Пояснительная записка.
Рабочая программа по музыке для 8-9 классов составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования и примерной образовательной программы по искусству. Программа рассчитана в 8 классах - 18 учебных часов; в 9 классах - 17 учебных часов.
Музыкальное образование способствует дальнейшему развитию у учащихся эстетического чувства, сознания, потребностей, вкуса, ощущения и осознания красоты и гармонии в музыке и жизни, формирования личностной позиции в мире искусства, подготовки учащихся к музыкальному самообразованию.
Общение с музыкой открывает возможности для духовного становления личности и ее творческого самовыражения. Изучение предмета призвано формировать у учащихся художественный способ познания мира. Дать систему знаний и ценностных ориентиров на основе собственной музыкально-творческой деятельности и зарубежной музыкальной культуры.
Особое значение в коррекционной школе приобретает развитие индивидуально- личностного отношения учащихся к музыке, музыкального мышления, формирование представлений о музыке как виде искусстве, раскрытие целостной музыкальной картины мира, восприятие потребности в музыкальном самообразовании.
Изучение музыки как вида искусства направлено на достижение следующих целей:
Становление музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры;
Развитие музыкальности; музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения;
Освоение музыки и знаний о музыке, особенности музыкального языка. музыкальном фольклоре, взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью.
Воспитание эмоционально- ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса к музыкальному искусству своего народа и других народов мира.
Овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально- творческой деятельности: в слушании музыки, пении, слушательской и исполнительской культуры учащихся.
Требования к уровню подготовки учащихся:
В результате изучения музыки ученик должен знать\понимать:
-специфику музыки как вида искусства;
- значение музыки в художественной культуре и ее роли в синтетических видах творчества;
-возможности музыкального искусства в отражении вечных проблем жизни;
-основные жанры народной и профессиональной музыке;
- основные формы музыки;
-названия и виды инструментов;
-имена композиторов и известных исполнителей.
уметь:
-Эмоционально воспринимать и характеризовать музыкальные произведения;
-выразительно исполнять соло и хором;
-распознавать на слух песню, танец, марш ;
-распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии , песни;
- различать на слух звучания отдельных инструментов;
- устанавливать взаимосвязь между другими видами искусства;
- использовать приобретенные знания в повседневной жизни и практической деятельности для певческого и инструментального музицирования дома, в кругу друзей, и сверстников, на внеклассных и внешкольных мероприятиях, школьных праздниках.;
- размышлять о музыке, выражать свое отношение к ней;
-определять свое отношение к музыкальным явлениям.
Весь учебно- воспитательный процесс на уроке пронизывает опыт музыкально- творческой учебной деятельности, который приобретается учащимися в процессе слушания музыки, в вокально- хоровом исполнении, в установлении связей музыки с другими видами искусства, с историей, с жизнью.
Специальное внимание в программе обращено на постижение музыки в ее взаимосвязях с другими искусства и жизнью. Музыкальное обучение способствует коррекции эмоционально- волевой сферы учащихся, снятию напряжения, снижению нервной нагрузки, а в некоторых случаях –коррекции речи, особенно для детей, которые заикаются.
УМК для учащихся:
1. В.В.Алеев Музыка 8 класс. Москва, Дрофа, 2012
2. В В Алеев Музыка 9 класс. Москва, Дрофа, 2012
УМК для учителя:
1. В.В.Алеев Музыка 8 класс. Москва, Дрофа, 2012
2. В В Алеев Музыка 9 класс. Москва, Дрофа, 2012
3. В.В.Алеев Музыкальный словарь для учителя. - СПб., 1995
Литература для учащихся:
1. Коллектив авторов Музыкальная энциклопедия, Мультимедия, 2006
2. Интернет-ресурсы
Литература для учителя:
1. В.В.Алеев Поурочные планирования уроков музыки в 8 классе. Москва, Дрофа, 2012
2. В.В.Алеев Поурочные планирования уроков музыки в 9 классе. Москва, Дрофа, 2012
3. Интернет-ресурсы
