Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Некрасовская средняя общеобразовательная школа»
Калининского района Тверской области
Конспект внеклассного мероприятия по математике в 8-9 классах
«Колесо истории»
Автор
учитель математики
Калинина Татьяна Николаевна
Некрасово
Тема «Колесо истории»
Цель:
Повторить в игровой форме и закрепить полученные знания по истории математики
Содействовать развитию умения работать в команде
Способствовать развитию у учащихся интереса к истории математики
Оборудование: проектор, карточки – задания, дипломы о награждении.
На экране название игры и высказывание
«Предмет математики настолько серьёзен,
что полезное не упускать случаев делать
его немного занимательным»
Блез Паскаль
Вступление.
Математика – одна из древнейших наук. История её богата именами, идеями, событиями, замечательными ,а иногда и великолепными событиями.
Она интересна, а порой увлекательна. Знать историю математики важно , что бы понять идеи, заложенные в ней.
В наше путешествие приглашаются 2 команды.
Представление команд и их эмблемы. Представление жюри (Совета мудрецов)
Ведущий: Для того, что бы выяснить, какой команде начинать первой предлагается задание. (на доске высвечивается высказывание великого математика, которого еще при жизни называли Королем Математики)
АКИТАМЕТАМ – АЦИРАЦ КУАН,
АКИТЕМФИРА – АЦИРАЦ ИКИТАМЕТАМ.
(математика – царица наук, арифметика – царица математики(К.Ф. Гаус))
Начинает игру та команда, которая первой угадала.
1 конкурс : «Знатоки истории математики»
«Пусть властью по своей орбите
Нас ритм сегодняшний кружит –
Вернее будущее видит
Лишь тот, кто прошлым дорожит»
О. Дмитриев
(краткий ответ)
Как в древние времена называли ноль. (Цифра)
Индейцы называли его «Сунья», арабские математики «Сифр». Как мы называем его сейчас? (нуль)
Слово , которым обозначается эта фигура, в переводе с греческого означает «Натянутая тетива», что это? (гипотенуза)
Это название происходит от 2х латинских слов : «дважды» и «секу», буквально «рассекающие на две части». О чем идет речь? (биссектриса)
В древности такого термина не было. Его ввел в XVII веке французский математик Франсуа Виет, в переводе с латинского он означает, «спица колеса». Что это? (Радиус)
Это слово имеет происхождение , означающее шнур, веревка . назовите это слово, в том значении, в каком мы его употребляем сейчас? (прямая)
От имени средне азиатского математика Аль-Хорезми произошло это слово, означающее порядок, последовательность действий. (Алгоритм)
В XIX в высшем обществе была популярна игра «Омонимы». Одно из слов объяснялось музыкантам, математикам и охотникам, каждый из которых давал свое определение. (дробь)
Жюри подводит итоги.
Звучит музыка Вивальди.
2конкурс «Вернисаж»
на экране слайд с изображение математиков
Он считается одним из первых геометров. Древнегреческий математик 6-7 вв до н. э. Он предложил способ определения расстояния до корабля в море, вычислил высоту египетских пирамид (Фалес Милетский)
В средневековье эту теорему называли «мостом ослов», а у арабов «теоремой невесты»,что это? (теорема Пифагора)
О ком эти стихи : «Над математиком курчавым,
Солдат занес короткий нож,
А он на отмели песчаной
Окружность вписывал в чертеж…» (Архимед)
Кому принадлежат слова «В геометрии нет особых путей для царей»Кому они были сказаны? (Евклид царю Птолемею)
Её знакомство с математикой произошло в 8 лет, так как стены её комнаты были оклеены листами записи лекций по математики профессора Островского. Кто она?(С.Ковалевская)
3 конкурс «Шкатулка с секретом»
«Конечно мы будем учиться доказывать,
но будем также учиться догадываться»
Д.Пойн
Шкатулку №1
Угадайте что здесь лежит , (вопрос - подсказка)
1. Это изобретение связано с системой счета больших промежутков времени, основанной на периодичности движения небесных тел.
2. Изобретение это в переводе с латинского языка «Долговая книга».
3. Имена тех с кем связывают данное изобретение- Ю. Цезарь и Папа Римский Григорий 13
4. Худеет с каждым днем толстяк и не поправиться никак.
(календарь)
Шкатулка №2
Существует легенда о греческом изобретателе Дедале (мастер, сделавший крылья Икару) и его племяннике, очень талантливом юноше, который придумал гончарный круг, первую в мире пилу и то, что лежит в этом ящике. За это он поплатился своей жизнью, так как завистливый дядя столкнул его с высокого городского вала.
В Древней Греции умении пользоваться этим предметом считалось верхом совершенства ,а умение решать задачи с его помощью – признаком высокого положения в обществе и большого ума.
Этот предмет незаменим в архитектуре и строительстве.
Необходим для построения равных углов и изображение окружности (циркуль)
Шкатулка №3
История их изобретения насчитывает тысячи лет. В древности их называли клепсидрами.
Частично об этом поётся в песне « Призрачно всё в этом мире бушующем,
Есть только миг, за него и держись.
