А.Н.Багацкая
Использование информационных технологий на уроках музыки в школе.
ХХl век задает высокую планку общему образованию. Короткие сроки, большие объемы информации и жесткие требования к знаниям и умениям школьника—вот современные условия образовательного процесса. Большие запросы невозможно удовлетворить, основываясь на традиционных методах и средствах педагогических технологий. Необходимы новые подходы к организации учебного процесса, опирающиеся на прогрессивные информационные технологии. [pic] [pic] [pic] Эти технологии позволяют по-новому использовать на уроках музыки текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию и её источники – т.е. обогащают методические возможности урока музыки, придают ему современный уровень. [pic] [pic] [pic]
Технический прогресс развивается очень активно. Почти каждый современный человек имеет дома компьютер, сотовый телефон, умеет обращаться с фото- и видеокамерами. Практически в каждой школе есть компьютерный класс. Человечество использует новые технологии себе во благо, в том числе, и для обучения.
Появление компьютеров раскрывает большие возможности в преподавании предмета «Музыка». Электроакустическое звучание, динамический размах цифровых инструментов и проигрывателей выводят на качественно новый уровень музыкальное прослушивание. Современные технологии сжимания звука позволяют хранить гигантские объемы музыки, а быстрый её поиск помогает на уроке обращаться к самым разным музыкальным примерам. Звуковой и информативный материал, необходимый на уроке, содержат готовые программные продукты. С помощью этих ресурсов создаются тематические мультимедиа презентации, а также позволяют использовать на уроке видеоряд. Особенно это важно на уроках, посвященных музыкально-сценическим жанрам. Интернет позволяет быть в курсе мировых музыкальных новостей. А новейшие Flash-технологии помогают собирать дополнительную информацию к уроку..
На занятиях музыкой появилась возможность ввести в изучение темы компьютерные музыкальные программы, которые не только позволяют слушать музыку в качественной записи, просматривать фрагменты произведений видеозаписи, но и дают доступ к большому блоку информации, связанной с миром искусства.
Программа Power Point дает возможность использовать на уроке, портреты композиторов, видеофрагменты. Презентации эффективно используются на различных этапах урока, зрительное восприятие изучаемых объектов позволяет быстрее и глубже воспринимать излагаемый материал.
В вокально-хоровой работе можно использовать такие программы как VocalJam или сочиняйте свою собственную композицию с помощью KarMaker. Эти программы построены по одному принципу – проигрывается “минус”, а на экране выводятся слова песни.
Огромную помощь на уроках музыки дают музыкальные энциклопедии. Очень интересна “Энциклопедия популярной музыки Кирилла и Мефодия”, где представлены сведения практически обо всех современных группах и исполнителях, музыкальных альбомах. Вы сможете проследить историю развития той или иной группы, узнаете о развитии рока, джаза, поп-музыки в России и за рубежом, прослушать запись или просмотреть видеоклип. Неоценимую помощь в изучении инструментов симфонического оркестра оказывает раздел «История музыкальных инструментов». Здесь мы видим красочное изображение многих инструментов, узнаем, к какой группе симфонического оркестра относится какой- либо из них, как звучит. Интересно рассказано и о самом симфоническом оркестре. Этот раздел можно использовать как в младшем, так и в среднем звене. Для проверки знаний зайдите в раздел Викторина, где вам предложат различные вопросы и музыкальные фрагменты.
В программе «Шедевры музыки» содержатся обзорные лекции по разным направлениям музыки, начиная от эпохи барокко и заканчивая современной музыкой.
Существуют программы для написания нотного текста, для его редактирования, например, Finale. Finale - редактор для нот - позволяет записывать и импортировать стерео и моно аудио файлы, включает в себя библиотеку, в которой более 250 звуков инструментов. Доработана практически каждая операция по работе со звуком, другие усовершенствования включают в себя улучшенный интерфейс, возможности по копированию музыки.
Finale используется для создания документов, содержащих ноты, причем существуют возможности по редактированию текста, графики.
Эту программу можно использовать для сочинения мелодии, для аранжировки, для инструментовки музыкального произведения.
Синтезатор в школе это уже реальность. Применение синтезатора в школе позволяет решить важнейшую задачу художественного образования- формирование творчески активной личности. Эти инструменты легки в освоении и обладают большими выразительными возможностями. Наличие большого количества спец. эффектов, возможность продемонстрировать звучание разнообразных инструментов, стилей, возможность аранжировать песню, создать фонограмму, включиться в ансамблевое музицирование с учителем- все это открывает широкие перспективы для музыкально-творческого развития учащихся. C помощью синтезатора можно творить и зимнюю вьюгу, и весеннюю капель, придумать звуки подводного царства и сигналы инопланетян. Музыкальная тема поможет найти верную эмоциональную характеристику образа. А хорошая фонограмма позволяет скрыть какие-то вокальные огрехи начинающих певцов и делает занятия более привлекательными для детей. Здесь важно преодолеть односторонние представления учащихся об электронных инструментах как связанных исключительно с молодежной развлекательной музыкой, и сделать эти инструменты средством хорошего музыкального вкуса
Интересный синтез представляет собой использование на уроках синтезатора и компьютера. Детям интересно и послушать произведение в исполнении преподавателя, самому самостоятельно попробовать исполнить произведение разными тембрами или просто поиграть понравившимся тембром.
Современные методики преподавания музыки органично сочетают в себе такие компьютерные технологии, которые построены на интерактивных функциях. Средства мультимедиа раскрывают широкий диапазон общения учащихся с высокохудожественными произведениями искусства,
Использование мультимедийного оборудования на уроке музыки
Мультимедийная компьютерная система способна обеспечивать широкий диапазон наглядного материала с использованием звука и анимации, на протяжении всего занятия поддерживать устойчивый интерес учащихся на высоком уровне. Видеоряд позволяет воплотить в новой форме-- музыкальном клипе—дополнительные впечатления, которые несет в себе музыкальное произведение. Задача концертного или сюжетного клипа является, прежде всего, передача атмосферы и настроения музыкального произведения созданного автором, а также воплощение этих образов визуальном ряде. Мультимедийный видеоклип представляет собой пятиминутную композицию. Процесс её создания предполагает разработку сценария, подбор фото и видеоматериалов, монтаж, вывод его на DVD-диск. Удачный клип подчеркивает достоинства музыкального произведения или песни. В процессе работы над клипом у учащихся развиваются творческие способности, повышается интерес к музыкальному искусству.
Применение компьютера и других технических средств на уроке музыки – это не самоцель. Развитие общества сегодня диктует необходимость использовать новые информационные технологии во всех сферах жизни. Современная школа не должна отставать от требований времени, а значит, современный учитель должен использовать компьютер в своей деятельности, т.к. главная задача школы - воспитать новое поколение грамотных, думающих, умеющих самостоятельно получать знания граждан. При этом, конечно, по- прежнему в деле воспитания музыкального вкуса важнейшей остается роль учителя, которого не может заменить ни один компьютер.
