Контрольные работы по математике для 2 класса, УМК Перспективная начальная школа

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 2 КЛАССА

Контрольная работа № 1 ( 3-я неделя сентября )

Цель: выявить уровень остаточных знаний учащихся по математике за 1-й класс

Вариант – 1

1. Поставь вместо звездочки такое число, чтобы неравенство было верным: * < 7.

Постарайся найти несколько решений.

2. Запиши числа, которые стоят в натуральном ряду между числами 8 и 14.

3. Найди значение выражений:

   3 + 5

   
   

   9 - 2

   7 - 4

   8 – 3

   9 – 5 + 3

   9 - 4

   4+4

   8 - 5

   3 + 6

   9 – (5 + 3)

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

4. Начерти отрезок АВ длиной 6 см, а отрезок КР на 2 см длиннее.

5. Начерти линии: замкнутую ломаную из 4 звеньев и незамкнутую кривую.

Вариант – 2

1. Поставь вместо звездочки такое число, чтобы неравенство было верным: 8 ˃ *.

Постарайся найти несколько решений.

2. Запиши числа, которые стоят в натуральном ряду между числами 5 и 12.

3. Найди значение выражений:

   3 + 6

   
   

   8 - 2

   8 - 4

   9 – 3

   8 – 5 + 3

   9 - 5

   2 + 5

   9 - 6

   3 + 4

   8 – (5 + 3)

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

4. Начерти отрезок АВ длиной 9 см, а отрезок КР на 3 см длиннее.

5. Начерти линии: незамкнутую ломаную из 4 звеньев и замкнутую кривую.

Контрольная работа № 2 по итогам 1-й четверти ( 3-я неделя октября )

Цель: проверить вычислительные навыки учащихся в пределах таблицы сложения, умение решать простые задачи, развитие знаний об отрезке натурального ряда, представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Вариант – 1

1. Найди значения выражений:

   9 + 8

   6 + 7

   11 - 6

   12 – 9

   8 + 5

   5 + 9

   13 - 5

   16 – 7

   4 + 9

   9 + 7

   15 - 8

   18 - 9

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

2. Представь в виде суммы разрядных слагаемых числа: 29, 16, 77.

3. Запиши отрезок натурального ряда из восьми чисел, первое из которых 38.

4. Поставь вместо точек знаки сравнения :

   10 + 3…..11 + 3

   6 + 7…..7 + 6

   
   

   9 + 5…..5 + 8

   9 + 3…..8 + 2

   
   

   
   

5. Выполни рисунок, схему, реши задачу: В коробке 14 красных яблок, а зеленых на 8 меньше. Сколько в коробке зеленых яблок?

Вариант – 2

1. Найди значения выражений:

   7 + 8

   8 + 7

   15 - 6

   12 – 5

   8 + 3

   5 + 5

   13 - 4

   14 – 7

   4 + 6

   3 + 7

   12 - 8

   18 - 9

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

2. Представь в виде суммы разрядных слагаемых числа: 48, 19, 52.

3. Запиши отрезок натурального ряда из восьми чисел, первое из которых 26.

4. Поставь вместо точек знаки сравнения :

   12 + 3…..11 + 3

   6 + 9…..9 + 6

   
   

   9 + 6…..6 + 7

   8 + 3…..8 + 5

   
   

   
   

5. Выполни рисунок, схему, реши задачу: В коробке 12 красных слив, а синих слив на 4 меньше. Сколько в коробке синих слив?

Контрольная работа № 3 по итогам 2-й четверти ( 2-я неделя декабря )

Цель: проверить уровень развития умения учащихся работать с двузначными числами, решать простые задачи, сравнивать величины, понимать связь между сложением и умножением.

Вариант – 1

1. Реши задачу: В четырех коробках было по семь елочных игрушек в каждой. Ученики повесили их на елку, по одной игрушке каждый. Сколько детей наряжали елку?

2. Запиши отрезок натурального ряда из восьми чисел, последнее из которых 56.

3. Из чисел задания № 2 составь три суммы с переходом через разряд. Найди их значения.

