Календарно-тематическое планирование
6 класс - 5 часов в неделю
№ урока
Содержание
(разделы, темы)
Количество
часов
Даты
проведения
Материально-техническое оснащение
Универсальные учебные действия (УУД),
проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия
план
факт
Глава 1. Обыкновенные дроби
93 ч
§ 1. Делимость чисел
20 ч
1.
Делители и кратные
1
Виленкин Н.Я. Математика. 6 класс: учебник для учащихся общеобразоват. учреждений, стр. 4-29;
Попов М.А. Контрольные и самостоятельные работы по математике: 6 класс (к учебнику Н.Я. Виленкина и др.), стр. 8 – 12 (с.р. № 1 – 5); стр. 46 (к.р.№ 1);
Учебное интерактивное пособие к учебнику Н.Я.Виленкина и др. «Математика. 6 класс»
Рабочая тетрадь к учебнику Н.Я.Виленкина и др. «Математика. 6 класс», стр. 5 – 27;
Мультимедийный компьютер;
Мультимедиапроектор;
Экран;
Интерактивная доска;
Документ-камера;
Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник; циркуль; транспортир;
Интернет;
Доска магнитная;
Упражнение по теме «Признаки делимости на 2,5, 10»
[link]
Познавательные: умение сравнивать различные объекты; умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; умение сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам; выявлять сходства и различия; классифицировать объекты; умение выделять существенную информацию из текста; умение выбирать наиболее эффективные способы решения задач.
Коммуникативные: формирование навыков учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; развитие умения точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии; умение обмениваться знаниями с одноклассниками для принятия эффективных совместных решений; планирование общих способов работы участников группы.
Личностные: формирование стартовой и устойчивой мотивации к обучению; формирование познавательного интереса к изучению и закреплению нового, способам обобщения и систематизации знаний; формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
Регулятивные: умение определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий, умение ставить перед собой учебную задачу; умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему;
131
Раскрытие скобок
1
132
Закрепление знаний по изученному материалу.
1
133
Урок самооценки знаний. Упражнения и решение задач.
1
134
Определение числового коэффициента.
1
135
Нахождение числового коэффициента выражений.
1
136
Определение подобных слагаемых.
1
137
Примеры сложения (приведение) подобных слагаемых.
1
№
урока
Содержание
(разделы, темы)
Кол-во
часов
Даты
проведения
Материально-техническое оснащение
Универсальные учебные действия (УУД),
проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия
план
факт
138
Применение
распределительного свойства умножения при выполнении действий с подобными слагаемыми.
1
5076-ffc3-4251-9523-705b9aa089d4/%5BM56_6-18%5D_%5BQS_01%5D.html
Коммуникативные: формирование навыков учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; развитие умения точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии; умение обмениваться знаниями с одноклассниками для принятия эффективных совместных решений; планирование общих способов работы участников группы.
Личностные: формирование стартовой и устойчивой мотивации к обучению; формирование познавательного интереса к изучению и закреплению нового, способам обобщения и систематизации знаний; формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
Регулятивные: умение определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий, умение ставить перед собой учебную задачу; умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему;
вносить необходимые коррективы и дополнения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта; прогнозирование результата и уровня усвоения; осознание уровня и качества
139
Контрольная работа №12 по теме «Подобные слагаемые».
1
140
Решение уравнений
1
141
Решение линейных уравнений.
1
142
Решение уравнений способом переноса слагаемых из одной части в другую
1
143
Решение уравнений и решение задач с помощью уравнений.
1
144
Контрольная работа №13 по теме «Решение уравнений».
1
§9. Координаты на плоскости
13 ч
145
Перпендикулярные прямые
1
Виленкин Н.Я. Математика. 6 класс: учебник для учащихся общеобразоват. учреждений, стр. 236 -252;
Попов М.А. Контрольные и самостоятельные работы по математике (к учебнику Н.Я. Виленкина и др.), стр. 44 – 45 (с.р.
Познавательные: умение сравнивать различные объекты; умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; умение сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам; выявлять сходства и различия; классифицировать объекты; умение выделять существенную информацию
146
Определение перпендикулярных прямых, построение перпендикулярных прямых с помощью чертежного треугольника и с помощью транспортира.
