Тема урока: «Образы духовной музыки».
Урок разработан по программе «Музыка» Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной.
Цель: познакомить учащихся с образами русской, духовной и светской музыки.
Образовательная цель. Прикосновение к высоким темам духовной жизни людей.
Развивающая цель. Развитие эмоциональной отзывчивости на музыку, развитие слуха, памяти, внимания.
Воспитательная цель. Формирование уважения к традициям своего народа.
Задачи:
1. научить учащихся ориентироваться в понятиях: русская, духовная, светская музыка;
2. пробудить интерес к духовной музыке через слушание и исполнение музыки соответствующих жанров;
3. воспитывать чувства сопереживания, волнения, отклика на духовную музыку.
Тип урока: введение в тему.
Форма урока: комбинированная.
Методы урока: словесный, наглядно-слуховой, анализ.
Материал:
Музыкальный ряд:
Знаменный распев «Господи воззвах»,
Партесное пение
Духовный концерт. М.С.Березовского
Изобразительный ряд:
Фото соборов, куполов, храмов, дидактический материал, раздаточный материал
Оборудование:
- компьютер
- мультимедийный проектор, экран
- музыкальный центр
Программное обеспечение:
- компьютерная презентация «Образы русской духовной, светской музыки.»
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Этап всесторонней проверки знаний.
3. Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний.
4. Этап усвоения новых знаний.
5. Вокально-хоровая работа.
6. Этап закрепления новых знаний.
Вы вошли в класс под музыку, кто скажет, что это за музыка (церковная, божественная) Где она может звучать (в церкви)
Итак, как вы уже догадались, сегодня на уроке пойдёт речь о духовной русской музыке..
Возможно, кто-то из вас может сказать, что это за музыка
Развитие темы урока
Читают ученики.
1«Блаженно нищий духом, ибо их есть царствие небесное» - сказано в евангелие «От Матфея». Стать нищим духом означает подготовить, открыть, очистить свою душу, но освободить свой дух от груза низменных, стяжательных и бесплодных устремлений, очистить , подготовить и открыть свою душу, свой внутренний мир для восприятия высоких божественных истин непросто. Путь очищения и возвышения души своей многотруден для каждого человека. И на этой нелёгкой и долгой дороге длинной в человеческую жизнь, искусство самое эмоциональное и поэтому самая действенная его часть музыка, незаменимый друг и помощник.
2Русский язык в широком смысле этого слова и русская музыка составляют и формируют наиболее важные стороны русской души любого россиянина. Но русская музыка должна быть созвучна душе гражданина не только поэтому. Ведь русская музыка - это своеобразная летопись истории нашей страны. Истоки русской музыки находятся в глубокой древности. Её корни в народном искусстве. Русский народ всегда славился своей музыкальностью. Песня сопровождала человека от рождения до смерти.
У.Этим объясняется и большое разнообразие песенных жанров
среди которых есть былинные, трудовые, обрядовые песни, трудовые, игровые и многие другие.
Уже в древние времена была широко распространена и инструментальная музыка. Она исполнялась на различных струнных, духовых и ударных инструментах. Среди которых, одним из самых любимых были гусли.
Постепенно в народных танцах, песнях, наигрышах складывался определённый тип мелодии, особенности лада, ритма, многоголосия, то есть, формировался национальный музыкальный стиль, который позже и определил неповторимое своеобразие русской профессиональной музыки
Зарождение профессиональной музыки в России происходило в эпоху создания первого русского государства Киевской Руси в 9-13 веках. Огромное значение для развития государственного и культурного развития имело принятие христианства. В 988 году было Крещение Руси. С принятием христианства начинает развиваться духовная музыка.
Церковное пение было одноголосным, без инструментального сопровождения и записывалось особыми знаками – знамёнами или крюками, происходившими от невменного письма. Как и невмы, знамёна и крюки могли обозначать как один звук так и группу звуков, целую характерную попевку. Мелодии знаменного распева плавные в диапазоне кварты или квинты. Попевки, мелодические формулы, часто повторялись, как правило с некоторыми изменениями в вариантном развитии.
Слушание
(Знаменный распев 'Господи воззвах')
В 15-16 веке знаменный распев становится более протяжным, развитым, украшенным, сближается с лирической народной песней.
17 век век перемен в русской духовной музыке. Вначале появляется немало авторских и местных распевов (Киевский, Смоленский, Кирилловский…) Во второй половине 17 века русские музыканты знакомятся с музыкальной культурой Западной Европы. На Руси этого времени происходит «диалог двух культур» - «старой», связанной с одноголосным сдержанно-суровым знаменным пением, по образному строю близким к строгим ликам древних икон, и «новым» - многоголосным партесным пением, отличающимся энергией, красочностью, богатством, полнокровностью звучания, ощущением движения, света, огромного пространства.
Русская церковная музыка была частью храмового синтеза искусств, воздействовала на чувства и мысли верующих людей наряду с красотой храма, иконописи, обряда богослужения.
СЛУШАНИЕ
Духовный концерт
М.С.Березовский «Не отвержи мене во время старости»
Постарайтесь проследить за развитием эмоционально-образного состояния человека, молящего Бога о сострадании и помощи.
- Как вы думаете, почему автор поручает исполнение вступительного раздела Концерта солистам?
- Как взаимодействуют голоса в хоровом звучании?
- Какие чувства подчёркивают контрасты звучностей
Перед вами высказывание композитора М.С.Березовского, объясните смысл его изречения.
Нотная грамота.
На странице 55 вы видите нотную запись главной темы 1-й части концерта М.С.Березовского. Ваша задача, прочитать ноты с названием длительностей.
(выполняют задание сначала самостоятельно, потом 1 человек зачитывает вслух)
Следующее задание – прохлопать ритмический рисунок данного произведения.
Вокально-хоровая работа.
- какой эмоциональный настрой несёт в себе эта мелодия?
- в каком характере необходимо её исполнять?
- какой партии хора, по вашему мнению, можно поручить первоначальное её проведение?
После того, как мы выяснили всё, что касается этого музыкального отрывка, попробуем спеть его.
Слушание рассказа о светской музыке.
А теперь, мы познакомимся со вторым направлением музыкального искусства Древней Руси – это светская музыка.
Работа с учебником.
Сейчас посмотрите в распечатки, найдите и запишите в тетради, что такое знаменный распев, партесное пение, в каком веке появился новый жанр многоголосия – духовный концерт
Подведение итогов урока
Сегодня на уроке мы познакомились с двумя направлениями музыкальной культуры Древней Руси
Это музыка светская и духовная. Ответьте на вопросы, закрепляющие тему нашего урока:
- что такое знаменный распев?
- что такое партесное пение?
- один из жанров многоголосного пения – это (духовный концерт)
С каким композитором, автором Духовного концерта мы сегодня познакомились?
Какой тип фактуры полифонический или гомофонный использовал автор Концерта?
Молодцы, сегодня все хорошо потрудились, урок окончен, до новых встреч в мире музыки!
