Пояснительная записка
Адаптированная рабочая программа по математике, составленная на основе государственного стандарта основного общего образования, определяет базовый уровень подготовки обучающихся специальных классов VII вида.
Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
овладение системой математических знаний, умений и навыков, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, логическое и критическое мышление, пространственное воображение, самостоятельность, способность к преодолению трудностей, элементов алгоритмической культуры, культуры речи;
формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
воспитание средствами математики культуры личности, понимание значимости математики в развитии общества.
Программа рассчитана на обучающихся с недостаточной математической подготовкой, имеющих задержку психического развития, ограниченные возможности здоровья.
При составлении программы учитывались следующие особенности детей: неустойчивое внимание, малый объём памяти, затруднения при воспроизведении учебного материала, несформированность мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение), плохо развитые навыки чтения, устной и письменной речи.
Процесс обучения таких школьников имеет коррекционно-развивающий характер, направленный на коррекцию имеющихся у обучающихся недостатков в развитии, пробелов в знаниях и опирается на субъективный опыт школьников и связь с реальной жизнью.
Основной задачей обучения математике в специальных классах VII вида, является обеспечение прочных и сознательных математических знаний и умений, необходимых обучающимся в повседневной жизни и будущей трудовой деятельности.
Важнейшими задачами курса математики для обучающихся VII вида являются:
развитие логического мышления и речи обучающихся;
формирование у обучающихся навыков умственного труда – планирование работы, поиск рациональных путей её выполнения, осуществления самоконтроля;
умение грамотно и аккуратно делать математические записи, уметь объяснять их.
Дети с ОВЗ из-за особенностей своего психического развития с трудом усваивают программу по математике в старших классах. В связи с этим в программу по предметам «Математика», «Алгебра», «Геометрия» внесены некоторые изменения:
увеличено количество часов на повторение пройденного материала в начале и в конце учебного года;
увеличено количество упражнений и заданий, связанных с практической деятельностью обучающихся;
некоторые темы даны как ознакомительные;
исключены трудные доказательства;
теоретический материал рекомендуется преподносить в процессе решения задач, упражнений и выполнения заданий наглядно-практического характера.
МАТЕМАТИКА
5, 6 классы
При изучении математики в 5, 6 классах повторяются и систематизируются сведения о натуральных числах, полученные обучающимися в начальной школе. У детей формируются навыки тождественных преобразований, которые основываются на законах арифметических действий. Большое место занимают в программе составление и решение уравнений. В 5 классе уравнения решаются на основе зависимостей между компонентами и результатами действий. В 6 классе формулируются правила действий с рациональными числами, включая правила перемены знака при переносе слагаемых из одной части уравнения в другую, а так же при этом раскрытие скобок и приведение подобных слагаемых. Элементы геометрии, включённые в программу, способствуют формированию у обучающихся умений работать с чертёжными инструментами (линейка, циркуль, транспортир).
Действия с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями, отрицательными и положительными числами, использование буквенных выражений, составление и решение несложных уравнений по условию задачи, построение и измерение некоторых геометрических фигур – всё это является подготовкой изучения курса алгебры и геометрии в 7 – 9 классах.
Некоторые темы, без ущерба для дальнейшего изучения курса математики, можно давать как ознакомительные, т.к. они будут рассматриваться и изучаться в старших классах. Например: «Равные фигуры», «Столбчатые диаграммы», «Шар», «Масштаб», «Графики», «Длина окружности и площадь круга», «Куб», «Прямоугольный параллелепипед», «Перпендикулярные и параллельные прямые», «Измерение величин», «Длина отрезка», «Шкалы», «Переместительный и сочетательный законы умножения», «Запись произведения с буквенными множителями», «Развёрнутый и прямой углы». Высвободившиеся часы можно использовать на повторение, на практические работы, на изучение наиболее значимых тем: «Решение уравнений», «Действия (сложение, вычитание, умножение, деление) с десятичными дробями», «Сложение, вычитание, умножение, деление обыкновенных дробей и смешанных чисел», «Примеры на все действия с положительными и отрицательными числами».
Цели изучения курса математики в 5 классе
Развить и закрепить навыки арифметических действий с натуральными числами.
