Интегрированный урок в 5 классе
Тема: Аль-Фараби — великий человек
(Музыка+история + естествознание)
Цель урока: На основе знакомства с достижениями Аль-Фараби в области науки и искусства дать представление учащимся о легендарной личности великого учёного и музыканта.
Задачи:
Обучающая: сформировать представление у учащихся о знаниях Аль-Фараби в музыке, истории и естественных науках.
Развивающая: развивать познавательный интерес, потребность в общении с музыкой и творческие способности.
Воспитательная: воспитывать уважение к наследию Аль-Фараби, прививать трудолюбие, любознательность и активную жизненную позицию.
Оборудование урока, наглядность: музыкальный центр, интерактивная доска, художественные иллюстрации, карточки с заданиями, тесты с ключами.
Музыкальный ряд: Аргынбек Ахметжанов(видео), Кумисбек Кенжебеков «Фараби сазы», аль канун, фонограмма (-)
Ход урока
I этап Организационный (учащиеся входят в класс под звуки музыкального инструмента, изобретённого Аль- Фараби — АЛЬ КАНУНа, проходят мимо учительского стола и выбирают понравившуюся цветную карточку, формируясь в группы:
Желтая карточка [pic] (скрипичный ключ) – музыканты,
Зелёная карточка [pic] (росток) - естествознание,
Коричневая карточка [pic] (книга) – историки.
Учитель: (музыкальное приветствие) Здравствуйте, ребята!
II этап Подготовительный
Сегодняшний наш урок будет необычным. Это будет интегрированный урок, в котором мы объединили три предмета: музыку, историю и естествознание. Посвятим мы его знаменитому учёному, мыслителю и музыканту Востока; человеку энциклопедических знаний.
(на доске появляется портрет) слайд №1 [pic]
III этап Изучение нового материала
Кто этот человек? Может ли кто-нибудь из вас назвать его имя? (версии учащихся)
Если учащиеся не знают или затрудняются ответить, то...
Откройте, пожалуйста, свои учебники: «Музыка » на странице 17, «История» на странице 93, «Естествознание» на странице 12. Назовите его имя.
(на доске появляется портрет Аль-Фараби с именем и годами жизни) слайд №2
Правильно, ребята! Это — Аль-Фараби. Аль-Фараби - гордость всей мировой науки и культуры. Его имя известно во всём мире. Талант его обширен и многогранен. Сегодня мы прикоснёмся только к трём вершинам его гения.
Ребята, попробуйте определить тему нашего урока (версии учащихся)
- Тема нашего урока: «Аль-Фараби — великий человек»
(на доске появляется тема) слайд №3
АЛЬ ФАРАБИ- ВЕЛИКИЙ ЧЕЛОВЕК
Посмотрите, пожалуйста, видеоролик! (видеоролик об Аль-Фараби) -4,5 минуты
[pic] Видеоролик
День Аль-Фараби отмечается во многих странах мира.
Возьмите на ваших столах конверт с №1. Откройте его. В нём извлечения из трудов Аль-Фараби и их краткое описание. В течении 3 минут вы должны подготовить сообщение о написанных трудах и достижениях Аль-Фараби по вашей науке и публично выступить с ним перед классом.
Алгоритм ответа:
Назвать книгу, которую Аль-Фараби написал в данной науке
Если есть, то указать в каком разделе она помещена:
Кратко описать её содержание в 1-2 предложениях.
Приступайте к работе! Желаю удачи! (публичная защита — 2-3 минуты)
Учитель: Для музыкального искусства Аль-Фараби сделал очень многое. Он изобрёл и сам сделал музыкальный инструмент ГИПЧАК, усовершенствовал древний инструмент Востока — АЛЬ КАНУН. Он не только работал над созданием музыкальных инструментов, но и прекрасно владел игрой на них. Звуки АЛЬ КАНУНА вы слышали в начале урока, когда входили в класс.
Возьмите на ваших столах конверт с №2. Откройте его. Вы можете увидеть музыкальные инструменты, которые изобрёл Аль-Фараби
(ученики рассматривают музыкальные инструменты в течении 1 минуты). [pic] ГИПЧАК [pic] АЛЬ КАНУН
На какой казахский музыкальный инструмент похож гипчак? (на домбру). Давайте изобразим, как на нем играл Аль-Фараби. Поднимите левую руку вверх, а правой рукой перебирайте кистью по струнам (изображается игра)
На какой казахский инструмент похож аль-канун? (на жетыген). Давайте изобразим, как на нем играл Аль-Фараби. Поставьте ноги вместе. Представьте, что у вас на коленях лежит инструмент. Левая рука лежит на колене, а правой рукой пальцами щипайте струны(изображается игра)
- Хорошо. Продолжим урок.