4. Сравни:

57 дм…..57 см

93 мм…..9 см 3 мм

8 м…..18 дм

34 см…..4 дм

5. Заполни пропуски так, чтобы получились верные равенства:

.. + ….. = 34 × …..

18 + 18 + ….. = ….. × 3

….. × 3 = ….. + 8 +…..

Вариант – 2

1. Реши задачу: Ученикам принесли новогодние подарки в трех коробках по девять подарков в каждой. Их раздали всем детям по одному подарку. Сколько детей в классе?

2. Запиши отрезок натурального ряда из восьми чисел, последнее из которых 44.

3. Из чисел задания № 2 составь три суммы с переходом через разряд. Найди их значения.

4. Сравни:

63 м…..63 дм

86 см…..8 дм 6 см

7 см…..17 мм

58 см…..8 дм

5. Заполни пропуски так, чтобы получились верные равенства:

.. + ….. = 27 × …..

31 + ….. = ….. × 2

….. × 3 = ….. + 9 +…..

Контрольная работа № 4 по теме : «Решение задач» ( 3-я неделя февраля )

Цель: выявить уровень умений учащихся в области решения простых и составных задач

Вариант – 1

1. Реши задачу: У Саши три простых карандаша, а цветных в четыре раза больше. Сколько цветных карандашей у мальчика?

2. Реши задачу: В ведре 20 кг картофеля, а в мешке 46 кг. На сколько килограмм картофеля в мешке больше, чем в ведре?

3. Реши задачу: На первой катушке 400 м нити, а на второй – на 100 м меньше. Сколько метров нити на двух катушках вместе?

Вариант – 2

1. Реши задачу: За первый день туристы прошли 7 км, а во второй день – в три раза больше. Сколько километров туристы прошли во второй день?

2. Реши задачу: В коробке 10 кг крупы, а в мешке 37 кг. На сколько килограмм крупы в коробке меньше, чем в мешке?

3. Реши задачу: В первой цистерне 300 л бензин, а во второй – на 200 л бензина меньше, чем в первой. Сколько литров бензина в двух цистернах вместе?

Контрольная работа № 5 по итогам 3-й четверти ( 2-я неделя марта )

Цель: выявление уровня знаний по материалу, изученному в третьей четверти

Вариант – 1

1. Реши примеры:

67 - 18

20 - 8

28 + 16

32 + 54

28 + 34

60 + 16

34 - 8

2. Сравни величины:

1 дм 4 см ….. 15 см

3 дм 2 см ….. 23 см

48 см …..4 дм 8 см

3. Сделай чертеж, реши задачу: У Саши 6 марок, а у Вани на 3 марки больше. Сколько всего марок у друзей?

4. Выполни действия и найди значение выражения: 38 + 2 × ( 25 – 16 )

5. Длины сторон треугольника равны – 4 см, 5 см, 3см. Найди периметрии этого треугольника.

Вариант – 2

1. Реши примеры:

76 - 19

20 - 8

39 + 14

25 + 54

28 + 36

30 + 16

87 - 9

2. Сравни величины:

2 дм 4 см ….. 25 см

4 дм 3 см ….. 34 см

38 см …..3 дм 8 см

3. Сделай чертеж, реши задачу: Бабушка испекла 6 пирожков с ягодами, а с грибами на 2 больше. Сколько всего пирожков испекла бабушка?

4. Выполни действия и найди значение выражения: 64 – ( 34 – 27 )×3

5. Сторона квадрата – 4 см. Найди периметрии этого квадрата

Контрольная работа № 6 по теме: «Единицы измерения величин»( 4-я неделя апреля )

Цель: выявить уровень знаний единиц измерения массы, длины, времени.

Вариант – 1

1. Запиши примеры в столбик и реши их:

2. Выбери нужное слово и подчеркни его:

Масса предметов из меряется в –

• Сантиметрах

• Литрах

• Килограммах

• Часах.

3. Найди пропущенное слово и подчеркни его:

В пакете 1……. молока –

• Килограмм

• Метр

• Сантиметр

• Литр.

