| Организационный момент. Активизация учащихся, создание положительного настроя детей на работу
| Здравствуйте ребята, меня зовут Анастасия Сергеевна, и сегодня я проведу у вас урок музыки, присаживайтесь. Внимание, уважаемые зрители! Ждет вас представление – всем на удивление! Ребята, как вы думаете, на какое представление я вас сегодня пригласила? Правильно, мы сегодня с вами отправимся в цирк. Ребята у меня есть один билет в цирк.
Здесь мужества и силы праздник, Здесь клоун — мастер и проказник, Здесь каждый зверь – большой артист: Прыгун, танцор, эквилибрист. Веселье, радость, звонкий смех- Всё это цирк! И он для всех!
| Приветствуют учителя.
Слушают учителя.
Сегодня мы пойдем в цирк. | Личностные УУД: интерес к музыке и музыкальной деятельности |
| Актуализация знаний. Подведение учащихся к формулированию темы и постановке задач урока. Обеспечение мотивации
Восприятие. Слушание музыки, беседа о композиторе, произведении;
Разучивание песни | Вы когда-нибудь бывали в цирке? Как вы понимаете слово цирк? Цирк – это особенная страна, где ни при каких обстоятельствах не прощаются с детством. Это страна хороших чудес и весёлого смеха, страна вечного праздника и сияющих огней. Цирковая история своими корнями уходит на большом расстоянии, на пару тысячелетий назад. Даже в Старом Египте существовали фокусники, но тогда их называли волшебниками и волшебницами. А Старая Греция славилась своими акробатами и дрессировщиками животных. В средние века и на Руси на ярмарках, народных гуляниях устраивались выступления жонглёров, канатоходцев, гимнастов, народных актёров — скоморохов. Ребята, скажите, пожалуйста, что делает цирковые представления такими увлекательными, радостными? Верно, и тема нашего сегодняшнего урока – «Музыка в цирке». Как вы думаете, о чем сегодня мы с вами будем говорить? Как думаете какой может цирк без музыки? А в какие моменты она звучит?
Музыка в цирке звучит на протяжении всего представления. И сейчас мы с вами послушаем «Выходной марш». Итак, в зале гаснет свет, прожекторы освещают арену цирка, звучит музыка и выходят….
Слушаем внимательно музыку и представляем тех, кто выходит на арену. (слушание «Выходной марш» И.Дунаевского) Представление начинается. Когда прожекторы арену озарят Лучами праздничных волнений и надежд, Артистов цирка вызывает на парад Истосковавшийся, сверкающий манеж.
Так кто же сегодня будет радовать нас своим талантом? Кого вы себе представили? А как музыка помогла вам это все увидеть? Какая она была? Это произведение написал композитор Исааком Дунаевским для фильма «Цирк».
Наше представление началось – и первый номер нашей программы – это… должны догадаться сами. Слушаем музыку и думаем, кто из артистов мог выступать под эту музыку. Марш «Клоунов». Какая музыка по настроению? О чем она нам рассказывает? В цирке выступают не только клоуны, но и другие артисты. Сейчас на арене один из знаменитых силачей. Кто выступал? Какой была музыка? Можно представить выступление без музыки? А сейчас мы с вами разучим песню про цирк. Сейчас прослушайте мелодию.(включаю песню «Цирк»). Какая мелодия по настроению? Послушайте слова 1 куплета. Давайте разучим первую фразу. «Цирк, цирк, цирк - Это сказочный сверкающий шатер.» А теперь послушайте вторую фразу: «Цирк, цирк, цирк - Это кольцами играющий жонглер, Это тигров полосатых грустный рев,» Давайте ее споем, вступаем по моей руке. А теперь послушайте третью фразу: «Это музыка и свет прожекторов.» Давайте ее споем, вступаем по моей руке. Теперь давайте соединим три фразы. (напоминает слова). Вступаем по моей руке. Послушайте слова припева. Любите цирк, цирк, цирк И почаще приходите в цирк. Давайте вместе исполним вступаем по моей руке. Теперь давайте соединим первый куплет и припев. (напоминает слова). Вступаем по моей руке. | Да, я бал(а) в цирке. Цирк-это место где выступают клоуны и животные.