Расширить представления обучающихся об измерении геометрических величин при вычислении площадей и объёмов в различных единицах измерения.
Познакомить с понятием обыкновенной дроби
Выработать умения и навыки читать, записывать, сравнивать, округлять десятичные дроби, выполнять сложение, вычитание, умножение и деление десятичных дробей.
Сформировать умения решать простейшие задачи на проценты
Выработать умения выполнять измерение и построение улов с помощью транспортира.
В результате изучения курса математики за 5 класс учащиеся должны уметь и знать:
- записывать и читать многозначные числа;
- строить и измерять заданный отрезок;
- строить координатный луч, отмечать на нем заданные числа, точки;
- складывать, вычитать многозначные числа;
- умножать, делить многозначные числа;
- возводить в квадрат и куб число;
- решать задачи с многозначными числами;
- вычислять площадь прямоугольника, квадрата;
- вычислять объем;
- записывать и читать обыкновенные дроби;
- сравнивать, складывать, вычитать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;
- записывать и читать десятичные дроби;
- сравнивать, округлять, складывать, вычитать, умножать и делить десятичные дроби;
- находить среднее арифметическое чисел;
- решать линейные уравнения;
-решать простейшие задачи на проценты;
- измерять и строить углы с помощью транспортира;
- пользоваться калькулятором при вычислении;
- решать текстовые задачи;
- комментировать ход решения упражнений и задач.
Цели изучения курса математики в 6 классе
Завершить изучение натуральных чисел. Познакомить с понятиями «делитель», «кратное».
Выработать умения и навыки преобразования дробей, сложение, вычитание, умножение и деление обыкновенных дробей.
Сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональной зависимости.
Познакомить обучающихся с отрицательными числами.
Выработать навыки сложения, вычитания, умножения и деления отрицательных чисел.
Продолжить формирование умений и навыков решения уравнения и задач.
Познакомить обучающихся с прямоугольной системой координат. Научить строить точки по заданным координатам и определять координаты, данных точек.
В результате изучения курса математики за 6 класс учащиеся должны уметь и знать:
- находить делители числа и кратные числу;
- пользоваться признаками делимости на 2, на 5, на 10, на 3, на 9;
- сравнивать два числа, изображать числа точками на координатной прямой;
- выполнять арифметические действия с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными числами;
- понимать смысл понятия %, находить процент от числа и число по его процентам;
- понимать смысл термина «пропорция», знать основное свойство пропорции;
- распознавать прямую и обратную пропорциональные зависимости;
- решать линейные уравнения по алгоритму;
- распознавать и изображать перпендикулярные и параллельные прямые;
- определять координаты точки на плоскости и строить точку по её координатам;
- комментировать процесс решения упражнений и задач, воспроизводить в свободной форме правила, свойства, признаки, необходимые при решении.
Алгебра VII класс
Важнейшей особенностью содержания курса алгебры является его практическая направленность, обеспечивающая доступность и прочность усвоения основ математических знаний учащихся. При этом некоторые математические понятия вводятся ознакомительно в процессе решения конкретных практических задач, раскрывающих реальную основу математических абстракций. Это относится к темам: «Формулы», «Доказательство тождеств», «График функции, абсцисса, ордината», «Линейное уравнение с двумя неизвестными». С понятием формула учащиеся познакомятся при изучении темы «Выражения с переменными», с доказательством тождеств — при выполнении тождественных преобразований, с графиком функции и понятиями абсцисса и ордината — при непосредственном построении графиков конкретно заданных линейных функций. С линейными уравнениями с двумя переменными знакомство происходит при решении систем линейных уравнений. Тема «Абсолютная погрешность» изъята из программы полностью, так как она будет подробно рассмотрена в курсе физики на практических занятиях. В результате появляется возможность добавить время на изучение сложных тем: «Решение уравнений», «Решение задач с помощью уравнений».