4. Соедини линиями названия единиц измерения с их обозначениями:

Литр

КГ

Килограмм

СМ

Сантиметр

Л

Дециметр

ДМ

Метр

М

5. Вставь вместо точек пропущенные числа:

6. Найди ошибки, если они есть. В скобках запиши правильный ответ:

7. Сравни, поставь знаки ˃, ˂, =

8. Под каким номером изображен отрезок. Обведи номер кружком:

9. Начерти отрезок длиной 8 см.

Вариант – 2

1. Запиши примеры в столбик и реши их:

2. Выбери нужное слово и подчеркни его:

Масса предметов из меряется в –

• Сантиметрах

• Литрах

• Килограммах

• Часах.

3. Найди пропущенное слово и подчеркни его:

В пакете 1……. молока –

• Килограмм

• Метр

• Сантиметр

• Литр.

4. Соедини линиями названия единиц измерения с их обозначениями:

Литр

КГ

Килограмм

СМ

Сантиметр

Л

Дециметр

ДМ

Метр

М

5. Вставь вместо точек пропущенные числа:

6. Найди ошибки, если они есть. В скобках запиши правильный ответ:

7. Сравни, поставь знаки ˃, ˂, =

8. Под каким номером изображен луч. Обведи номер кружком:

9. Начерти отрезок длиной 12 см.

Контрольная работа № 7 по итогам 4-й четверти ( 3-я неделя мая)

Цель: выявить уровень знаний и умений по математике на момент окончания второго класса.

Вариант – 1

1. Реши задачу: Две сестры лепили пирожки. Младшая сделала 9 пирожков, а старшая в 3 раза больше. Сколько всего пирожков сделали сестры?

2. Выполни действие:

56 : 8

5 × 8

8 × 8

6 × 9

7 × 7

56 : 7

6 × 6

54 : 6

54 : 9

32 : 8

45 : 9

5 × 7

3. Укажи порядок выполнения действий и найди значения выражений:

78 + 21 : 7

9 × 8 – 6 × 7

( 65 – 58 ) × 8

5 × ( 81 : 9 – 8 )

4. Заполни пропуски так, чтобы получились верные равенства:

58 см = …..дм…..см

4 м 6 дм = ………дм

…….мм = 9 см 1 мм

3 дм….см = ……7см

8……дм = ……..м

…..см 3 мм = 5…..мм

5. Начерти квадрат, сторона которого равна 3 см и найди его периметр.

Вариант – 2

1. Реши задачу: В живом уголке живут 32 мышки, а хомячков в 4 раза меньше. Сколько всего зверюшек?

2. Выполни действие:

63 : 7

6 × 8

8 × 8

8 × 9

5 × 9

56 : 7

6 × 6

72 : 9

54 : 9

36 : 4

49 : 7

5 × 7

3. Укажи порядок выполнения действий и найди значения выражений:

85 + 35 : 5

8 × 8 – 9 × 4

( 92 – 87 ) × 9

7 × ( 63 : 9 – 7 )

4. Заполни пропуски так, чтобы получились верные равенства:

58 см = …..дм…..см

4 м 6 дм = ………дм

…….мм = 9 см 1 мм

3 дм….см = ……7см

8……дм = ……..м

…..см 3 мм = 5…..мм

5. Начерти прямоугольник, стороны которого равны 5 см и 2 см, найди его периметр.

ОЦЕНКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО МАТЕМАТИКЕ

Итоговые и тематические проверочные работы

• Высокий уровень – верно выполнены 100% задания

• Выше среднего – работа выполнена верно на 90 – 99%

• Средний – работа выполнена на 60 – 89%

• Ниже среднего – работа выполнена на 40 – 59%

• Низкий – работа верна на 39% и ниже

Оценка результатов теста

В заданиях № 1, 4, 5, 6 и 7 за каждый правильный ответ дается по одному баллу. Максимальное количество баллов 37.

• Высокий уровень – 37 баллов

• Выше среднего – 36 – 32 балла

• Средний – 31 – 19 баллов

• Ниже среднего – 18 – 10 баллов

• Низкий – менее 10 баллов