Развитие творческого воображения посредством музыки
Музыка-воображение-фантазия-сказка
творчество - такова дорожка, идя по
которой, ребенок развивает свои
духовные силы.
Музыкальная мелодия ни с чем не
сравнимое средство воспитания
творческих сил разума.
В.А.Сухомлинский
Музыкальное образование в детском саду приобщает детей к волшебному миру музыкального искусства. Именно средствами и образами искусства происходит самое интенсивное воздействие на психику дошкольника, обогащение его духовного мира.
Соприкосновение с прекрасным позволит ребенку раскрыться как личности, укрепит и разовьет его положительный эмоциональный потенциал, приобщит к культурным ценностям разных народов.
Задачи музыкального образования подчинены общей цели всестороннего и гармоничного воспитания личности ребенка и строятся с учетом своеобразия музыкального искусства и возрастных особенностей дошкольников:
• Воспитывать любовь и интерес к музыке. Эта задача решается путем развития музыкальной восприимчивости музыкального слуха, которые помогают ребенку острее почувствовать и осмыслить содержание услышанных произведений.
• Обогащать музыкальные впечатления детей.
• Развивать творческую активность во всех доступных видах деятельности.
• Знакомить детей с простейшими музыкальными понятиями, развивать навыки в области слушания музыки, пения, музыкально-ритмических движений, игры на детских музыкальных инструментах.
• Развивать музыкальную отзывчивость, сенсорные способности.
• Содействовать возникновению и первоначальному проявлению музыкального вкуса.
Работа над развитием певческих навыков включает в себя пение своим, естественно звучащим голосом без малейшей форсировки, к выработке кантилены (напевная мелодия) на коротких фразах, правильному формированию гласных, выработке правильного дыхания: спокойному вдоху, экономному выдоху, смене дыхания между фразами.
В работе с детьми дошкольного возраста большое значение имеет обучение с голоса. Дети видят, как нужно открывать рот, как брать дыхание.
Многие дети поют нечисто. Это объясняется не отсутствием голоса и слуха, а тем, что они плохо открывают рот и неправильно берут дыхание. Некоторые от излишнего усердия или подражания взрослым поют «не своим» голосом, напрягая голосовые связки, что особенно вредно.
Детям, не владеющим своим голосом, вначале полезнее больше слушать, чем петь. Благодаря частому пению и упражнениям детский голос постепенно развивается, его диапазон увеличивается.
На занятиях по слушанию музыки одна из основных задач - развитие слухового внимания. Важно научить детей слушать музыку с живым интересом и вниманием, понимая ее содержание и характер.
В работе с детьми по музыкальному образованию необходимо учитывать возрастные особенности детей, их эмоциональность, восприимчивость ко всему новому, интересному, которые сочетаются у детей с быстрой утомляемостью, неустойчивостью внимания. Именно поэтому важно, чтобы отобранный материал был высокохудожественным и интересным, доступным для детского восприятия.
Обучение музыкально-ритмическим движениям направлено на формирование любви к танцевальным и ритмическим движениям: обучению двигаться легко и пластично, получая от этого удовольствие.
Для активизации творческих проявлений включена работа по инсценированию песен, игр, хороводов, которая требует от
ребенка умения выразительно двигаться, танцевать, изображать действия героя.
Музыкальное образование в МБДОУ детском саду №24 обеспечивает всестороннее развитие личности ребенка:
Эстетическое - развивается чувство прекрасного, эмоциональная отзывчивость, прививается любовь к народному творчеству.
Умственное - развивается память, внимание, кругозор, воображение, речь, мышление.
Нравственное - формируется дружелюбие, активность и самостоятельность.
Pекомендации для родителей
1.Детям вредно петь в холодную погоду.
2.С детьми надо петь песни только для их возраста.
3.Необходимо слушать музыку в семье. Надо, чтобы ребенок научился слушать музыку и полюбил её.
4.Берегите детский голос, не разговаривайте с ребенком слишком громко, а также следите за тем, чтобы и он не слишком громко говорил, так как крик, шум портит голос, притупляет слух и влияет на нервную систему детей.
