Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Саракташская средняя общеобразовательная школа №2»
Принято на заседании
педагогического совета
протокол №1 от 30.08.2016г
Утверждено
Директор МОБУ СОШ №2
_____________ /Л.А. Сухова/ «_____»__________20____г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному курсу
«Математика»
3 «А» класс
начальное общее образование
Разработана: учителем начальных классов высшей категории
Мерзликиной Лилией Михайловной
2016- 2017 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по математике составлена на основе:
1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 с изм.)
2. Приказа министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6октября 2009 г. № 373» (Зарегистрировано в Минюсте России 02.02.2016 г. № 40936).
3. Основной образовательной программы начального общего образования муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Саракташская средняя общеобразовательная школа №2 (утвержденой директором школы приказ №192 от 31.08.2015г).
4. Учебного плана муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Саракташская средняя общеобразовательная школа №2» на 2016- 2017 учебный год.
Программа обеспечена учебником для учащихся общеобразовательных учреждений Рудницкая В Н. . Математика: 3 класс: в 2 ч. / В.Н. Рудницкая, Т.В.Юдачёва – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2013.
Объем программы: программа рассчитана на 136 часов (34 учебные недели по 4 часа)
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения математики:
Личностными результатами обучения учащихся являются:
самостоятельность мышления; умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться;
готовность и способность к саморазвитию;
сформированность мотивации к обучению;
способность характеризовать и оценивать собственные математические знания и умения;
заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний;
готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности и при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни;
способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения;
способность к самоорганизованности;
высказывать собственные суждения и давать им обоснование;
владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса (при групповой работе, работе в парах, в коллективном обсуждении математических проблем).
Метапредметными результатами обучения являются:
владение основными методами познания окружающего мира (наблюдение, сравнение, анализ, синтез, обобщение, моделирование);
понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов ее решения;
планирование, контроль и оценка учебных действий; определение наиболее эффективного способа достижения результата;
выполнение учебных действий в разных формах (практические работы, работа с моделями и др.);
создание моделей изучаемых объектов с использованием знаково-символических средств;
понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха;
адекватное оценивание результатов своей деятельности;
активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач;
готовность слушать собеседника, вести диалог;
умение работать в информационной среде.
Предметными результатами учащихся на выходе из начальной школы являются:
овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи;
умение применять полученные математические знания для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач, а также использовать эти знания для описания и объяснения различных процессов и явлений окружающего мира, оценки их количественных и пространственных отношений;
овладение устными и письменными алгоритмами выполнения арифметических действий с целыми неотрицательными числами, умениями вычислять значения числовых выражений, решать текстовые задачи, измерять наиболее распространенные в практике величины, распознавать и изображать простейшие геометрические фигуры;
умение работать в информационном поле (таблицы, схемы, диаграммы, графики, последовательности, цепочки, совокупности); представлять, анализировать и интерпретировать данные.
Содержание учебного предмета
Число и счет.
Тысяча.
Чтение и запись цифрами чисел от 100 до 1000.
Сведения из истории математики: как появились числа, чем занимается арифметика.
Сравнение чисел. Запись результатов сравнения с помощью знаков > и <.
Арифметические действия в пределах 1000.
Сложение и вычитание.
Устные и письменные алгоритмы сложения и вычитания.
Сочетательное свойство сложения и умножения.
Упрощение выражений (освобождение выражений от лишних скобок).
Порядок выполнения действий в выражениях, записанных без скобок, содержащих действия: а) только одной ступени; б) разных ступеней. Правило порядка выполнения действий в выражениях, содержащих одну или несколько пар скобок.
Умножение и деление на однозначное число в пределах 1000.
Умножение суммы на число (распределительное свойство умножения относительно сложения).
Умножение и деление на 10, 100.
Умножение числа, запись которого оканчивается нулем, на однозначное число. Умножение двух- и трехзначного числа на однозначное число.
Нахождение однозначного частного.
Деление с остатком.
Деление на однозначное число.
Нахождение неизвестных компонентов арифметических действий.
Практическая работа. Выполнение деления с остатком с помощью фишек.
Умножение и деление на двузначное число в пределах 1000.
Умножение вида 23 • 40.
Умножение и деление на двузначное число.
Величины (14 ч)
Единицы длины километр и миллиметр и их обозначения: км, мм.
Соотношения между единицами длины: 1 км = 1000 м, 1 см = 10 мм.
Вычисление длины ломаной.
Масса и ее единицы: килограмм, грамм. Обозначения: кг, г. Соотношения: 1 кг = 1000 г.
Вместимость и ее единица литр. Обозначение: л.
Сведения из истории математики: старинные русские единицы величин: морская миля, верста, пуд, фунт, ведро, бочка.
