Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
Бутчинская средняя общеобразовательная школа
Технологическая карта
урока математики
в 5 классе
по учебнику Н. Я. Виленкина и др.
по теме
"Деление десятичных дробей на натуральное число"
составлена учителем математики и информатики
первой квалификационной категории
Исайкиной Натальей Леонидовной
2016 год
Этапы урока, целевые ориентиры, время
Задания, выполнение которых обучающимися приведёт к достижению запланированных результатов
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся и возможные варианты ответов
Планируемые результаты, формирование УУД
Задания базового уровня
Задания повышенного уровня
предметные
личностные, метапредметные
1. Организационный момент
(1 мин)
Определяет готовность обучающихся. Сосредотачивает внимание обучающихся.
Включаются в деловой ритм урока.
Личностные: самоопределение.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2. Мотивация к учебной деятельности
(2 мин)
Координирует деятельность обущающихся.
Слайд 1.
- Скажите, какую тему мы изучали на последних уроках?
- Сегодня у нас третий урок по этой теме. Значит, чем мы будем заниматься на уроке?
Тема сегодняшнего урока «Деление десятичных дробей на натуральное число», на нём мы закрепим правила деления. А заодно познакомимся с одной интересной книгой.
Вы знаете, что существует Красная книга, в которую заносятся исчезающие виды растений и животных. Существует также Красная книга Калужской области. Сейчас она находится в моих руках. Сегодня мы рассмотрим некоторые страницы Красной книги Калужской области. Но сначала мы повторим правила деления десятичных дробей на натуральное число и посчитаем устно.
Устно решают примеры, повторяют теорию.
- Деление десятичных дробей на натуральное число.
- Закреплять, повторять.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Регулятивные: целеполагание
Познавательные: формирование интереса к данной теме
3. Актуализация знаний
(5 мин)
1). Чтобы разделить десятичную дробь на натуральное число, надо…
2). Если целая часть меньше делителя,
то…
3). Чтобы разделить десятичную дробь на 10, 100, 1000, …, надо…
4). а) 18,6 : 10
б) 4,8 : 6
в) 750 : 100
г) 10,5 : 5
Повторение правил и устный счет.
Слайды 2-4.
Рассказывают правила
Считают устно
Владение базовым понятийным аппаратом; умение выполнять деление десятичных дробей на натуральное число
Познавательные: анализ, аналогия. Регулятивные: волевая саморегуляция в ситуации затруднения, самооценка
4. Применение знаний и умений (10 мин)
Карточка «Насекомые»
I, II вариант
Решите примеры и отгадайте название насекомого.
Слайд 7
437,6 : 8 =
165,4 : 2 =
241,5 : 1 =
19 : 5 =
82,7 : 5 =
3 : 8 =
Учебник
№ 1379 (г,д)
Карточка «Насекомые»
I, II вариант
Решите примеры и отгадайте название насекомого.
Слайд 7
30 : 80 =
2,7 : 15 =
2811,8 : 34 =
1124,72 : 68 =
64,6 : 17 =
45,78 : 14 =
416,52 : 78 =
Учебник
№ 1379 (ж)
- Мы успешно справились с этим заданием, а теперь давайте продолжим свою работу и совершим поход по страничкам Красной книги Калужской области.
Слайд 5.
Красная Книга – Красная!
Значит, природа в опасности!
Охраняется Красной Книгой столько птиц и животных разных,
И растений ковёр многоликий – всё природы разнообразие!
В красную книгу Калужской области внесены названия 611 растений и животных, которые находятся под угрозой исчезновения. С некоторыми из них мы сегодня познакомимся.
1 страница «Насекомые»
На экране - рисунок двух редких бабочек Калужской области. Название бабочек пока не известно ученикам. Для того, чтобы их узнать, нужно выполнить задания. Слайды 6-11.
Учитель читает сведения об угаданных насекомых из Красной книги.
2 страница «Растения»
- Вы видите этот замечательный цветущий луг. Среди цветов здесь спрятался один, который записан в красную книгу нашей области. Что это за цветок, вы узнаете, выполнив следующее задание (в парах).
Оцените свою работу и занесите в оценочный лист.
