«Музыкальное путешествие в страну балет»
2 класс
Тема четверти: Путешествие в музыкальные страны – Оперу, Балет, Симфонию, Концерт
Тема урока: Музыкальное путешествие в страну Балет
Цель: сформировать первичное представление о жанре балета.
Задачи:
1) актуализация преставлений о жанре танца;
2) ознакомление с основными понятиями жанра балета;
3) выявление особенностей балета как синтетического вида искусства;
4) формирование умения создавать художественный образ пластическими средствами;
5) развитие воображения и фантазии.
Оборудование:
фортепиано, наглядные пособия, магнитофон
Музыкальный материал:
Музыкальное приветствие «Звонкий звонок»
Пение «Песенка Дзеда – барадзеда» сл. А. Вольского, муз. Л. Захлевного
Гавот из оперы «Золушка» С.С.Прокофьева
Тема часов из оперы «Золушка» С.С.Прокофьева
Вальс из оперы «Золушка» С.С.Прокофьева
Пение «Саука ды Грышка» бел.нар.песня
Ход урока:
У. – Здравствуйте, ребята! (Муз. приветствие «Звонкий звонок» на фортепиано)
Давайте вспомним, какое музыкальное путешествие мы с вами совершали на прошлом уроке?
Д. – Музыкальное путешествие в страну опера.
У. – Скажите, что такое опера?
Д. – Опера – это музыкальный спектакль, где действующие лица не говорят, а поют в сопровождении оркестра.
У. – А какой музыкальный жанр нас привёл в оперу?
Д. – Песня.
У. – Сегодня мы отправимся в другое музыкальное путешествие под названием балет. Поэтому тема нашего урока «Музыкальное путешествие в страну Балет» Слайд 1. А путешествовать с нами по стране Балета будет Дед-Барадед (пение «Песенка Дзеда – барадзеда» сл. А. Вольского, муз. Л. Захлевного). Слайд 2
У. – Ребята, скажите, кому-нибудь уже знакомо слово балет? Расскажите, что вы знаете о балете?
Д. – Балет – это там, где танцуют.
У. – Само понятие балет произошло от итальянского слова «balletto», что в переводе означает танец. Поэтому балет – это, так же как и опера, музыкальный спектакль. Но в опере действующие лица весь сюжет произведения передают при помощи пения, а в балете при помощи танца. Балет – это музыкальный спектакль, где содержание передаётся при помощи музыки и танца. Его постановщиком является балетмейстер. А участники – балерины, танцовщики, кордебалет (группа танцоров) и оркестр. Не менее важна в балете – пантомима. Это движения и жесты, которыми герои как бы разговаривают друг с другом. При помощи пантомимы передаётся содержание спектакля, развитие его сюжета. Так же, обычно персонажи такой театральной постановки, имеют яркие выразительные наряды, которые не встретишь в других спектаклях. (По ходу рассказа слайды). Слайд 3-24
Ребята, как вы думаете, где можно увидеть балет?
Д. – В театре.
У. – Верно. Увидеть балет можно в столице нашей родины – Минске в Национальном академическом театре оперы и балета. (Иллюстрация)
И ещё, все танцоры, что бы выйти танцевать на сцену, с самого детства учатся этому, так как это очень сложно.
Ребята, все мы знаем сказку про Золушку. Давайте вместе вспомним её содержание. У одного человека умерла жена и он женился 2 раз. Но эта женщина невзлюбила его дочку. У неё самой было 2 дочери, она их любила и баловала, а падчерицу заставляла делать всю грязную работу по дому. Бедная девушка всё терпела, а вечерами она любила отдыхать возле камина. За это её и прозвали Золушка. Однажды в королевстве, где жили все эти герои, объявили королевский бал, на котором принц должен был выбрать себе невесту. Мачеха и сёстры отправились на бал, а Золушке дали много работы по дому. Но в гости к Золушке пришла добрая фея, которая решила наградить Золушку за её труд и терпение. Она подарила Золушке красивое платье, хрустальные туфельки, карету с лошадьми. Но было одно условие – Золушка должна была вернуться с бала до того, как часы пробьют 12 часов, иначе всё волшебство исчезнет. Золушка отправилась на бал и очень понравилась принцу, но незадолго до полуночи она успела уехать домой. На второй вечер бал продолжился, и Золушка вновь попала на него, но она забыла о том, что наказывала ей фея. Золушка покинула бал только тогда, когда часы начали выбивать 12 часов. Она бежала по лестнице дворца так торопливо, что с одной её ноги соскочила туфелька. Эту туфельку поднял принц и на следующий день принялся искать Золушку. Когда пришли в тот дом, где жила Золушка, начали примерять туфельку её сёстры, но она им не подошла. И тут попросили примерить Золушку. Туфелька пришлась ей в пору. Она достала точно же такую же туфельку со своего кармана и все удостоверились, что это и есть та самая известная принцесса. Принц женился на ней и они были счастливы. Слайд 25
Ребята, скажите, а какой писатель написал эту сказку?
