Рабочая программа по музыке 8 вид 4 кл.doc

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

начальная общеобразовательная школа № 24 р.п. Чунский

Рабочая программа

Учитель: Заостровцева Арина Сергеевна

Пед. стаж: 9 лет

Категория: I

Предмет: Музыка и пение

Образовательная область: Искусство

Класс: 4

Учебный год 2016-2017 уч. г.

П.Чунский

Рабочая программа составлена на основании программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Под ред. Доктора педагогических наук В.В. Воронковой; 8-е издание. -- М.: Просвещение, 2013 г.

I. Планируемые результаты освоения предмета «Музыка»

Учащиеся должны знать:

· современные детские песни для самостоятельного исполнения;

· значение динамических оттенков (форте — громко, пиано — тихо);

· народные музыкальные инструменты и их звучание (домра, мандолина, баян, гусли, свирель,

гармонь, трещотка, деревянные ложки, бас-балалайка);

· особенности мелодического голосоведения (плавно, отрывисто, скачкообразно);

· особенности музыкального языка современной детской песни, ее идейное и художественное

содержание.

Учащиеся должны уметь:

· петь хором, выполняя требования художественного исполнения;

· ясно и четко произносить слова к песнях подвижного характера;

· исполнять хорошо выученные песни без сопровождения, самостоятельно;

· различать разнообразные по характеру и звучанию марши, танцы.

II. Содержание учебного предмета «Музыка и пение»

4 класс (1 ч в неделю)

ПЕНИЕ

· Закрепление певческих навыков и умений на материале, пройденном в предьщущих классах, а

также на новом материале.

· Развитие умения петь без сопровождения инструмента несложные, хорошо знакомые песни.

· Работа над кантиленой.

· Дифференцирование звуков по высоте и направлению движения мелодии: звуки высокие, низкие,

средние: восходящее, нисходящее движение мелодии и на одной высоте.

· Развитие умения показа рукой направления мелодии (сверху вниз или снизу вверх).

· Развитие умения определять сильную долю на слух.

· Развитие умения отчетливого произнесения текста в быстром темпе исполняемого произведения.

· Формирование элементарных представлений о выразительном значении динамических оттенков

(форте — громко, пиано — тихо).

СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ

· Сказочные сюжеты в музыке. Характерные особенности. Идейное и художественное содержание.

Музыкальные средства, с помощью которых создаются образы.

· Развитие умения различать марши (военный, спортивный, праздничный, шуточный, траурный),

танцы (вальс, полька, полонез, танго, хоровод).

· Формирование элементарных представлений о многофункциональности музыки (развлекательная,

спортивная, музыка для отдыха, релаксации).

· Формирование представлений о составе и звучании оркестра народных инструментов. Народные

музыкальные инструменты: домра, мандолина, баян, гусли, свирель, гармонь, трещотка, деревянные

ложки, бас-балалайка и др.

· Игра на музыкальных инструментах.

· Закрепление навыков игры на уже знакомых музыкальных инструментах.

· Обучение детей игре на фортепиано.

Примерный музыкальный материал для пения

Первая четверть

· Без труда не проживешь. Музыка В. Агафонникова, слова В. Викторова и Л. Кондрашенко.

· Золотистая пшеница. Музыка Т. Попатенко, слова Н. Найденовой.

· Осень. Музыка Ц. Кюи, слова А. Плещеева.

· Настоящий друг. Музыка Б. Савельева, слова М. Пляцковского.

· Чему учат в школе. Музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского.

· Наш край. Музыка Д. Кабалевского, слова А. Пришельца.

Вторая четверть

· Колыбельная Медведицы. Из мультфильма «Умка». Музыка Е. Крылатова, слова Ю. Яковлева.

· Снежный человек. Музыка Ю. Моисеева, слова В. Степанова.

· Будьте добры. Из мультфильма «Новогоднее приключение». Музыка А. Флярковского, слова

А. Санина.

· Розовый слон. Музыка С. Пожлакова, слова Г. Горбовского.

· Волшебный цветок. Из мультфильма «Шелковая кисточка». Музыка Ю. Чичкова, слова

М. Пляцковского.

Третья четверть

· Маленький барабанщик. Немецкая народная песня. Обработка А. Давиденко. Русский текст

М. Светлова.

· Не плачь, девчонка! Музыка В. Шаинского, слова Б. Харитонова.

· Пусть всегда будет солнце! Музыка А. Островского, слова Л. Ошанина.

· Солнечная капель. Музыка С. Соснина, слова И. Вахрушевой.

Четвертая четверть

· Ах вы, сени мои, сени. Русская народная песня.

· Маленький ковбой. Музыка и слова В. Малого.