Есть только миг между прошлым и будущим,
Именно он называется жизнь.»
Этому предмету свойственны эпитеты: Солнечные, водяные, механические, электронные, водонепроницаемые, противоударные.( часы)
4конкурс «Математика-это гимнастика для ума»
На экране слайд с изображением картины Богданова-Бельского «Устный счёт»
1.Идёт урок математики, учитель Рачинский , сидит у доски ,а около него стоят ученики, занятые устным решением трудного примера. Ученики сосредоточены и увлечены работой, так как пример действительно труден и интересен:
( )
2.Рассказывают, что в начальной школе ,где учился Карл Гаусс, ставший
потом знаменитым математиком , учитель , чтобы занять класс на
продолжительное время самостоятельной работой, дал детям задание вычислить сумму чисел от 1 до 100
Но маленький Гаусс это задание выполнил почти моментально:
(1+100)+(99+2)+(98+3)+…=101*50=5050
3.Говорят,что на вопрос о том. Сколько у него учеников, древнегреческий математик Пифагор ответил так: «Половина моих учеников изучает математику, четвёртая часть изучает природу, седьмая часть проводит время в молчаливом размышлении, остальную часть составляют 3 девы. Сколько учеников было у Пифагора?
(28 Учеников)
4.Египетский папирус -около 2000лет до н.э. У семи лиц по семи кошек, каждая кошка съедает по семи мышей, каждая мышь съедает по семи колосьев ячменя, из каждого колоса может вырасти по семи мер зерна. Сколько мер зерна сохраняется благодаря этим кошкам?
(7*7*7*7*7=16807мер)
Игра с болельщиками.
1.В пересказе Бориса Заходера «Алиса в Стране Чудес» один математик необычно разделил кусок пирога между собой и козликом. Что же досталось ему ,а что козлику?(пи-рог)
2.Математика спрашивают «Есть ли крылья у слона?»-Есть-отвечает математик, но они…Закончите его ответ.(0)
3. Какое самое большое число можно записать четырьмя единицами . ()
4. Что есть у уравнения и у растения. (корень)
5. Сколько углов в квадратной комнате (4)
6. на руках 10 пальцев, сколько пальцев на 10 руках (50)
7. Угол в 25® рассматривают в лупу, дающую двукратное увеличение. Чему будет равен этот угол? (25®)
8. 3 курицы за 3 дня снесли 3 яйца. Вопрос- сколько яиц снесут 12 куриц за 12 дней?(1)
конкурс «Старинные меры» (Слайд)
Из рассказа М.В. Ломоносова : «В один день я имею один алтын жалованья на пропитание только, на денежку - хлеба и на денежку – квасу, остальные на бумагу, чернила, обувь.» Вопрос ( сколько на остальное? )(2коп.)
Что он видит? Прекрасивых
Двух коней золотогривых
Да игрушечку – конька
Ростом только в три вершка
На спине с 2 горбами,
Да с аршинными ушами.
(П. Ершов «Конек-Горбунок)
Вычислить рост и длину ушей Конька – Горбунка.(Рост 1м55см ; длина ушей 71 см).
«Никитушка Ломов , бурлак, был гигант 15 вершков росту, весил 15 пудов»(Чернышевский «Что делать?»).
Найдите рост и вес Никитушки (рост – 2 м 9 см ; вес – 246 кг).
В поэме Некрасова «Кому на Руси жуть хорошо» мы читаем : «…идите по лесу. Против столба тринадцатого прямехонька версту. Придете на поляночку, стоят на той поляночке две старые версты». Назовите координаты поляночки? (13; 1,06).
В тяжелое военное время в Павлоградском полку – узнаем мы из романа Толстого «Война и мир» - «растягивали последние сухари : выдавали только полфунта на человека». Сколько граммов хлеба в сутки приходилось на человека? (205г).
По требованию своенравной Зинаиды юный герой повести Тургенева «Первая любовь» прыгает со стены около двух саженей вышины. «Я пришелся о землю ногами, но толчок был так силен, что я не мог удержаться; я упал и на мгновение лишился сознания».
Определите высоту прыжка. (около 4,3 м – прыжок со 2этажа).
Жюри подводит итоги.
Заключение.
Вот и закончилось наше путешествие в прошлое. Мы надеемся, что вас заинтересовали исторические события, в которых жили и творили великие люди, которые совершили подвиг – дали толчок и начало развития великой науки Математика.
О, вы счастливые науки!
Прилежно простирайте руки
И взор до самых дальних мест.
Пройдите землю и пучину
И степи, и глубокий лес.
И саму высоту небес
Везде исследуйте всечасно,
Что есть велико и прекрасно,
Что еще не видел свет!
М.В.Ломоносов
Список использованной литературы:
1. Журнал «Классный руководитель» №8 2008 год.
2.Журнал «Математика в Школе» № 1-4 2008 год.
3.Хрестоматия по математике. Е.И. Игнатьев. Ростов - на - Дону. 1995
4.Рассказы о математике. И.Депман. Просвещение РСФСР Л. 1954г
