Рассмотрено на заседании или МО
протокол № _1_ от _______2016г.
«Проверено» _________________
заместитель директора по УВР
Бунтякова Н.А
«Утверждаю»___________________
директор МБОУ лицей «МОК №2»
Свердлов В.Я.
Рабочая программа
по (музыке)
2016 – 2017 учебный год
Учитель
Небольсина Д.Ю.
Класс
1 абвгд
Предмет (курс), кол-во часов
музыка
(1 час в неделю, всего __34_ часов)
Уровень обучения
Базовый
1.Пояснительная записка.
Программа по музыке для 1 класса составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы среднего ( полного) общего образования по музыке ( базовый курс) «Музыка.1-4 классы» Критской Е.Д., Сергеевой Г.П., Шмагиной Т.С. Москва. «Просвещение» 2012 г.
Программно-методические материалы
«Веселые уроки музыки» /составитель З.Н.Бугаева/, М., Аст, 2002г.
«Традиции и новаторство в музыкально-эстетическом образовании»,/редакторы: Е.Д.Критская, Л.В.Школяр/,М., Флинта,1999г.
MULTIMEDIA – поддержка предмета
1. Учимся понимать музыку. Практический курс. Школа развития личности Кирилла и Мефодия. М.: ООО «Кирилл и Мефодий», 2007.(CD ROM)
2. Мультимедийная программа «Соната» Лев Залесский и компания (ЗАО) «Три сестры» при издательской поддержке ЗАО «ИстраСофт» и содействии Национального Фонда подготовки кадров (НФПК)
3. Музыкальный класс. 000 «Нью Медиа Дженерейшн».
4. Мультимедийная программа «Шедевры музыки» издательства «Кирилл и Мефодий»
5. Мультимедийная программа «Энциклопедия классической музыки» «Коминфо»
6. Электронный образовательный ресурс (ЭОР) нового поколения (НП), издательство РГПУ им. А.И.Герцена.
7. Мультимедийная программа «Музыка. Ключи»
8.Мультимедийная программа "Музыка в цифровом пространстве"
9. Мультимедийная программа «Энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2009г.»
10.Мультимедийная программа «История музыкальных инструментов»
11.Единая коллекция - [link]
14.Уроки музыки с дирижером Скрипкиным. Серия «Развивашки». Мультимедийный диск (CD ROM) М.: ЗАО «Новый диск», 2008.
Оборудование
Компьютер, проектор, музыкальные инструменты.
Лист коррекции.
о плануияемые темы
По факту
По плану
№
ур
Дата проведения
Тема раздела, урока
Виды деятельности
1 а
1 б
1 в
1 г
1д
план
факт
план
факт
план
факт
план
факт
план
факт
Музыка вокруг нас
1.1
«И Муза вечная со мной!»
Слушание музыки. Хоровое пение. Интонационно-образный анализ музыки, закрепление понятия звуки «музыкальные» и «немузыкальные». Повторение понятия «мелодия», ритмические движения, вокальная импровизация.
2 .1
Хоровод муз.
Слушание музыки. Хоровое пение. Устный опрос, вокальная импровизация, музыкально- ритмические движения,знакомство с понятием хор, хоровод
3.1
Хоровод муз.
Слушание музыки. Интонационно-образный сравнительный анализ. Хоровое пение. Понятия: «песня», «танец», «марш».
4.1
Душа музыки – мелодия.
Слушание музыки. Интонационно-образный сравнительный анализ. Хоровое пение. Понятия: «песня», «танец», «марш», мелодия
5.1
Внеурочная деятельность.Музыка осени.
Слушание музыки. Интонационно-образный, сравнительный анализ. Хоровое пение, знакомство с понятием мелодия, настроение. Композитор рисует звуками, а художник красками.
6.1
Сочини мелодию.
Слушание, исполнение, знакомство с новым материалом, импровизация, музыкально- ритмические движения.
7.1
«Азбука, азбука каждому нужна…»
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение, беседа, алфавит.
8.1
Музыкальная азбука.
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение, беседа, .вокальная импровизация, исполнение.Ноты, отный стан, скрипичный ключ.
ит9. 1.