Геометрия VII класс
В теме «Основные свойства простейших геометрических фигур» рассматриваются простейшие геометрические фигуры (прямая, отрезок, угол), производятся их сравнение и измерение. Все основные понятия вводятся на наглядной основе. Аксиомы даются в процессе практических упражнений, через решение задач и приводятся в описательной форме. Все теоретические положения даются исключительно в ознакомительном плане и опираются на наглядные представления учащихся, сложившиеся в результате их опыта и изучения математики в I—VI классах. Контрольная работа № 1 заменяется самостоятельной работой. В теме «Перпендикулярные прямые» даются только формулировки, так как доказательства трудны для учащихся с ОВЗ. Тема «Углы, отложенные в одну полуплоскость», исключается из-за ее труднодоступности, при дальнейшем изучении курса геометрии она не используется. Поэтому первый признак равенства треугольников доказывается способом наложения, а второй и третий признаки даются в ознакомительном плане, без доказательств, но с заучиванием формулировок. Теорема о свойствах равнобедренного треугольника доказывается на основании признаков равенства треугольников. Первый признак параллельности прямых доказывается, остальные признаки даются в процессе решения задач. Ввиду сложности изложения материала снимаются темы: «Существование и единственность перпендикуляра к прямой» и «Метод геометрических мест». Тема «Углы, вписанные в окружность», изучается в упрощенном виде, с использованием учебника Киселева. Освободившееся время рекомендуется использовать для практических работ, решения задач, а также на повторение изученного материала.
В Федеральном базисном учебном плане предусмотрено освоение курса «Алгебры» при следующем распределении часов: за год: 120. 1 четверть 5 часов в неделю, 2,3,4 четверть – 3 часа в неделю.
ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА 5 класс
урока Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Вид
контроля. Измерители
Дата проведения
примечание
план
факт
Глава 1. Натуральные числа и нуль (46)
1
1.1 Ряд натуральных чисел
1
Комбинированный
Устный Опрос, индивидуальный опрос
2.09
2
1.2 Десятичная система записи натуральных чисел
2
Урок обобщения и систематизации
знаний
Устный опрос карточки с заданием
3.09
3
Комбинированный
Фронтальный опрос карточки с заданием
4.09
4
1.3 Сравнение натуральных чисел
2
Урок обобщения и систематизации
знаний
Устный опрос
карточки с заданием
5.09
5
Комбинированный
Фронтальный опрос
6.09
6
1.4 Сложение. Законы сложения
3
Урок обобщения и систематизации
знаний
Устный счет
карточки с заданием
9.09
7
Комбинированный
Диктант
10.09
8
Комбинированный
Взаимопроверка
11.09
9
1.5 Вычитание.
3
Ознакомление с новым материалом
Устный счет
12.09
10
Закрепление изученного
Экспресс- контроль карточки с заданием
13.09
11
Комбинированный
Взаимопроверка
индивидуальный опрос
16.09
12
1.6 Решение текстовых задач с помощью сложения и вычитания
2
Комбинированный
Устный опрос
17.09
13
Комбинированный
Взаимопроверка
18.09
14
1.7.Умножение. Законы умножения
3
Обобщение и систематизация знаний
Фронтальный опрос
19.09
15
Закрепление изученного материала
Взаимоконтроль
20.09
16
Комбинированный
Самостоятельная работа
карточки с заданием
23.09
17
1.8 Распределительный закон
1
ознакомит
индивидуальный опрос
24.09
18
Повторение «Действия с натуральными числами»
закрепление
Самостоятельная работа
25.09
19
Контрольная работа № 1
1
Проверка знаний и умений
Письменная работа
26.09
20
1.10 Умножение чисел столбиком
3
Обобщение и систематизация знаний
индивидуальный опрос
27.09
21
Закрепление изученного материала
Взаимоконтроль
30.09
22
Комбинированный
Самостоятельная работа
