Деятельность педагога Деятельность детей
Организационный этап:
Дети под музыку А. Усачева «Тропинка» заходят в зал.
Дети под музыку заходят в зал «змейкой» встают на ориентиры и выполняют танцевальные движения (пружинку, лодочку).
Мотивационный этап:
Музыкальный руководитель:
-Здравствуйте ребята, я рада что ваша тропинка привила вас ко мне в музыкальный зал. Посмотрите сколько у нас сегодня гостей в музыкальном зале.
С ними обязательно надо поздороваться. Но так как у нас музыкальное занятие, значит и здороваться мы будем песней.
Практический этап:
Музыкальное приветствие:
Дети:-Здрасте, здрасте, мы вас ждем!
Гости: - Промочило нас дождем.
Дети: - Ожидали мы гостей!
Гости: - Мы промокли до костей.
Дети:- Где ж ваш зонтик?
Гости: - Потеряли.
Дети:- Где галоши?
Гости: - Кот унёс.
Дети: - Где перчатки?
Гости:- Скушал пёс.
Дети: - Это, гости, не беда.
Заезжайте в ворота,
Поднимайтесь на порог
К нам на яблочный пирог!
Дети приветствуют гостей песней, гости также приветствуют их песней.
Звучит тревожная музыка
Музыкальный руководитель:
-Ребята слышите, звучит тревожная музыка, что тослучилось.
-Колдунья заколдовала домик где живут нотки, нам надо его открыть. Но открыть можно только одним ключом. (показывает ключи –скрипичный, гаечный и золотой ключик).
Вы должны выбрать тот ключ, который открывает домик для нот.
Большое спасибо что вы помогли ноткам открыть их дом, иначе мы никак не могли слушать музыку. А за это он дарит нам чудесное музыкальное произведение. Давайте мы развернемся к экрану, сядем с вами на ковер, полюбуемся красивыми пейзажами и послушаем красивую музыку.
Дети выбирают нужный ключ, и присаживаются на коврик для прослушивания музыки П. И. Чайковского «Подснежники».
Слушание произведения «Подснежник» П. И. Чайковского.
Музыкальный руководитель:
-Скажите, какая музыка по характеру?
-Можно ли сравнить музыку с цветком, чем они могут быть похожи?
-Как бы вы назвали музыкальное произведение?
-А где цветут и растут подснежники?
Обсуждение музыкального произведения вместе с детьми.
Дети по очереди говорят- нежная, ласковая, прозрачная, солнечная.
«Подснежники».
В лесу.
Я предлагаю вам немного пофантазировать.
Давайте покажем, как растут цветы на весенней полянке и как растут цветы на клумбе, выполняя следующее упражнение.
Упражнение "Цветы в лесу и цветы на клумбе"
Под музыку дети перевоплощаются в цветы, которые растут в лесу и которые растут на клумбе.
Музыкальный руководитель:
В природе всё проснулось! Слышишь звон!
Капель, и та, запела песню!
- Весна – прекрасное время года, она дарит природе новые краски, звуки. Давайте мы с вами вместе озвучим такое стихотворение с помощью музыкальных инструментов
Ярко лучики сияют,( маракасы.)
За окном сосульки тают, (треугольник.)
Ручейки везде бегут, (металлофон.)
Птички весело поют.( Колокольчики.)
(1 раз слушают, 2 раз –исполняют самостоятельно)
Дети озвучивают стихотворение с помощью музыкальных инструментов( с начало прослушивают стихотворение , затем выбирают музыкальные инструменты с помощью которого будут озвучивать данное стихотворение, на столе расположены музыкальные инструменты- маракасы, треугольник, металлофон, колокольчики).
Ребенок озвучивает первую строчку стихотворения «Ярко лучики сияют»(маракасами), «За окном сосульки тают, (треугольником), «Ручейки везде бегут, (металлофоном), «Птички весело поют( колокольчиками).
Музыкальный руководитель:
А теперь давайте присядем на стулья.
Распевка "Солнышко"
Песня «Весенняя капель капель»
Дети присаживаются на стулья, с помощью распевки« Солнышко» разогреваем голосовые связки;
Беседа о прослушанной песне, проговаривание текста песни и затем ее исполнение;
Рефлексивный этап:
Игра "Гусеницы и бабочки"
Молодцы вы справились со всеми моими заданиями.
Ребята, скажите пожалуйста, что вам больше понравилось?
Давайте попрощаемся с нашими гостями, но прощаться мы тоже будем песней, занимайте свои места:
-Гости мы вам были рады
Но прощаться нам пора
До свиданье, до свиданье
Уезжаем со двора.
С помощью игры "Гусеницы и бабочки" дети расслабляются, подведение итогов, прощаются с гостями песней и под музыку выходят из зала.
Под музыку А.Усачева дети выходят из зала.
