Тема П четверти: Между музыкой моего народа и музыкой других народов нет
непереходимых границ.
Тема урока: Особенности украинской музыки.
План урока:
Организационный момент. Музыкальное приветствие.
«Пора начать урок», музыка А. Поплянавой - исполнение.
«Пойду ль я, выйду ль я» (русская народная песня) - исполнение.
«Веснянка» (украинская народная песня) - разучивание.
Разминка «Буги-вуги» - исполнение.
«Цыплята» (Г. Гусейнли) - исполнение.
Исполнение «хор нашего Яна» (эстонская народная песня)
«Белая дорожка» Журбин - исполнение.
Финал I концерта для фортепиано с оркестром П.И. Чайковского (фрагмент) - слушание.
«Дружат дети всей земли» Л. Львов-Кампанейц - исполнение. Итог урока. Оборудование:
Проигрыватель, грамзаписи.
Наглядные пособия: поезд (на доске); национальные костюмы украинцев и азербайджанцев.
Портрет П.И. Чайковского.
Ход урока
Организационный момент. Музыкальное приветствие.
«Пора начать урок» А. Попляновой.
Задачи: 1) Добиться выразительности исполнения.
Разогреть голосовой аппарат у детей.
«Пойду ль я, выйду ль я» (русская народная песня) - исполнение.
«Вниз по матушке, по Волге» (русская народная песня) - слушание.
Задачи:
Выразительно исполнить русскую народную песню «Пойду ль я, выйду ль я»
Прослушать фрагмент русской народной песни «Вниз по матушке, по Волге»
Уметь различать русскую народную музыку от композиторской.
Привить любовь к народной песне.
Раскрыть особенности русской народной музыки.
Определить жанры песен.
Ребята, посмотрите как широка и раздольна наша страна. Давайте, выйдем из поезда и погуляем по русским полям и вспомним песню «Пойду ль я, выйду ль я» (исполнить).
Какому народу принадлежит эта песня? Композиторская или народная?
(Русская народная песня)
(Задорная, веселая, напевная, подвижная)
В каком жанре исполнялась песня? (плясовая)
Послушайте, что это за песня раздается? Как она называется?
(Русская народная песня «Вниз по матушке, по Волге»)
Каков характер этой песни?
(мягкая, протяжная, медленная, много распевов)
В каком жанре исполнялась эта песня? (в трудовом)
А кто знает, кто пел эту песню?
Еще давно по Волге бурлаки тащили тяжелые груженые баржи на веревках и пели такие трудовые песни.
Что объединяет эти две русские народные песни (обе напевные)
«Веснянка» (украинская народная песня) - разучивание.
Задачи:
Закрепить сведения об исторических украинских песнях.
Познакомить с календарными украинскими песнями.
Привить любовь к украинской народной музыке,
Разучить слова песни.
Отправляемся дальше, а вот и первая граница! Куда мы попали, в какую страну?
(на доске наглядное пособие с изображением украинских национальных костюмов)
(На Украину)
Сегодня мы продолжим знакомство с украинскими народными песнями.
Какие песни вы уже знаете? (Думы)
Кроме исторических песен (дум) до наших дней дошли «древние украинские песни».
Календарные, связанные с земледельческими работами. Очень любима украинская народная песня «Веснянка» как украинцами, так и русскими.
В марте на празднике при встрече весны водили хороводы и пели эту украинскую народную песню. Прослушайте ее и определите характер музыки.
(Протяжная, легкая, певучая, есть распевы).
Разучить песню.
Путешествие мы наше продолжим и попробуем определить музыке какого народа близка украинская музыка.
«Буги-вуги» (разминка) - исполнение.
А чтобы не устать от поезда мы на природу выйдем и проведем разминку.
«Цыплята» (Г. Гусейнли)
Задачи:
Ребята, посмотрите вокруг нас горы, а вот и люди. Скажите, куда мы попали (в Азербайджан; в Закавказье)
На доске изображены азербайджанские в национальных костюмах.
А что это за маленькие пушистые комочки (звучит песня «Цыплята»)
Каковы особенности закавказской музыки (острые акценты, зажигательная, задорная)
«Хор нашего Яна» (эстонская народная песня)
Задачи:
Определить какому народу принадлежит песня?
Выразительное исполнение.
Раскрыть особенности эстонской народной музыки.
Поехали дальше.
А вот нас встречают звери и дирижер. В какую страну мы попали? (по вступлению определяют)
(В Эстонию). Исполнить песню.