Слайды 12-15.
Выполняют задание по вариантам самостоятельно. После этого осуществляется проверка результатов и самооценка.
Выполняют задание из учебника, а затем поднимают кружок нужного цвета. После этого осуществляется проверка результатов и самооценка.
Умение применять изученные правила на конкретных примерах, при решении уравнений.
Регулятивные: волевая саморегуляция в ситуации затруднения, оценка-осознание уровня и качества усвоения; контроль, самооценка.
Коммуникативные: инициативное сотрудничество.
5. Физкультминутка
(2 мин)
видео
Выполняют физические упражнения
6. Применение знаний и умений (11 мин)
Слайд 16
Задача: Скорость полёта журавля составляет 52,5 км/ч, а скорость снегиря в 2 раза меньше. Найдите скорость полёта снегиря.
Слайд 19
24,3 : 10 =
5,6 : 7 =
820 : 100 =
15,25 : 5 =
8,3 : 10 =
400,8: 8 =
37,26 : 12 =
Слайд 19
0,828 : 46 =
0,0182 : 7 =
0,5 : 100 =
3 страница «Птицы»
- В Калужской области водится много редких птиц. Сегодня мы поговорим о двух из них - снегире и сером журавле. Решите задачу (работа в парах). Слайды 16-18.
Задача. Скорость полёта журавля составляет 52,5 км/ч., а скорость снегиря в 2 раза меньше скорости журавля. Найдите скорость полёта снегиря. (Ответ: 26,25 км/ч)
Учитель читает выдержки из Красной книги об этих птицах.
4 страница – «Животные»
- Проверим, какие редкие животные Калужской области занесены в Красную Книгу. Для этого выполним проверочное задание по вариантам (индивидуальная работа).
Слайды 19-22.
Учитель читает выдержки из Красной книги об этих животных.
Решают задачу. Самопроверка результатов и самооценка.
Выполняют работу, затем осуществляют проверку результатов и самооценку.
Совершенствовать навык деления десятичных дробей на натуральное число при решении практических задач.
Регулятивные: волевая саморегуляция в ситуации затруднения, оценка-осознание уровня и качества усвоения; контроль, самооценка.
Коммуникативные: инициативное сотрудничество.
7. Информация о домашнем задании
(2 мин)
Раздаточный материал: № 2), 3), № 187
Творческое задание:
Используя изученные правила, полученные знания и умения, составить примеры, решив которые можно определить редкое растение или животное, которое занесено в Красную книгу Калужской области.
Слайд 23
Усвоить правило деления десятичных дробей на натуральное число, уметь применять его при решении практических задач.
8. Подведение итогов урока
(2 мин)
- Давайте подведем итоги нашего занятия. На уроке мы повторили: (отвечают ученики)
- Значит, выполнили мы поставленные в начале урока цели?
Знания правил деления десятичных дробей на натуральное число будут вам необходимы при дальнейшей работе с дробями.
А еще мы познакомились с некоторыми страницами Красной книги Калужской области для того, чтобы лучше знать и любить свою Родину.
- Сдайте ваши листы самооценки. Ещё одну оценку вам выставлю я, а потом посчитаем среднее арифметическое.
- Деление десятичных дробей на натуральное число.
-Да, выполнили.
Сдают листы самооценки.
Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения; контроль.
9. Рефлексия
(5 мин)
Выберите один из смайликов и наклейте его на доску:
На уроке у меня всё получалось и поэтому у меня хорошее настроение.
Я допускал незначительные ошибки, но готов работать дальше и настроение моё не испортилось.
Над этой темой мне ещё нужно работать. Настроение не очень хорошее.
Я ничего не понял. Поэтому у меня плохое настроение.
Продолжите одно высказывание:
Я узнал…
Я научился…
Мне понравилось…
Я затруднялся…
Слайды 24-26
Мы здорово потрудились. Большое спасибо за урок!
Приклеивают смайлики на доску.
Продолжают высказывание.
Коммуникативные: аргументация своего мнения.
Познавательные: рефлексия, контроль и оценка процессов результата деятельности, адекватное понимание причин успеха и неуспеха.