Время и его единицы: час, минута, секунда; сутки, неделя, год, век. Обозначения: ч, мин, с. Соотношения между единицами времени: 1 ч = 60 мин, 1 мин = 60 с, 1 сутки = 24 ч, 1 век = 100 лет, 1 год = 12 месяцев.
Сведения из истории математики: история возникновения месяцев года.
Решение арифметических задач, содержащие разнообразные зависимости между величинами.
Практические работы. Измерение длины, ширины и высоты предметов с использованием разных единиц длины. Снятие мерок с фигуры человека с помощью портновского метра. Взвешивание предметов на чашечных весах. Сравнение вместимостей двух сосудов с помощью данной мерки.
Отмеривание с помощью литровой банки данного количества воды.
Алгебраическая пропедевтика
Буквенные выражения. Вычисление значений буквенных выражений при заданных значениях этих букв.
Работа с текстовыми задачами
Решение арифметических задач в три действия, в том числе содержащих разнообразные зависимости между величинами.
Геометрические понятия (15 ч)
Ломаная линия. Вершины и звенья ломаной. Замкнутая и незамкнутая ломаная. Построение ломаной.
Деление окружности на 6 одинаковых частей с помощью циркуля.
Прямая. Принадлежность точки прямой. Проведение прямой через одну и через две точки.
Взаимное расположение на плоскости отрезков, лучей, прямых.
Практические работы. Способы деления круга (окружности) на 2, 4, 8 равных частей с помощью перегибания круга по его осям симметрии. Построение симметричных прямых на клетчатой бумаге. Проверка с помощью угольника, какие из данных прямых пересекаются под прямым углом.
Логико-математическая подготовка
Высказывание и его истинность. Числовые равенства и неравенства как примеры верных и неверных высказываний.
Тематическое планирование
п\п Тема раздела
Всего часов
В том числе на
уроки
лабораторно – практические работы
контрольные работы
1
Тысяча.
17ч
15
2
2
Арифметические действия в пределах 1000 и их свойства.
76ч
69
7
3
Величины.
14ч
13
1
4
Работа с текстовыми задачами.
10ч
9
1
5
Геометрические понятия.
19ч
19
6
Логико-математическая подготовка.
В течение года
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Саракташская средняя общеобразовательная школа №2»
Согласовано Заместитель директора по УР
____________/ Шошина И.А./
«_____»__________20____г
Утверждено
Директор МОБУ СОШ №2
_____________ /Л.А.Сухова/ «_____»__________20____г
Календарно – тематическое планирование
по математике
для 3 классов
учитель: Мерзликина Лилия Михайловна
Используемые учебники: (учебник для учащихся общеобразовательных учреждений Рудницкая В Н. . Математика: 3 класс: в 2 ч. / В.Н. Рудницкая, Т.В.Юдачёва – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2013.)
Количество часов в год: 136
Количество часов в неделю: 4
Количество контрольных работ: 11
Количество практических работ: 0
2016-2017 учебный год
п/п
Наименование разделов и тем.
Количество часов
Дата по плану
Дата по факту
Тысяча
6ч
1
Числа от 100 до 1000. Название и запись «круглых» сотен
1
2
Числа от 100 до 1000. Таблица разрядов трёхзначных чисел
1
3
Числа от 100 до 1000. Запись и чтение трёхзначных чисел.
1
4
Сравнение чисел. Знаки < и >
1
5
Сравнение чисел. Неравенства.
1
6
Сравнение чисел. Решение задач.
1
Величины и их измерение
5ч
7
Километр, миллиметр.
1
8
Километр, миллиметр. Измерение длины отрезков в разных единицах.
1
9
Километр, миллиметр. Сравнение величин.
1
10
Входная диагностика. Контрольнаяработа №1 по теме: «Чтение, запись и сравнение трехзначных чисел».
1
11
Работа над ошибками. Километр, миллиметр. Решение задач с величинами.
1
Геометрические фигуры
6ч
12
Ломаная. Вершины, звенья.
1
13
Ломаная. Решение задач на построение ломаной.
1
14
Ломаная. Единицы измерения длины.
1
15
Длина ломаной.
1
16
Длина ломаной. Решение задач.
1
17
Длина ломаной. Построение геометрических фигур.
1
Величины и их измерение
7ч
18
Масса. Килограмм, грамм.
1
19
Масса. Килограмм, грамм. Чтение и запись величин.
1
20
Масса. Килограмм, грамм. Сложение и вычитание величин.
1
21
Масса. Килограмм, грамм. Решение задач с величинами.
1
22
Вместимость. Литр
1
23
Вместимость. Литр. Сложение и вычитание величин.
1
24
Вместимость. Литр Решение задач с величинами.