1.10
23
1.11 Степень с натуральным показателем
1
Ознакомление с новым
материалом
Устный
опрос
2.10
24
Повторение «Умножение»
Закрепление изученного
Диктант
3.10
25
1.12 Деление нацело
3
Ознакомление с новым
материалом
индивидуальный опрос
4.10
26
Закрепление изученного
Взаимоконтроль
7.10
27
Комбинированный
Самостоятельная работа
8.10
28
1.13 Решение текстовых задач с помощью умножения и деления
2
Ознакомление с новым
материалом
индивидуальный опрос
9.10
29
Закрепление изученного
Взаимоконтроль
10.10
30
1.14 Задачи «на части»
1
Ознакомление с новым
материалом
индивидуальный опрос
11.10
31
Повторение «Решение задач»
1
Закрепление изученного
Взаимоконтроль
14.10
32
Повторение «Решение задач»
1
Комбинированный
Самостоятельная работа, карточки с
заданием
15.10
33
1.15 Деление с остатком
3
Ознакомление с новым
материалом
индивидуальный опрос
16.10
34
Закрепление изученного
карточки с
заданием
17.10
35
Комбинированный
Самостоятельная работа
18.10
36
1.9 Сложение и вычитание столбиком
3
Обобщение и систематизация знаний
индивидуальный опрос
21.10
37
Закрепление изученного материала
Взаимоконтроль
22.10
38
Комбинированный
Самостоятельная работа
23.10
39
Контрольная работа № 2
1
Проверка знаний и умений
Письменная работа
(по вариантам) карточки с
заданием
24.10
40
1.16 Числовые выражения
2
Ознакомление с новым материалом
индивидуальный опрос
25.10
41
Закрепление изученного
Самостоятельная работа
28.10
42
1.17 Нахождение двух чисел по их сумме и разности
1
Ознакомление с новым
материалом
индивидуальный опрос
29.10
43
Повторение темы «Числовые выражения»
Закрепление изученного
Взаимоконтроль
8.11
44
Повторение темы «Числовые выражения»
Комбинированный
Самостоятельная работа
11.11
45
Занимательные задачи.
2
Комбинированный
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
12.11
46
Комбинированный
Фронтальный опрос, дифференцированный контроль
13.11
Глава 2. Измерения величин (28)
47
2.1 Прямая. Луч. Отрезок
2
Ознакомление с новым материалом
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
14.11
48
Закрепление изученного
Фронтальный опрос
15.11
49
2.2 Измерение отрезков
2
Ознакомление с новым материалом
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
18.11
50
Комбинированный
Самостоятельная работа с взаимопроверкой
19.11
51
2.3 Метрические единицы длины
2
Ознакомление с новым материалом
индивидуальный опрос
20.11
52
Комбинированный
Математический диктант
21.11
53
2.4 Представление натуральных чисел на координатном луче
2
Комбинированный
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
22.11
54
Самостоятельная работа
25.11
55
Контрольная работа № 3
1
Проверка умений и знаний
Письменная работа
26.11
56
2.5 Окружность и круг. Сфера и шар
1
Изучение нового материала
Фронтальный опрос,
индивидуальный контроль
27.11
57
2.6 Углы. Измерение углов
2
Изучение нового материала
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
28.11
58
Комбинированный
Самостоятельная работа
29.11
59
2.7 Треугольники
2
Изучение нового материала
Фронтальный опрос,
индивидуальный контроль
2.12
60
Комбинированный
Тест, карточки с
заданием
3.12
61
2.8 Четырехугольники
2
Изучение нового материала
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
4.12
62
Комбинированный
Самостоятельная работа
5.12
63
2.9 Площадь прямоугольника. Единицы площади
2
Ознакомление с новым материалом
Устный
счет Самоконтроль
6.12
64
Закрепление изученного
Тест
9.12
65
2.10 Прямоугольный параллелепипед
1
Ознакомление с новым материалом
карточки
.
10.12
66
2.11 Объем прямоугольного параллелепипеда. Единицы объема
1
ознаком
Взаимоконтроль, карточки с заданием
11.12
67
Повторение «Единицы измерения» Решение задач.