Музыкальное образование в детском саду приобщает детей к волшебному миру музыкального искусства. Именно средствами и образами искусства происходит самое интенсивное воздействие на психику дошкольника, обогащение его духовного мира.
Соприкосновение с прекрасным позволит ребенку раскрыться как личности, укрепит и разовьет его положительный эмоциональный потенциал, приобщит к культурным ценностям разных народов.
Задачи музыкального образования подчинены общей цели всестороннего и гармоничного воспитания личности ребенка и строятся с учетом своеобразия музыкального искусства и возрастных особенностей дошкольников:
• Воспитывать любовь и интерес к музыке. Эта задача решается путем развития музыкальной восприимчивости музыкального слуха, которые помогают ребенку острее почувствовать и осмыслить содержание услышанных произведений.
• Обогащать музыкальные впечатления детей.
• Развивать творческую активность во всех доступных видах деятельности.
• Знакомить детей с простейшими музыкальными понятиями, развивать навыки в области слушания музыки, пения, музыкально-ритмических движений, игры на детских музыкальных инструментах.
• Развивать музыкальную отзывчивость, сенсорные способности.
• Содействовать возникновению и первоначальному проявлению музыкального вкуса.
Работа над развитием певческих навыков включает в себя пение своим, естественно звучащим голосом без малейшей форсировки, к выработке кантилены (напевная мелодия) на коротких фразах, правильному формированию гласных, выработке правильного дыхания: спокойному вдоху, экономному выдоху, смене дыхания между фразами.
В работе с детьми дошкольного возраста большое значение имеет обучение с голоса. Дети видят, как нужно открывать рот, как брать дыхание.
Многие дети поют нечисто. Это объясняется не отсутствием голоса и слуха, а тем, что они плохо открывают рот и неправильно берут дыхание. Некоторые от излишнего усердия или подражания взрослым поют «не своим» голосом, напрягая голосовые связки, что особенно вредно.
Детям, не владеющим своим голосом, вначале полезнее больше слушать, чем петь. Благодаря частому пению и упражнениям детский голос постепенно развивается, его диапазон увеличивается.
На занятиях по слушанию музыки одна из основных задач - развитие слухового внимания. Важно научить детей слушать музыку с живым интересом и вниманием, понимая ее содержание и характер.
В работе с детьми по музыкальному образованию необходимо учитывать возрастные особенности детей, их эмоциональность, восприимчивость ко всему новому, интересному, которые сочетаются у детей с быстрой утомляемостью, неустойчивостью внимания. Именно поэтому важно, чтобы отобранный материал был высокохудожественным и интересным, доступным для детского восприятия.
Обучение музыкально-ритмическим движениям направлено на формирование любви к танцевальным и ритмическим движениям: обучению двигаться легко и пластично, получая от этого удовольствие.
Для активизации творческих проявлений включена работа по инсценированию песен, игр, хороводов, которая требует от
ребенка умения выразительно двигаться, танцевать, изображать действия героя.
Музыкальное образование в детском саду обеспечивает всестороннее развитие личности ребенка:
Эстетическое - развивается чувство прекрасного, эмоциональная отзывчивость, прививается любовь к народному творчеству.
Умственное - развивается память, внимание, кругозор, воображение, речь, мышление.
Нравственное - формируется дружелюбие, активность и самостоятельность.
Pекомендации для родителей
1.Детям вредно петь в холодную погоду.
2.С детьми надо петь песни только для их возраста.
3.Необходимо слушать музыку в семье. Надо, чтобы ребенок научился слушать музыку и полюбил её.
4.Берегите детский голос, не разговаривайте с ребенком слишком громко, а также следите за тем, чтобы и он не слишком громко говорил, так как крик, шум портит голос, притупляет слух и влияет на нервную систему детей.
МБДОУ детский сад комбинированного вида №24 “Сказка”
Развитие творческого воображения посредством музыки
Выступление на методическом объединении
музыкального руководителя Евтеевой Т.В.
г.Тамбов