1
Сложение и вычитание трёхзначных чисел.
13ч
25
Сложение трёхзначных чисел. Устные приёмы сложения.
1
26
Сложение трёхзначных чисел. Письменные приёмы сложения.
1
27
Сложение трёхзначных чисел. Решение задач.
1
28
Сложение трёхзначных чисел. Площадь прямоугольника.
1
29
Сложение трёхзначных чисел. Задачи на построение геометрических фигур.
1
30
Сложение трёхзначных чисел. Решение задач.
1
31
Вычитание трёхзначных чисел. Устные приёмы.
1
32
Вычитание трёхзначных чисел. Письменные приёмы.
1
33
Вычитание трёхзначных чисел. Решение задач.
1
34
Вычитание трёхзначных чисел.
1
35
Контрольная работа №2 по теме: «Сложение и вычитание трёхзначных чисел»
1
36
Решение примеров и задач. Анализ контрольной работы, работа над ошибками
1
37
Вычитание трёхзначных чисел. Вычитание величин
1
Законы сложения
6ч
38
Сочетательное свойство сложения
1
39
Сравнение выражений на основе сочетательного свойства сложения.
1
40
Решение задач разными способами на основе сочетательного свойства сложения.
1
41
Сумма трех и более слагаемых. Устные приёмы вычислений.
1
42
Сумма трех и более слагаемых. Письменные приёмы вычислений.
1
43
Сумма трех и более слагаемых. Решение задач на построение геометрических фигур.
1
Законы умножения
6ч
44
Сочетательное свойство умножения.
1
45
Сочетательное свойство умножения. Решение задач разными способами на основе сочетательного свойства умножения.
1
46
Сочетательное свойство умножения. Решение задач на построение геометрических фигур.
1
47
Произведение трех и более множителей.
1
48
Произведение трех и более множителей. Запись решения задач одним выражением.
1
49
Произведение трех и более множителей. Решение задач на построение геометрических фигур.
1
Порядок выполнения действий в числовых выражениях
3ч
50
Упрощение выражений, содержащих в скобках умножение или деление.
1
51
Упрощение выражений, содержащих в скобках умножение или деление. Запись решения задач одним выражением.
1
52
Упрощение выражений, содержащих в скобках умножение или деление. Решение задач на построение геометрических фигур.
1
Геометрические фигуры
3ч
53
Симметрия на клетчатой бумаге
1
54
Задачи на построение симметричных фигур. Симметрия на клетчатой бумаге. Решение задач.
1
55
Контрольная работа №3«Порядок выполнения действий в числовых выражениях»
1
Порядок выполнения действий в числовых выражениях
8ч
56
Работа над ошибками. Правило порядка выполнения действий в выражениях без скобок. Запись решения задач одним выражением.
1
57
Правило порядка выполнения действий в выражениях без скобок. Решение задач на построение геометрических фигур.
1
58
Правило порядка выполнения действий в выражениях без скобок. Решение задач.
1
59
Правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками.
1
60
Правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками. Составление выражений.
1
61
Правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками. Повторение. Табличное умножение и деление.
1
62
Контрольная работа № 4за I полугодие по теме «Числовые выражения»
1
63
Работа над ошибками. Правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками. Повторение.
1
Верные и неверные высказывания
3 ч
64
Верные и неверные предложения(высказывания) . повторение. Решение выражений.
1
65
Верные и неверные предложения(высказывания). Составление выражений. Повторение. Числа от 100 до 1000.
1
66
Верные и неверные предложения(высказывания). Решение задач с величинами. Повторение. Числа от 100 до 1000.
1
Числовые равенства и неравенства
3ч
67
Числовые равенства и неравенства. Повторение. Километр.
1
68
Свойства числовых равенств. Повторение. Километр.
1
69
Свойства числовых равенств. Повторение. Сравнение величин.
1
Геометрические фигуры
3ч
70
Деление окружности на равные части путём перегибания круга. Повторение. Сравнение величин.
1
71
Деление окружности на равные части с помощью угольника. Повторение. Единицы массы.
1
72
Деление окружности на равные части с помощью циркуля. Решение задач. Повторение. Единицы массы.
1
Умножение и деление трёхзначных чисел на однозначное
10ч
73
Умножение суммы на число. Повторение. Длина ломаной.
1
74
Умножение суммы на число. Устные вычисления. Повторение. Вместимость.
1
75
Умножение суммы на число. Повторение. Вместимость.
1
76
Умножение на 10. Запись длины в см и дм. Повторение. Сложение величин.
1
77
Умножение на 100. Решение задач с величинами. Повторение. Сложение величин.
1
78
Умножение на 10 и 100. Повторение. Вычитание величин.