Цирковые представления такими яркими делает музыка звучащая во время представления. Мы будем говорить о музыке, сопровождающей выступления артистов цирка.
Музыка звучит, когда выступают артисты.
Слушают «Выходной марш» И.Дунаевского.
Мы представили: клоунов, зверей, жонглеров, фокусников.
торжественная, маршевая
Слушают марш «Клоунов» Д. Кабалевского. Под эту музыку могут выступать животные, клоуны.
Этот марш быстрый, озорной, шутливый.
Смотрят видео, выступление силача.
Слушают песню «Цирк». Веселая. Слушают слова 1 куплета.
Сейчас мы ее исполним, вступаем по моей руке | Коммуникативные УУД: формирование умения планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками в процессе музыкальной деятельности.
Познавательные УУД: - познание мира человеческих отношений в процессе эмоционально-осознанного восприятия жизненного содержания музыкальных сочинений; - владение навыками осознанного и выразительного речевого высказывания в процессе размышлений о музыке.
Коммуникативные УУД: формирование навыков развернутого речевого высказывания в процессе анализа музыки.
|
|
| Молодцы, теперь с новыми силами смотрим вторую часть циркового представления. А во второй части, как обычно, выступают на арене звери. И первый номер – дрессированные коты. Сейчас мы посмотрим выступление Юрия Куклачева – это знаменитый Российский клоун и дрессировщик котов. Кто выступал на сцене? Какая звучала музыка по настроению? Можно-ли представить это выступление с другой быстрой музыкой или вообще без музыки?
А сейчас перед вами выступят дети –воздушные гимнасты. Кто выступал ? Какая звучала музыка по настроению? Можно-ли представить это выступление с другой быстрой музыкой или вообще без музыки?
|
Смотрят виде (выступление Куклачева).
Веселая, задорная..
Выступали дети.
Она плавная, спокойная. Выступление с другой музыкой не было-бы настолько красивым, а без музыки могло даже не получиться. |
Коммуникативные УУД: формирование навыков развернутого речевого высказывания в процессе анализа музыки.
|
|
Творческое задание.
| Мы сегодня побывали в цирке. Звучало очень много музыки, видели клоунов… А какие артисты еще вступают в цирке?
Какую роль играла в цирке музыка? А как узнают люди о приезде цирка? Ребята, у меня есть вот такие замечательные картинки (показывает картинки с букетами), но они совсем не яркие. А что нужно сделать, чтобы они стали красивыми, яркими, разноцветными? - Правильно. Сейчас я раздам каждому из вас по картинке. А вы для нашего цирка нарисуем афишу с помощью цветных карандашей. (раздает картинки). Можете приступать к работе. |
Жонглёры, клоуны, животные, гимнасты.. Большую роль играет музыка в цирке. По реками.
Их надо раскрасить.
Рисуют Афиши.
| Личностные УУД: интерес к музыкальной деятельности.
|
|
Рефлексивно-оценочный. Обобщение и оценка.
|
Где мы с вами сегодня побывали? Какую музыку мы слушали? Как музыка рассказала о героях? Может-ли цирк без музыки?
Кого мы встретили в цирке?
Вот пришло нам время расставаться, Представление будем завершать. Только просим вас не огорчаться. Цирк всегда вас будет в гости ждать. Спасибо за урок, до свиданья. |
В Цирке. Мы сегодня слушали 2 марша. С помощью музыки мы можем предположить настроение выступления и предположить героев. Цирк не может быть без Музыки. Мы увидели силача, гимнаста, клоуна. |
Личностные УУД: интерес к музыке и музыкальной деятельности. |