2
Комбинированный
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
12.12
68
Комбинированный
Дифференцированный
контроль
13.12
69
Контрольная работа № 4
1
Проверка знаний и умений
Письменная работа
16.12
70
2.12 Единицы массы
1
Комбинированный
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
17.12
71
2.13 Единицы времени
1
Комбинированный
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
18.12
72
2.14 Задачи на движение
1
Ознакомление с новым материалом
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
19.12
73
Решение простейших задач на движение
1
Закрепление изученного
Взаимоконтроль
20.12
74
Решение простейших задач на движение
1
Комбинированный
Дифференцированный контроль
23.12
Глава 3. Делимость натуральных чисел (21)
75
3.Занимательные задачи
2
Комбинированный
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
24.12
76
Комбинированный
Фронтальный опрос, дифференцированный контроль
25.12
77
3.1 Свойства делимости
2
Изучение нового материала
Фронтальный опрос, математический диктант
26.12
78
Изучение нового материала
Фронтальный и индивидуальный опрос
27.12
79
3.2 Признаки делимости
3
Изучение нового материала
Фронтальный опрос, математический диктант
30.12
80
Изучение нового материала
Фронтальный и индивидуальный опрос
31.12
81
Комбинированный
Фронтальный опрос, самостоятельная работа
10.1
82
3.3 Простые и составные числа
2
Изучение нового материала
Фронтальный опрос, математический диктант
13.1
83
Комбинированный
Фронтальный опрос
14.1
84
3.4 Делители натурального числа
3
Изучение нового материала
Фронтальный и индивидуальный опрос
15.1
85
Комбинированный
Фронтальный опрос
16.1
86
Комбинированный
Фронтальный опрос, самостоятельная работа
17.1
87
3.5 Наибольший общий делитель
1
Изучение нового материала
Индивидуальный опрос
20.1
88
Повторение «Делители числа»
1
Закрепление знаний и умений
Фронтальный опрос,
выборочный контроль
21.1
89
Повторение «Делители числа»
1
Отработка и проверка
знаний и умений
Самостоятельная работа
22.1
90
3.6 Наименьшее общее кратное
1
Изучение нового материала
Индивидуальный опрос
23.1
91
Повторение «Признаки делимости»
1
Закрепление знаний и умений
Фронтальный опрос,
выборочный контроль
24.1
92
Повторение «Признаки делимости»
1
Отработка и проверка
знаний и умений
Самостоятельная работа
27.1
93
Контрольная работа № 5
1
Проверка знаний и умений
Письменная работа
28.1
94
Занимательные задачи
2
Комбинированный
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
29.1
95
Комбинированный
Фронтальный опрос, дифференцированный контроль
30.1
Глава 4 Обыкновенные дроби. (66)
96
4.1.Понятие дроби
1
Изучение нового материала
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
3.2
97
4.2.Равенство дробей
3
Ознакомление с новым
материалом
Устный
опрос
4.2
98
Закрепление изученного
Диктант
5.2
99
Комбинированный
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
6.2
100
4.3.Задачи на дроби
2
Изучение нового материала
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
7.2
101
Отработка умений, закрепление
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
10.2
102
Решение простейших задач на дроби
3
Отработка и проверка знаний и умений
Индивидуальный контроль
11.2
103
Обобщение и коррекция знаний
Самостоятельная работа
12.2
104
4.4.Приведение дробей к общему знаменателю
4
Изучение нового материала
Фронтальный опрос,
индивидуальный контроль
13.2
105
Отработка умений, закрепление
Фронтальный опрос,
индивидуальный контроль
14.2
106
Отработка и проверка знаний и умений
Индивидуальный контроль
17.2
107
Обобщение и коррекция знаний
Самостоятельная работа
18.2
108
4.5.Сравнение дробей
3
Изучение нового материала
Фронтальный и индивидуальный опрос
19.2
109
Закрепление знаний и умений
Фронтальный опрос
20.2
110
Отработка и проверка
знаний и умений
Фронтальный опрос, самостоятельная работа
21.2
111
4.6.Сложение дробей
3
Изучение нового материала
Фронтальный опрос, индивидуальный
контроль
24.2
112
Закрепление знаний и умений
Индивидуальный
контроль
25.2
113
Закрепление знаний и умений
Проверочная работа
26.2
114
4.7.Законы сложения
4
Урок обобщения и систематизации
знаний
Устный
счет
27.2
115
