28 сәуір 2016 – Адамбаева Асемгүл Маратовна
Павлодар қаласы №37 ЖОББМ
туралы білімдерін жетілдіру.Оқушылардың логикалық ойлау,есептеу қабілеттерін дамыту,тиянақты жауап беруге дағдыландыру.Шапшаңдыққа,жылдам ойлауға тәрбилеу. Міндеті
Оқушылардың ақыл-ойын, сөйлеу тілін дамыту, қиялын ұштау.Танымдық тапсырмалар арқылы ой белсенділігін, ығармашылық қабілеттерін дамыту.
Оқыту үрдісіне енгізілген әдіс тәсілдер арқылы білім сапасының артуына қол жеткіземін.
Сілтемелер
Математика «Алматы Атамұра» баспасы 2013жыл, интернет материалдары, ресурстар, суреттер, кестелер.
Әдіс-тәсілдер:
топпен, жұппен жұмыс, «Ойлан, бірік,бөліс» әдісі, « Венн диаграммасы»
Психоло гиялық
ахуал
1
мин
Балалардың сабаққа қызығушылығын арттыру мақсатында психологиялық ахуал тудыру .
Амандасу
Амандасу
Үлкенге де біз,
Кішіге де біз,
Баршаңызды құрметтеп.
Бас иеміз біз.
Ұйымдастыру кезеңі
2мин
Түстер таңдау арқылы топқа бөлу
Белгілерді бөлу
Түстер таңдау арқылы
топқа бөлінеді.
Белгілерді бөлу
Бағалау парағына белгілеп отырамыз
Үй тапсырмасын тексеру
2 мин
Балалар үй тапсырмасын тексеру үшін, бір – біріміздің дәптерлерімізді аламыз. Тақтадан тексеру.
Бір – бірінің дәптерін алып тексереді.
Тақырыпқа шығу
2мин
«Ойлан, бірік,бөліс» әдісі
Есептің мәнін тауып, сандарды өсу ретімен орналастыра отырып, буындардан сөз құрау арқылы тақырыпты ашу.
-Ендеше, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай?
-Қайталау
-Ендеше, бүгінгі сабағымызға мақсат қойып алайық.
«Ойлан, бірік,бөліс» әдісі
99:99=1 (Қай)
10:5 =2 (та)
3х1=3 (лау)
-Бүгін өткен сабақтарды қайталаймыз.
- Сабақта бес аламыз
-Жақсы қатысамыз
-Өткен тақырыптарды есімізге түсіріп, білімдерімізді кеңейтеміз.
Білу
4мин
Оқулықпен жұмыс
Дәптермен жұмыс
Дәптерді ашып, бүгінгі күн жазылады. 28 cәуір. Жеті санын әдемі етіп жазамыз.
Көркем жазу жұмысы орындалады.7 санын жазу
Өткенді пысықтау.
Көркем жазу .
7 санын жазу
№1
Қорытынды: ереже
Түсіну
10мин
«Венн диаграммасы» әдісі.
Көбейтінді бөлінді
Ортақ белгісі:
4*5=20 20:5=4
5*4=20 20:4=5
6*4=24 24:6=4
4*6=24 24:4=6
4*7=28 28:4=7
Көбейтінді бөлінді
Ортақ белгісі: Көбейту мен бөлу өзара кері амалдар, көбейтуді бөлумен, бөлуді көбейтумен тексереді.
4*5=20 20:5=4
5*4=20 20:4=5
6*4=24 24:6=4
4*6=24 24:4=6
4*7=28 28:4=7
Қолдану
Талдау
15мин
№4 Тақтада, дәптерде орындау.
№5 Салыстыр:
№6 А) Теңдеуді шешу.
Ә)Амалдарды орында.
№4
Кірпіш қалаушылар – 25
Сылақшылар – 17
Жүк тасушылар – 12
Барлығы - ?
Ш: (25+12)+17 =54 ж
Жауабы: Құрылыста барлығы 54 жұмысшы жұмыс істейді.
Өрнектерді салыстыру
№6 А) Теңдеуді шешу.
Х+20=40
х=40-20
х=20
20+20=40
Ә)Амалдарды орында.
16 48 41 94
+81 +24 -20 -72
97 72 21 22
Жұппен бағалау
«Бағдаршам» арқылы бағалау
Сергіту сәті
2мин
АКТ-ны қолданып сергіту сәтін орындату
Оқушылар серігеді
Жинақтау
Дұрыс жауаптар:
1.Б
2.Ә
3.А
4.Б
5.Ә
Бағалау критериилері:
« 5» - Мүлдем қате жоқ
«4» - 1 қате болса
«3» - 2 қате болса
Тест:
1.Көбейтіндінің мәнін белгіле : 3*5=15
А) 3
Ә)5
Б)15
2. Бөлінгішті белгіле :
15:3=5
А) 5
Ә)15
Б)3
3. Жазуды толықтыр:
«Көбейту мен бөлу өзара ______ амалдар.
А) кері
Ә)бірдей
Б)әр- түрлі
4. Қате жазылған теңдікті көрсет
А) 9:3
Ә) 9*0
Б)5:0
5. Бөлгішті белгіле: 18:2=9
А) 18
Ә)2
Б)9
Жұппен бағалау
Бағалау
5мин
Бағалау парағы арқылы бағалау
Үйге тапсырма
1 мин
№7, №5 (ә) 229бет