· Песня о волшебниках. Музыка Г. Гладкова, слова В. Лугового.

· Во кузнице. Русская народная песня.

· Мир похож на цветной луг. Из мультфильма «Однажды утром». Музыка В. Шаинского, слова

М. Пляцковского.

· Родная песенка. Музыка Ю. Чичкова, слова П. Синявского.

Музыкальные произведения для слушания

· В. Гроховский. Русский вальс. Из сюиты «Танцы народов РСФСР».

· Н. Римский-Корсаков. Песня индийского гостя. Из оперы «Садко».

· К. Брейбург — В. Леви. Смысл. Отпускаю себя. Волны покоя. Не уходи, дарящий. Пробуждение.

Сам попробуй. Из цикла «Млечный сад».

· Ж. Оффенбах. Канкан. Из оперетты «Парижские радости».

· Монте. Чардаш.

· В. Моцарт. Турецкое рондо. Из сонаты для фортепиано ля минор, к. 331.

· Э. Григ. В пещере горного короля. Шествие гномов. Из музыки к драме Г. Ибсена «Пер Гюнт».

· П. Чайковский. Баба-Яга. Из «Детского альбома».

· М. Глинка. Марш Черномора из оперы «Руслан и Людмила».

· Н. Римский-Корсаков. Три чуда. Из оперы «Сказка о царе Салтане».

· Ужасно интересно все то, что неизвестно. Из мультфильма «Тридцать восемь попугаев». Музыка

В. Шаинского, слова Г. Остера.

· Три белых коня. Из телефильма «Чародеи». Музыка Е. Крылатова, слова Л. Дербенева.

· Песенка странного зверя. Из мультфильма «Странный зверь». Музыка В. Казенина, слова

Р. Лаубе.

· В Подмосковье водятся лещи. Из мультфильма «Старуха Шапокляк». Музыка В. Шаинского,

слова Э. Успенского.

· Наша школьная страна. Музыка Ю. Чичкова, слова К. Ибряева.

· Дважды два — четыре. Музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского.

Занятия по музыке в четвёртом классе проходят 1 раз в неделю, всего 33 часа, в том числе:

1 четверть –  8 часов;

2 четверть – 8 часов;

3 четверть – 9 часов;

4 четверть – 8 часов:

В процессе обучения класс должен выучить не менее 12 песен.

. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 4 КЛАСС

Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

План

Факт

1 четверть ТЕМА: «Музыка и мы».

1

Вводный урок.  Повторение песенного материала за 3 класс.

1 час

2

Повторение нотной грамоты за 3 класс.

1час

3

Одиночные музыкальные инструменты.

Арфа, орган, фортепиано.

1 час

4

Одиночные музыкальные инструменты.

Арфа, орган, фортепиано.

1 час

5

Инструментальный ансамбль.

1 час

6

Вокальный ансамбль.

1 час

7

Хореографический ансамбль.

1 час

8

Обобщение темы «Ансамбли»

1 час

2 четверть ТЕМА: «Песня – душа человека».

1

Песня – душа человека. Мелодия.

1 час

2

Композиторы детям. Кто сочиняет музыку?

1 час

3

Можем ли мы понять музыку без слов? Композиторы детям.

1 час

4

Песни о Родине. 

1 час

5

Развитие умения исполнять песни под фонограм­му.

1 час

6

Развитие умения исполнять песню одновременно с фонограм­мой.

1 час

7

Развитие умения исполнять песню одновременно с фонограм­мой.

1 час

8

Обобщение темы «Песня – душа человека»

1 час

3 четверть. «Марш, танец и песня – основа всей музыки»

1

Марши разных характеров(военный, спортивный).

1 час

2

Марши разных характеров(праздничный, шуточный).

1 час

3

Марш разных характеров(траурный).

1 час

4

Танцы разных характеров(полька, полонез).

1 час

5

Танцы разных характеров(полька, полонез, вальс).

1 час

6

Танцы разных характеров(танго, хоровод).

1 час

7

Танцы разных характеров(танго, хоровод).

1 час

8

Танцы разных характеров(современные направления танца).

1 час

9

Обобщающий урок четверти.

1 час

4 четверть «Многофункциональность музыки».

1

Представление о многофункциональности музыки.

1 час

2

Спортивная музыка.

1 час

3

Музыка для отдыха.

1 час

4

Музыка для релаксации.

1 час

5

Развлекательная музыка.

1 час

6

Обобщающий урок четверти.

1 час

7

Урок – обобщение «Вспоминаем знакомые песни».

1 час

8

Урок-концерт

 «До свиданья, начальная школа»

1 час

Итого 33 часа.