Учитель: Уринбаева М.К.
3 класс «Д»
Тема урока: Решение задач с помощью составления уравнения
Цель урока:
закрепить знания и умения учащихся выполнять деление и умножение; письменное сложение и вычитание; Задачи урока:
1.решать составные задачи: уравнения сложной структуры; развивать логическое мышление.
2.
Закреплять мышление, речь, внимание.
3.
Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников
Тип урока: урок закрепления знаний;
Ход урока.
382 283…
2.
Актуализация знаний
Арифметический диктант.
[pic]
Магические квадраты
[pic] [pic] [pic]
20 40 24 51 9
45 5 23 27 39
30 28 26 3 33
Физкультминутка
№7 – устно
3.
Решение задач.
№1 - решение с комментированием у доски
Составь уравнение и реши его.
До обеда с завода на 9 машинах вывезли пылесосы. В каждой из машин было по 64 пылесоса. На заводе осталось ещё 143 пылесоса. Сколько пылесосов было на заводе?
Пусть х - пылесосов было на заводе. Отнимем то, что вывезли. Вывезли 64 • 9. Осталось 143пылесоса. Составим и решим уравнение.
Х - 64 • 9.= 143
Х – 576 = 143
Х = 576 + 143
Х = 719
№2 – решение с комментированием
Шаги алгоритма:
Прочитай задачу.
Выдели неизвестное, искомое в задаче, обозначь его буквой.
Найди, какие еще числа даны в задаче? Что они означают?
Составь верное равенство с неизвестным числом (буквой).
Реши уравнение.
Выполни проверку
В первой стопке 20 тетрадей в линейку и 30 тетрадей в клетку, а во второй стопке х тетрадей. Если количество тетрадей во второй стопке уменьшить в 5 раз, то количество тетрадей в обеих стопках станет равным. Сколько тетрадей во второй стопке?
Х : 5 = 20+ 30
Х: 5 = 50
Х=50 •5
Х= 250
4.
Самостоятельная работа.
№6,7
Проверка – фронтально.
5.
Повторение
– Сколько потребуется выполнить действий, чтобы решить простое уравнение? (Одно действие.)
– Как вы думаете, сколько потребуется выполнить действий, чтобы решить данные уравнения? (Два действия.)
– Какое нужно выполнить преобразование, чтобы уравнения стали простыми? (Выполнить действие во второй части сложных уравнений.)
– Выполните такие преобразования.
– Решите уравнения второго столбика.
Р е ш е н и е:
к + 429 = 357 + 568 к + 429 = 925
к = 925 – 429
к = 496
е – 368 = 274 + 319
е – 368 = 593
е = 593 + 368
е = 961
– Как вы думаете, выполненные преобразования – это часть решения уравнений?
6.
Рефлексия
Домашнее задание.
№ 5
