количество часов в неделю 2
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, в соответствии с учебным планом и образовательной программой по геометрии для общеобразовательных школ, составитель Т.А.Бурмистрова, Москва: Издательство «Просвещение», 2009 г.
«_________» ___________________2016 г. ___________________
(подпись учителя)
Рассмотрена на заседании ШМО «Математика и информатика»
«___» ___________________ 2016 г. Протокол № _______________
Руководитель ШМО Жирнова С.В. ____________________
(Фамилия, имя, отчество) (подпись)
Пояснительная записка
Сведения об программе на основе, которой составлена рабочая программа.
Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом и учебной программой по геометрии для общеобразовательных школ, составитель Т.А.Бурмистрова, Москва: Издательство «Просвещение»,2008 г. на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа, в том числе для прохождения практической и контрольной части.
Общее количество часов по плану 70
Количество часов в неделю: 2
Из них количество часов, рассчитанных для прохождения контрольной части – 5.
Программно-методическое обеспечение рабочей программы (дополнительная литература) и технические средства обучения.
Л.С.Атанасян. Геометрия 7-9. Учебник. – М.: Просвещение, 2012 .
Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, Ю.А.Глазков. Изучение геометрии в 7-9 кл.: Методические рекомендации. – М.: Просвещение, 2013.
Ю.П.Дудницын. Сборник заданий по геометрии: 8 класс. – М.: Экзамен, 2012.
В.И.Жохов, Г.Д.Карташева, Л.Б.Крайнев. Уроки геометрии в 7-9 классах. Методические рекомендации и примерное планирование: к учебнику Л.С.Атанасяна и др. – М.: Мнемозина, 2012.
Е.М.Рябинович. Задачи и упражнения на готовых чертежах. 7-9 кл. Геометрия. – М.: Илекса, 2009.
А.П.Ершова, В.В.Голобородько. Устные проверочные и зачетные работы по геометрии 7-9 кл. – М.: Илекса, 2011.
Л.С. Атанасян, В.Ф.Бутузов. Геометрия. Рабочая тетрадь. 8 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2013.
Назначение программы по предмету: практическое, связанное с созданием и применением инструментария, необходимого человеку в его продуктивной деятельности, и духовное, связанное с мышлением человека, с овладением определенным методом познания и преобразования мира математическим способом.
Содержательные линии предмета: Четырехугольники, площадь, подобные треугольники, окружность.
Целью изучения геометрии в 8 классе является систематическое изучение свойств геометрических фигур на плоскости, формирование пространственных представлений, развитие логического мышления и подготовка аппарата, необходимого для изучения смежных дисциплин (физика, черчение и др.) и курса стереометрии в старших классах.
Задачи:
создание условия для умения логически обосновывать суждения, выдвигать гипотезы и понимать необходимость их проверки.
формирование умения использовать различные языки математики: словесный, символический, графический.
формирование умения использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул
Принципы построения: для обучения в 8 классе выбрана содержательная линия Л.С.Атанасяна. Изложение материала характеризуется постоянным обращением к наглядности, использованием рисунков и чертежей на всех этапах обучения и развитием геометрической интуиции на этой основе, путем обобщения известных из курса геометрии 7 класса. Целенаправленное обращение к примерам из практики развивает умение учащихся вычленять геометрические факты, формы и отношения в предметах и явлениях действительности, использовать язык геометрии для их описания.
Специфика предмета – геометрия 8 класс, общеобразовательный. Курс характеризуется рациональным сочетанием логической строгости и геометрической наглядности. Увеличивается теоретическая значимость изучаемого материала, расширяются внутренние логические связи курса, повышается роль дедукции, степень абстрактности изучаемого материала. Учащиеся овладевают приемами аналитико-синтетической деятельности при доказательстве теорем и решении задач, систематическое изложение курса позволяет начать работу по формированию представлений учащихся о строении математической теории, обеспечивает развитие логического мышления школьников.
Технологии и методики: информационно-коммуникативная, разноуровневое обучение (УДО), технология коллективного способа обучения.
Требования к уровню подготовки обучающихся
Данной программой предусмотрено, чтобы в процессе изучения учащиеся овладели системой математических знаний и умений. Требования к уровню подготовки обучающихся:
знать/понимать:
понятие многоугольника и его виды;
понятие параллелограмма, трапеции, ромба, прямоугольника и квадрата;
признаки параллелограмма, квадрата и ромба
теорему Фалеса;
теорему Пифагора;
формулы площадей фигур (трапеции, параллелограмма, треугольника)
уметь:
распознавать на чертежах и моделях фигуры, соотносить фигуры с их описаниями и изображениями;
находить на рисунке заданные элементы фигур;
применять формулы для вычисления площадей;
доказывать теоремы;
уметь приводить примеры из жизни;
Использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
исследование несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;
устной прикидки и оценки результата вычислений, проверки результата вычисления с использованием различных приемов.