1
79
Умножение вида 50∙9, 200∙4. Повторение. Вычитание величин.
1
80
Умножение вида 50∙9, 200∙4. Повторение. Решение задач с величинами.
1
81
Умножение вида 50∙9, 200∙4. Повторение. Решение задач с величинами.
1
82
Умножение вида 50∙9, 200∙4. Повторение. Решение задач с величинами.
1
Геометрические фигуры
3ч.
83
Прямая. Обозначение прямой латинскими буквами. Повторение. Решение задач с величинами.
1
84
Прямая. Пересекающиеся прямые. Повторение. Сложение трёхзначных чисел.
1
85
Прямая. Непересекающиеся прямые. Повторение. Сложение трёхзначных чисел.
1
Умножение на однозначное
8ч
86
Умножение двузначного числа на однозначное. Повторение. Вычитание трёхзначных чисел.
1
87
Умножение двузначного числа на однозначное. Переместительное свойство умножения. Повторение. Вычитание трёхзначных чисел.
1
88
Умножение двузначного числа на однозначное. Повторение. Решение задач.
1
89
Умножение трёхзначного числа на однозначное. Алгоритм письменных вычислений. Повторение. Вычитание трёхзначных чисел.
1
90
Умножение трёхзначного числа на однозначное. Повторение. Решение задач с величинами.
1
91
Умножение трёхзначного числа на однозначное. Умножение трёхзначного числа на однозначное. Повторение. Решение задач на построение геометрических фигур.
1
92
Контрольная работа №5 по теме «Умножение на однозначное число».
1
93
Работа над ошибками. Умножение на однозначное число. Повторение. Решение задач на построение геометрических фигур.
1
Величины и их измерение
4ч
94
Измерение времени. Единицы времени. Повторение. Периметр прямоугольника.
1
95-96
Измерение времени. Задачи на определение продолжительности времени. Повторение. Периметр прямоугольника.
2
97
Измерение времени. Повторение. Площадь прямоугольника.
1
Умножение и деление.
35ч
98-99
Деление на 10 и на 100. Повторение. Упрощение выражений.
2ч
100-101
Нахождение однозначного частного. Деление вида 108:18. Повторение. Упрощение выражений.
2ч
102-103
Нахождение однозначного частного. Повторение. Выражения со скобками.
2
104
Деление с остатком. Повторение. Единицы времени.
1
105
Деление с остатком вида 6:12. Повторение. Единицы времени.
1
106
Деление с остатком. Повторение. Решение задач с величинами..
1
107
Деление с остатком. Повторение. Решение задач с величинами..
1
108
Деление на однозначное число. Повторение. Решение задач
1
109
Деление на однозначное число. Повторение. Выражения со скобками.
1
110
Деление на однозначное число. Повторение. Решение задач
1
111
Деление на однозначное число. Повторение. Решение задач
1
112
Деление на однозначное число. Повторение. Решение задач на построение геометрических фигур.
1
113
Контрольная работа № 6 по теме «Деление на однозначное число»
1
114
Работа над ошибками. Деление на однозначное число. Повторение. Решение задач
1
115
Умножение вида 23∙40. Повторение. Решение задач
1
116
Умножение вида 23∙40. Повторение. Выражения со скобками.
1
117
Умножение вида 23∙40. Повторение. Задачи с величинами «цена, кол-во, стоимость».
1
118
Умножение вида 23∙40. Повторение. Составные задачи.
1
119
Умножение на двузначное число. Повторение. Составные задачи.
1
120
Умножение на двузначное число. Повторение. Выражения со скобками.
1
121
Умножение на двузначное число. Повторение. Решение задач.
1
122
Умножение на двузначное число. Повторение. Площадь прямоугольника.
1
123
Умножение на двузначное число. Повторение. Решение задач на построение геометрических фигур.
1
124
Умножение на двузначное число. Повторение. Решение задач
1
125
Деление на двузначное число. Повторение. Решение задач.
1
126
Деление на двузначное число. Повторение. Единицы времени.
1
127
Деление на двузначное число. Повторение. Периметр и площадь прямоугольника.
1
128
Деление на двузначное число. Повторение. Решение задач .
1
129
Деление на двузначное число. Повторение. Решение задач.
1
130
Деление на двузначное число. Повторение. Решение задач на построение геометрических фигур.
1
131
Итоговая контрольная работа № 6.
1
132
Работа над ошибками. Повторение. Решение задач на построение геометрических фигур.
1
Повторение изученного в 3 классе.
4ч
133
Повторение по теме «Сложение и вычитание в пределах 1000»
1
134
Повторение по теме «Умножение и деление в пределах 1000»
1
135
Повторение по теме «Решение арифметических задач»
1
136
Повторение по теме «Построение геометрических фигур»
1