Внеурочная деятельность.Обобщающий урок 1 четверти.
Слушание музыки. Музыкально-ритмические движения. Хоровое пение повторение понятия «танец», «танцевальные ритмы», ноты, скрипичный ключ, нотный стан,настроение, песня, танец, марш, хор, хоровод.
10.2. 1
Музыкальные инструменты.
Свирель,дудочка, рожок.
Слушание музыки. Музыкально-ритмические движения. Хоровое пение, ритмическая импровизация. Свирель,дудочка, рожок.
11.2..2.
Внеурочная деятельность.«Садко». Из русского былинного сказа.
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение, Слушание музыки. Музыкально-ритмические движения, ритмическая импровизация.Гусли.
12.2.3
Музыкальные инструменты.
Флейта,арфа.
Слушание музыки, хоровое пение, пластическая импровизация. Флейта,арфа.
13.2.4
Звучащие картины.
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение. Флейта,арфа. Свирель,дудочка, рожок.Гусли.
14.2.5
Разыграй песню.
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ.
Хоровое пение. Понятия: «мелодия», «композитор».
15.2.6
Внеурочная деятельность.Пришло Рождество, начинается торжество. Родной обычай старины.
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ.
Хоровое пение.Калядки.Рождество.
16.2.7
Добрый праздник среди зимы. Обобщающий урок 2 четверти.
Фронтальный опрос. Слушание музыки. Импровизирование на элементарных народных инструментах. Хоровое пение. Играем в дирижера. Балет, дирижер.
Музыка и ты
17.3.1
Край, в котором ты живешь.
Слушание музыки, инструментальное импровизирование. Ролевая игра «Играем в композитора». Поэт,художник, композитор, писатель.
18.3.2
Художник, поэт, композитор.
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ.
Хоровое пение. Краски, звуки.
19.3.3
Музыка утра.
Выразительное исполнение.
Слушание . Хоровое пение. Изобразтельная деятельность. Фортепиано, оркестр.
20.3.4
Музыка вечера.
Слушание музыки, интонационно-образный анализ. Хоровое пение. Изобразительная деятельность.
21.3.5
Музыкальные портреты.
Слушание музыки. Сравнительный анализ музыки . Ритмическое исполнение. Хоровое пение. Понятие: «солист»,
22.3.6
Разыграй сказку. «Баба Яга» - русская народная сказка.
Слушание музыки, хоровое исполнение.Игра.Музыкальные инструменты.
23.3.7
Внеурочная деятельность.Мамин праздник.
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение.Игра на музыкальных инструментах. Пульс колыбельной.
24.3.8
Музыкальные инструменты. У каждого свой музыкальный инструмент
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение, игра на музыкальных инструментах.
25.3.9
Музы не молчали.
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение, знакомство с творчеством Бородина. Симфония.
26.4.1
Музыкальные инструменты. Фортепиано.
Слушание музыки. Сравнительный анализ музыки, исполнение песен, игна на воображаемых инструментах, игра на фортепиано.
27.4.2
Музыкальные инструменты. Фортепиано. Лютня. Клавесин. Гитара.
Слушание музыки. Интонационно-бразный анализ. Хоровое пение. Тембры инструментов, изобразительность.
28.4.3
Внеурочная деятельность.«Чудесная лютня» (по алжирской сказке). Звучащие картины.
Слушание музыки. Интонационно-образный сравнительный анализ. Хоровое пение. Определение на слух тембра инструмента.
29.4.4
Внеурочная деятельность.Музыка в цирке.
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение, беседа, .вокальная импровизация, изображение движениями цокота копыт.
30.4.5
Дом, который звучит.
Слушание, сравнение, хоровое исполнение, разыгрывание сказки,
Определение песенности, танцевальности, маршевости.
31.4.6
Опера-сказка.
Слушание музыки. Интонационно-о бразный анализ. Хоровое пение. Понятия: опера, солист, хор, разыгрывание фрагмента оперы.
32.4.7
Внеурочная деятельность.«Ничего на свете лучше нету».
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение.
33.4.8
Обобщающий урок.
Слушание, исполнение, анализ. Оформление программы концерта(афиши). Назови инструменты, жанры, коллективы.