1
№
урока
Содержание
(разделы, темы)
Кол-во
часов
Даты
проведения
Материально-техническое оснащение
Универсальные учебные действия (УУД),
проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия
план
факт
147
Определение параллельных прямых, параллельных отрезков (лучей)
1
№ 35 – 36); стр. 78 (к.р.№ 10);
Учебное интерактивное пособие к учебнику Н.Я.Виленкина и др. «Математика. 6 класс»
Рабочая тетрадь к учебнику Н.Я.Виленкина и др. «Математика. 6 класс», стр. 195 – 204;
Мультимедийный компьютер;
Мультимедиапроектор;
Экран;
Интерактивная доска;
Документ-камера;
Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник; циркуль; транспортир;
Интернет;
Доска магнитная;
Математический диктант по теме «Прямоугольная система координат»
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b79f0074-2350-414f-9e02-d5a5b2a11682/%5BM56_6-26%5D_%5BQS_01%5D.html
из текста; умение выбирать наиболее эффективные способы решения задач.
Коммуникативные: формирование навыков учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; развитие умения точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии; умение обмениваться знаниями с одноклассниками для принятия эффективных совместных решений; планирование общих способов работы участников группы.
Личностные: формирование стартовой и устойчивой мотивации к обучению; формирование познавательного интереса к изучению и закреплению нового, способам обобщения и систематизации знаний; формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
Регулятивные: умение определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий, умение ставить перед собой учебную задачу; умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; вносить необходимые коррективы и дополнения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта; прогнозирование результата и уровня усвоения; осознание уровня и качества
148
Свойство параллельных прямых; навыки построения геометрических фигур.
1
149
Координатная плоскость
1
150
Понятие системы координат на плоскости, понятие координатной плоскости, осей координат.
1
151
Построение точки на плоскости по ее координатам.
1
152
Столбчатые диаграммами и их построение.
1
153
Круговые диаграммы и их построение.
1
154
Графики. Построение и чтение графиков.
1
155
График движения. Чтение графиков движения.
1
156
Урок самооценки знаний. Упражнения и решение задач.
1
157
Контрольная работа №14 по теме «Координаты на плоскости».
1
Повторение
13 ч
158
Наименьшее общее кратное
1
Виленкин Н.Я. Математика. 6 класс: учебник для учащихся общеобразоват. учреждений, стр. 263 -279;
Познавательные: умение сравнивать различные объекты; умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; умение сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам;
159
Сокращение дробей
1
160
Приведение дробей к общему знаменателю
1
№
урока
Содержание
(разделы, темы)
Кол-во
часов
Даты
проведения
Материально-техническое оснащение
Универсальные учебные действия (УУД),
проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия
план
факт
161
Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
1
Учебное интерактивное пособие к учебнику Н.Я.Виленкина и др.;
Мультимедийный компьютер;
Мультимедиапроектор;
Экран;
Интерактивная доска;
Документ-камера;
Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник; циркуль; транспортир;
Интернет;
Доска магнитная
выявлять сходства и различия; классифицировать объекты; умение выделять существенную информацию из текста; умение выбирать наиболее эффективные способы решения задач.
Коммуникативные: формирование навыков учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; развитие умения точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии; умение обмениваться знаниями с одноклассниками для принятия эффективных совместных решений; планирование общих способов работы участников группы.
Личностные: формирование стартовой и устойчивой мотивации к обучению; формирование познавательного интереса к изучению и закреплению нового, способам обобщения и систематизации знаний; формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
Регулятивные: умение определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий, умение ставить перед собой учебную задачу; умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; вносить необходимые коррективы и дополнения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта; прогнозирование результата и уровня усвоения; осознание уровня и качества
162
Сложение и вычитание смешанных чисел
1
163
Умножение дробей
1
164
Деление
1
165
Дробные выражения
1
166
Пропорции
1
167
Длина окружности и площадь круга
1
168
Сложение отрицательных чисел
1
169
Сложение чисел с разными знаками. Решение уравнений
1
170
Итоговая контрольная работа №15 по теме «Повторение».
1
ИТОГО:
170
15- КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
МБОУ ООШ № 29 п.Отдалённый
_____________ КришневскаяГ.Н.
« __» августа 2016 г.
Лист корректировки
календарно-тематического планирования
2016- 2017 учебный год
Предмет математика
Класс 6
Учитель Устян О.Н.
№
урока
Даты
по плану в
КТП
Даты
по факту
Тема
Количество часов
Причина корректировки
Способ корректировки
по плану
по факту
«__» ________ 2016 г.
Учитель ____________(Устян О.Н.)
