Внеклассное мероприятие по музыке : «Музыкальное
состязание»
Афанасьева Любовь Владимировна, учитель музыки
Статья отнесена к разделу музыки
_________________________________________________________________________
Цели : развивать у учащихся смекалку, сообразительность;
посредством музыки способствовать укреплению дружбы в классах;
закрепит и проверить знания учащихся;
Задачи : расширить познания детей о музыкальном мире
Оборудование : музыкальный центр, карточки с заданием,кроссворды на
интерактивной доске , компьютер
Условия турнира : каждый класс предоставляет команду из 7 человек, с выбранным
капитаном, с названием команды и эмблемой.
Учитель. Добрый день! Уважаемые эрудиты!
Начинаем наш турнир.
Сегодня мы проверим свои знания, сообразительность и скорость своей реакции.
Наш турнир будет проходить по олимпийской системе (не падать духом в случае
поражения). Болельщиков просим активизироваться.
Приветствие команд .
Каждая команда представляет свое название, девиз. У каждого члена команды – эмблема.
Разминка.
-
Выделить ноты в следующих словах : синица, домик ,лягушка ,миксер ,фасоль,
время, речка, мимика, результат, фартук, сессия, коляска.
На скорость : составить слово из букв, обозначающее основное средство выразительности музыки : МЕЯДИЛО
Домашнее задание.
-
Исполнение песни на предварительно заданную тематику
Конкурс капитанов
Звучит ария Ивана Сусанина : назвать это произведение (на скорость)
Перечислить (как можно больше) музыкальных произведений , создающих образ защитника Отечества.
Звучит хор «Богородице Дево, радуйся» с.Рахманинова
Какой композитор сочинил эту музыку?
Где она может звучать?
Каждому из капитанов дается планшет с одним крисс-кроссом. Задание : найдите вписанные в клетки слоа, относящиеся к музыке.
-
Пока капитаны работают, учитель обращается к болельщикам.
5. Музыкальные вопросы болельщикам.
Название какого музыкального инструмента получается из слов «пиано» и «форте»?
Назовите пьесы из «Детского альбома» Чайковского
«Марш___________солдатиков»; «Сладкая _________»; «К___________Я».
Эти слова означают триединство, без которого музыка не может существовать :
1). К_____________Р; 2) И_______________Ь; 3) С_______________Ь;
6.Конкурс «Кто быстрее»
Учитель.
Чья команда быстрее ответит правильно на вопрос, чтобы отгадать эти музыкальные
загадки, вам необходимо знать всем известную гамму : до, ре, ми, фа, соль, ля, си, но вам
еще понадобятся знания о животном и растительном мире
Назовите птицу, в которой есть нота «ми» /фламинго/
Растение, в названии которого есть нота «фа» и еще одна нота (фасоль)
Пресмыкающееся, птицу и зерновую культуру, в названиях которых есть нота «ре»
(черепаха, тетерев, грнчиха)
Птицу, плодовое растение и растение-сорняк ,в названии которых есть нота «си»
(синица, персик, василек)
Порода домашних собак и растений. (бульдог, подорожник)
Конкурс болельщиков. Кроссворд с подсказкой «Инструменты народного оркестра»
---н
---а
–р----
–о---
д----
----н
-----ы
----й—
Инструмент, получивший название по имени древнерусского певца – сказителя. (Баян)
Древнейший струнно-щипковый инструмент. (Лира)
Этот инструмент считается главным в струнной группе симфонического оркестра, но есть и среди народных инструментов. (скрипка)
На этом инструменте часто играли пастухи, это пастуший..(рожок)
Струнный инструмент, напоминающий балалайку. (Домра)
Шумовой инструмент с кожаной перепонкой, натянутый на обруч с бубенчиками. Играть на нем можно ударом или потряхиванием. (Бубен)
Струнный инструмент, на котором играют, уларяя по струнам специальными ложечками. (Цимбалы)
Дудочка с голосом жалобного высокого звучания. (Жалейка).
Заключительная часть.
Учитель.
Итак, наш музыкальный турнир подошел к концу. Все участники с
достоинством выдержали испытания. Все долодцы! Победили смех, смекалка
находчивость.
Звучит музыка.