Контроль уровня обученности - для оценки учебных достижений обучающихся используется:
текущий контроль в виде разноуровневых проверочных работ, самостоятельных работ, математических диктантов и тестов;
тематический контроль в виде контрольных работ;
итоговый контроль в виде контрольной работы и теста.
Планируемая работа с обучающимися на основе анализа входных контрольных работ (с указанием сроков коррекционной работы).
На основании анализа входной контрольной работы по математике выявлены слабоусвоенные элементы знаний за курс 7 класса, поэтому мною запланировано повторение и индивидуальная работа с обучающимися 8Б класса по ликвидации пробелов элементов знаний:
Расписание учебного времени.
Календарно-тематическое планирование по геометрии на 2016 - 2017 учебный год
5
Выпуклый многоугольник.
1
ММ-презентация: «Виды многоугольников»
6
Четырехугольник
1
CD-диск. Уроки геометрии Кирилла и Мефодия. 8 класс. Тема: «Четырехугольник»
7
Параллелограмм.
1
Параллелограмм, его виды, признаки свойства. П1
Данный модуль состоит из 5 заданий. Содержанием данного модуля является отработка умений применять свойства параллелограмма для решения стандартных задач. При решении заданий учащемуся предоставляется возможность использовать подсказки.
http://fcior.edu.ru/card/11821/parallelogramm-ego-vidy-priznaki-svoystva-p1.html
8
Параллелограмм и его свойства
1
Параллелограмм, его виды, признаки, свойства. К1Данный модуль состоит из 5 заданий. Содержанием данного модуля является отработка умений применять свойства параллелограмма для решения стандартных задач.
http://fcior.edu.ru/card/3973/ponyatie-vypuklogo-mnogougolnika-chetyrehugolnik-parallelogramm-ego-vidy-priznaki-svoystva-k1.html
9
Признаки параллелограмма
1
Понятие выпуклого многоугольника, четырехугольник. Параллелограмм, его виды, признаки, свойства. К1Данный модуль состоит из 5 заданий. Содержанием данного модуля является отработка умений применять свойства параллелограмма для решения стандартных задач.
http://fcior.edu.ru/card/3973/ponyatie-vypuklogo-mnogougolnika-chetyrehugolnik-parallelogramm-ego-vidy-priznaki-svoystva-k1.html
10
Трапеция
1
Трапеция
Модуль из 6 сцен на свойства трапеции и приемы решения задач
[link]
Вписанная и описанная окружность треугольника
Модуль из 9 сцен на определения и свойства вписанной и описанной окружностей треугольника
http://fcior.edu.ru/card/27356/vpisannaya-i-opisannaya-okruzhnost-treugolnika.html
65, 66
Решение задач по теме: «Окружность»
2
ММ-тренажер
67
Контрольная работа по теме: «Окружность»
1
Вид контроля: (по данному разделу): контрольная работа №5 ; тестирование; самостоятельные работы
Требования к уровню подготовки обучающихся по разделу.
Обучающиеся должны знать:
случаи взаимного расположения прямой и окружности;
понятие касательной, точек касания, свойство касательной и ее признак;
понятие градусной меры дуги окружности, понятие центрального угла;
определение вписанного угла, теорему о вписанном угле и следствие из нее;
понятие вписанной и описанной окружности; теорему об окружности, вписанной в треугольник;
формулировку теоремы об окружности, описанной около треугольника;
Обучающиеся должны уметь:
определять взаимное расположение прямой и окружности;
доказывать теорему о свойстве касательной и ей обратную, проводить касательную к окружности;
решать простейшие задачи на вычисление градусной меры дуги окружности;
распознавать на чертежах вписанные углы, находить величину вписанного угла;
находить величину центрального и вписанного угла;
находить элементы треугольника, используя свойство биссектрисы;
Повторение (3 ч.)
68
Четырехугольники. Площадь.
1
On-line тестирование
69
Итоговое тестирование за курс 8 класса
1
70
Подобные треугольники. Окружность
1
On-line тестирование
Вид контроля: Итоговое тестирование