Ознакомление с новым материалом
Экспресс- контроль
28.2
116
Закрепление изученного
Взаимопроверка
3.03
117
Комбинированный
Самостоятельная работа
4.3
118
4.8.Вычитание дробей
4
Изучение нового материала
Фронтальный опрос,
индивидуальный контроль
5.3
119
Закрепление знаний и умений
Фронтальный опрос,
индивидуальный контроль
6.3
120
Комбинированный
Индивидуальный контроль
7.3
121
Закрепление знаний и умений
Самостоятельная работа
10.3
122
Контрольная работа № 6
1
Проверка знаний и умений
Письменная работа
11.3
123
4.9.Умножение дробей
4
Изучение нового материала
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
12.3
124
Комбинированный урок
13.3
125
Комбинированный урок
14.3
126
Закрепление знаний
и умений
17.3
127
4.10.Законы умножения
2
Изучение нового материала
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
18.3
128
Закрепление знаний и умений
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
19.3
129
4.11.Деление дробей
4
Изучение нового материала
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
20.3
130
Закрепление знаний и умений
21.3
131
Комбинированный
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль Самостоятельная работа
1.04
132
Обобщение и коррекция знаний
Фронтальный опрос, индивидуальный
контроль
2.4
133
4.12.Нахождение части целого и целого по его части
1
Изучение нового материала
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
3.4
134
Повторение темы «Умножение дробей»
1
Закрепление знаний и умений
4.4
135
4.13.Задачи на совместную работу
1
Изучение нового материала
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
7.4
136
Повторение «Законы умножения и деления»
1
Отработка умений, закрепление
8.4
137
1
Отработка и проверка знаний и умений
Самостоятельная работа
9.4
138
Контрольная работа № 7
1
Проверка знаний и умений
Письменная работа
10.4
139
4.14.Понятие смешанной дроби
3
Изучение нового материала
Фронтальный опрос, индивидуальный
контроль
11.4
140
Закрепление знаний и умений
Индивидуальный
контроль
14.4
141
Закрепление знаний и умений
Проверочная работа
15.4
142
4.15.Сложение смешанных дробей
3
Изучение нового материала
Фронтальный опрос, индивидуальный
контроль
16.4
143
Закрепление знаний и умений
17.4
144
Закрепление знаний и умений
Индивидуальный
контроль
18.4
145
4.16.Вычитание смешанных дробей
3
Изучение нового материала
Фронтальный опрос, индивидуальный
контроль
21.4
146
Комбинированный
22.4
147
Закрепление знаний и умений
Проверочная работа
23.4
148
4.17.Умножение и деление смешанных дробей
5
Изучение нового материала
Фронтальный опрос, индивидуальный
контроль
24.4
149
Закрепление знаний и умений
Математическая эстафета
25.4
150
Закрепление знаний и умений
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
29.4
151
Закрепление знаний и умений
Самостоятельная работа
30.4
152
Обобщение и коррекция знаний
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
153
Контрольная работа № 8
1
Проверка знаний и умений
Письменная работа
5.05
154
4.18.Представление дробей на координатном луче
3
Изучение нового материала
Фронтальный опрос, индивидуальный
контроль
6.05
155
Закрепление знаний и умений
Индивидуальный
контроль
7.05
156
Закрепление знаний и умений
Проверочная работа
8.5
157
4.19.Площадь прямоугольника. Объем прямоугольного параллелепипеда
2
Изучение нового материала
Фронтальный опрос, индивидуальный
контроль
12.05
158
Закрепление знаний и умений
Индивидуальный
контроль
13.5
159
Занимательные задачи
повторение
3
Комбинированный
Фронтальный опрос, индивидуальный контроль
14.5
160
Комбинированный
15.5
161
Комбинированный
16.5
Итоговое повторение курса математики 5 класса (9ч)
162
Признаки делимости
2
Комбинированный
Диктант матем
19.5
163
Комбинированный
Индивидуальный опрос
20.5
164
Действия с обыкновенными дробями
2
Комбинированный
Индивидуальный опрос
21.5
165
Комбинированный
Самостоятельная работа
22.5
167
Представление чисел на координатном луче
2
Комбинированный
Индивидуальный контроль
24.5
168
Комбинированный
Практическая работа
карточки с заданием
25.5
168
Итоговая контрольная работа
1
Проверка знаний и умений ,
Письменная работа.
Индивидуальный
контроль. Самоанализ
26.5
