Конспект – план по музыке 2 класс
Тема: «Для чего нужны были музыкальные инструменты»
Образовательная: Выяснить, для чего нужны были ударные инструменты
Развивающая: Развить чувство ритма.
Воспитательная: Воспитать ритмичного человека
Тип урока: Конструктивный
Материальное обеспечение: Компьютер для прослушивания музыки, иллюстрации по теме урока.
Межпредметные связи: Казахский язык, казахская литература, геометрия, изо, ритмика.
План: 1.Орг. момент; 2. Распевка; 3. Опрос д/з; 4. Новая тема; 5. Прослушивание музыки. Просмотр иллюстраций по теме урока; 6. Закрепление; 7. Итог; 8. Д/з; 9. Оценивание.
Ход урока
Приветствие. Проверка готовности к уроку.
Распевка октавы и гласных букв (АОУА)
Опрос д/з по пройденной теме: Какой инструмент звонче: домбра, шертер, комуз, балалайка.
Сегодня на уроке мы узнаем, для чего нужны музыкальные инструменты.
Люди придумали очень много разных ударных инструментов. Их делали из металла, из кожи животных, костей, ракушек, орехов и камней. На ударных инструментах хорошо отбивать ритм танца, задавать темп марширующим солдатам, украшать звучание других музыкальных инструментов. Барабан, дабыл, дангыра,токылдак – ударные инструменты. Чтобы играть на этих инструментах, надо ударять по ним палочкой или руками.
Дабыл – ударный инструмент. Когда-то им пользовались войны для подачи сигналов. У дабыла очень громкий звук. Дангыра – бубен, внутри которого навешаны металлические цепочки, колечки и пластинки. В бубен можно ударять, а можно им потряхивать. Токылдак – древний казахский инструмент. Он похож на деревянную коробочку, по которой нужно стучать деревянной колотушкой. Токылдак – по-казахски «дятел». Когда играешь на нем, раздается звук, похожий на стук дятла.
Сейчас мы прослушаем кюй «Ата толгау» («Напевы предков») композитора Нургисы Тлендиева начинается со звуков токылдака. Кюй исполняет оркестр народных инструментов. Просмотр иллюстраций по теме урока.
1. Какие инструменты вы услышали в прослушаном кюе? 2. Какие вы узнали ударные инструменты? Выполни задание: Выбери подходящие слова для характеристики кюя и придумай одно свое. Определи, как называется геометрическая фигура, в которую вписаны слова.
Итог: Что нового узнали на уроке? Что интересного было на уроке? Что еще хотели бы узнать?
Д/з: Зарисовать ударные музыкальные инструменты. Закрепить пройденный материал.
Оценивание.