Д – Шарль Перро.
У. – Верно. А какие ещё вы знаете сказки этого писателя?
Д. – «Кот в сапогах», «Красная шапочка», «Спящая красавица».
У. – Ребята, сказка «Золушка» получила вторую жизнь в балете русского композитора Сергея Сергеевича Прокофьева. И можно сказать, что вторая жизнь «Золушки» не уступает знаменитости первой, ведь музыку балета знают и любят не меньше, чем сказку Шарля Перро. Балет «Золушка» С.С.Прокофьев написал в годы ВОВ. Как странно, идёт жестокая битва людей за родину, а в это время композитор пишет музыкальную сказку о борьбе добра со злом. Как вы думаете почему Прокофьев выбрал именно этот сюжет для своего балета? Слайд 26
Д. – Потому что сказки всегда хорошо заканчиваются.
У. – Правильно. В сказках всегда торжествует справедливость, добро непременно побеждает зло. Слайд 27
А теперь познакомимся с музыкальными номерами балета.
Гавот. Эта мелодия звучит в самом начале балета, когда в доме, где живёт Золушка, начинается урок танца. Её сёстры танцуют невпопад, всё время плохо, поэтому урок прерывается, учитель танцев уходит. Золушка, оставшись одна, танцует этот танец сама, мечтая попасть на королевский бал. А называется этот танец гавот. Гавот – это старинный придворный танец с неторопливой и величественной мелодией, как будто дамы и кавалеры всё время кланяются друг с другом. Послушайте этот танец и подумайте, какая музыка этого танца по характеру? Слайд 28
Д. – Мечтательная, неторопливая, нежная.
У. – Ребята, а как вы думаете, о чём мечтала Золушка, танцуя Гавот?
Д. – Она мечтала попасть на бал.
2. Тема часов. Когда Золушка отправляется на бал, фея предупреждает ,что надо вернуться до 12 часов, иначе всё волшебство исчезнет. Об этом Золушке в балете напомнит музыка (тема часов). Она звучит так, как будто тикают часы, отсчитывая минуты и секунды. Послушайте тему часов и обратите внимание, какой необычный характер у темы часов. Слайд 29
Д. – Музыка громкая, резкая и даже пугающая.
3. Вальс. Первое действие балета заканчивается одним из самых красивых номеров всего балета – вальсом. В нём чувствуется ожидание счастья, которое так хочет встретить Золушка. Потом этот вальс будет звучать во время королевского бала, но в него внезапно ворвётся уже известная вам тема часов. До 12 осталось совсем мало времени, Золушка должна покинуть бал. Слайд 30
Сейчас мы прослушаем «Вальс» и подумаем, какая музыка вальса по характеру? Когда услышите тему часов, поднимите руки. ( По ходу слушания темы часов, можно посчитать сколько раз пробьют часы).
Д. – Музыка вальса красивая, нежная, мечтательная.
У. – Скажите, что мы сегодня с вами послушали? Где мы с вами побывали? Слайды 31-35
Д. – Номера из балета «Золушка» С.С.Прокофьева: гавот, тема часов, вальс.
У. – Ребята, кто с нами отправлялся в музыкальные путешествия?
Д. – Дзед – барадзед.
(Исполнение по рядам, солистами)
У. – А кто ещё отправлялся с нами по музыкальным странам?
Д. – Саука ды Грышка. Слайд 36
(Пение по рядам, солистами, инсценировка песни )
(Прощальная попевка «Звенит звонок, окончен урок» на фортепиано)
Учреждение образования
«Белорусский государственный педагогический университет
имени Максима Танка»
Факультет начального образования
Кафедра эстетического образования
Контрольная работа по учебной дисциплине «Методика преподавания музыки»
Выполнил студент 3 курса
313 группы Ханкевич Л.А
Преподаватель Ковалив В.В.
Минск, 2012