Наследие Аль-Фараби как мастера-музыканта изучается до сих пор. 12 декабря 2011 года в городе Семей(Казахстан) состоялась презентация нового музыкального инструмента, созданного по чертежам великого учёного. 75-летний мастер по изготовлению домбры Аргынбек Ахметжанов 15 лет изучал труды Аль-Фараби. Он сконструировал музыкальный инструмент и назвал его в честь Фараби — АЛЬФАРА. Давайте сейчас послушаем звучание альфары. В исполнении Аргынбека Ахметжанова прозвучит песня его собственного сочинения на стихи Абая «Тикают часы не для забавы».
( включается видеоролик АЛЬФАРЫ - 3 минуты) [pic]
Аль-Фараби прославился не только как теоретик музыки, но и как прекрасный музыкант-исполнитель и композитор. К сожалению, спустя 1100 лет со дня его смерти, история не сохранила для нас музыкальных произведений Аль-Фараби, но зато его потомки композиторы и художники помнят о нём и посвящают свои творения талантливому земляку.
Возьмите на ваших столах конверт с №3. Откройте его. Перед вами иллюстрация к книге «Аль-Фараби», написанная акварелью художником Канафом Ерхасаном. Картина называется «Дерево зазвучало музыкой». На ней изображён Аль-Фараби в своей музыкальной мастерской.
[pic] (показывается иллюстрация к книге «Аль-Фараби - 1 минута)
Известный казахский домбрист и композитор Кенжебек Кумисбеков, прекрасный исполнитель домбровых кюев, знающий народные традиции и историю воплотил в своём произведении — оркестровой поэме «Фараби сазы» образ легендарного музыканта.
Давайте, ребята, послушаем эту музыку!
[pic] Кенжебек Кумисбеков (1927-1987) - композитор
(включается музыка оркестровой поэмы «Фараби сазы» - 3 минуты)
IV этап Осмысление учебного материала (рефлексия). Оценки
Учитель: Подведём итоги нашего урока и выполним тест.
Возьмите на ваших столах конверт с №4. Откройте его и выполните тест. В конверте
6 вариантов теста. За столами вы сидите по 6 человек. Каждому по 1-му варианту. Время выполнения — 3 минуты. Приступайте к работе! Желаю удачи!
Возьмите на ваших столах конверт с №5. Откройте его. Проверьте правильные ответы к тесту по ключу. Выставите себе итоговые оценки(время выполнения — 1-2 минуты)
Учитель: Сейчас я расскажу вам легенду о музыкальной одарённости Аль-Фараби, а вы мне поможете.
Кто хочет из мальчиков сыграть Аль-Фараби? (приглашается желающий). Учитель истории повязывает ему тюрбан на голове и садит на стул по середине класса. Руководители групп подойдите к столу и выберите свою роль. Вернитесь к себе за стол и ознакомьте участников группы с заданием. По знаку моей руки будете изображать действие (учитель подходит к столам и узнает порядок выступления группы). Итак, начнём!
*****
Вы все сейчас гости во дворце у султана.
На дворцовых вечерах аль-Фараби всё время давал указания музыкантам относительно настройки инструментов. Султан попросил его сыграть что-нибудь. Фараби так настроил свой музыкальный инструмент, должно быть, аль канун, (ученик изображает игру на аль-кануне) и сыграл мелодию так.....( указать на группу. Они изображают аплодисменты), что все присутствующие пришли в восторг и долго не могли успокоиться. Через некоторое время его попросили сыграть еще одну мелодию. На этот раз он настроил свой инструмент по-другому и вызвал такие унылые и жалобные звуки, что все присутствующие.......(указать на группу. Они плачут) Наконец, его попросили сыграть в третий раз. Тогда Фараби настроил свой инструмент и сыграл так нежно и задушевно, что все присутствующие.......(указать на группу. Они спят). В это время Фараби незаметно встал и ушел домой.
Ребята, сегодня вы много нового узнали об Аль-Фараби. Как вы думаете, почему аль-Фараби называют великим человеком? Действительно ли это так? Приведите примеры, докажите ваше утверждение фактами. (версии учащихся)
V этап Домашнее задание
Учитель: Домашнее задание у вас будет нарисовать иллюстрацию к легенде про Аль-Фараби.
VI этап Вокально-хоровая работа
Аль-Фараби — это национальное достояние народов Азии. Он родился на территории современного Казахстана и прославился как гениальный ученый и музыкант на весь мир.
( исполняется песня «Дари добро» - 4 минуты)
Урок окончен. Всем спасибо за работу! Можете идти! (учащиеся выходят из класса под звуки музыкального инструмента, изобретённого Аль- Фараби — АЛЬ КАНУНА)
( включается музыка, в которой звучит АЛЬ КАНУН)
6
