3 класс «Музыка» Тематическое планирование.
п/п Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Элементы содержания
Требования
к уровню подготовки
обучающихся
■
Вид контроля
измерители
Элементы дополнительного содержания
Домашнее задание
дата
план
факт
1
2
3
4
5
б
7
8
9
10
11
1
Мелодия - душа музыки
1
Расширение и углубление знаний
Мелодия. Мелодическая линия. Песенность. Лирический образ симфонии. П. И. Чайковский. Симфония № 4
Знать: понятия: мелодия, мелодическая линия
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ.
Хоровое пение
Чему учат в школе
Заучивание
стихов
о русской
природе,
созвучных
музыке
2
Природа и музыка
1
Изложение новых знаний. Интегрированный
-
■
Знакомство с жанром романса. Певец-солист. Мелодия и аккомпанемент. Отличительные черты романса и песни. Музыка и поэзия; звучащие картины
Знать: определение романса, его отличие от песни.
Уметь: приводить примеры романсов
■
Слушание романсов. Интонационно-образный анализ.
Хоровое пение
Наш край
Подбор рисунков, изображающих родную природу
3
«Виват, Россия!»
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Знакомство с жанром канта. Эпоха Петра I. Песенность. Марше-вость. Интонации музыки и речи. Солдатская песня
Знать: определение канта, его историю, особенности
■
Слушание кантов. Хоровое пение
Из чего же из чегоже
Основная тема песенного казачьего фольклора
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
4
Кантата С. С. Прокофьева «Александр Невский»
1
Расширение и углубление знаний
Углубление знакомства с кантатой. Подвиг народа. Вступление. Трехчастная форма
Просьба- разучивание
Знать: определение кантаты; содержание кантаты «Александр Невский»; понятие трехчастная форма
Слушание кантаты (вступление, фрагменты из I ч.). Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
А. Невский -святой, почитаемый народом
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
5
Опера
М. И. Глинки
«Иван Сусанин»
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Знакомство с содержанием и музыкой оперы. Хоровые сцены. Главный герой оперы, его музыкальные характеристики
Знать: понятие опера; содержание оперы «Иван Сусанин»
Слушание фрагментов из оперы. Интонационно-образный анализ.
Хоровое пение
Не дразните собак
4 ноября -День народного единства
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
6
Образы природы в музыке
1
Расширение и углубление знаний
Музыка, связанная с душевным состоянием человека и отображающая образы природы
Уметь: проводить интонационно-образный анализ прослушанной музыки
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
Выполнение рисунков к музыке на темы «Утро» и «Вечер»
7
Портрет в музыке
1
Расширение и углубление знаний
Портрет в музыке. Выразительность и изобразительность музыки
Знать: понятия: выразительность и изобразительность музыки. Уметь: проводить интонационно-образный анализ произведения
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
Выполнение любого из понравившихся портретов
8-9
Детские образы
2
Расширение и углубление знаний
Знакомство с пьесами вокального цикла М. П. Мусоргского «Детская».
Уметь::
- проводить интонационно-образный и сравнительный анализ про-
Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ.
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
Сравнение с пьесами П. И. Чайковского из «Детского альбома» и С. С. Прокофьева из «Детской музыки»
слушанных произведений;
- определять песенность, танцевальность и
маршевость в музыке
Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
10
Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве
1
Интегрированный
Образ Богородицы в церковной музыке, стихах поэтов, картинах художников. Молитва песнопение, картава, икона, поэзия
Моя Россия-разучивание
Знать: произведения, в которых средствами музыкальной выразительности воплощен образ матери. Уметь: проводить интонационно-образный анализ произведений искусства
Слушание музыки. Образный анализ музыки, поэтических текстов, художественных полотен. Хоровое пение
Отношение и уважение к матери в семье
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
11
Древнейшая песнь материнства
1
Расширение и углубление знаний
Образ Владимирской Богоматери в иконах, церковной музыке
Хоровое пение
Спят усталые игрушки- разучивание
Портрет мамы
12
«Тихая моя, нежная моя, добрая моя мама!»
1
Расширение и углубление знаний
Образ матери. Все самое дорогое, родное, святое связано с мамой
Хоровое пение
Хорошо рядом с мамой- разучивание
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
13
Образ праздника в искусстве: Вербное воскресенье
1
Сообщение и усвоение новых знаний
История праздника Вербное воскресенье. Образ праздника в музыке, песнях, изобразительном искусстве
Знать: историю праздника Вербное воскресенье.
Уметь: проводить интонационно-образный анализ прослушанной музыки
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
В сказочном замке- разучивание
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
14
Святые земли Русской
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Святые земли Русской: княгиня Ольга и князь Владимир. Их «житие» и дела на благо Родины
Знать: имена, жизнь и дела русских святых -княгини Ольги и князя
Владимира
Слушание музыки. Сравнительный анализ. Хоровое пение
Музыка на новогоднем празднике
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
15
«О России петь -что стремиться в храм...»
1
Повторение и обобщение полученных знаний
Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве. Вербное воскресенье. Святые земли Русской
Знать: полные имена, жизнь и дела святых земли Русской. Уметь: проводить интонационно-образный и сравнительный анализ музыки
Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение
Музыка на новогоднем празднике
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
16
«Настрою гусли на старинный
лад...»
1
Сообщение и усвоение новых знаний
.!
Знакомство с жанром былины. Певец-сказитель. Гусли
■
Знать: определение былины, ее историю развития и содержательный аспект
..
Слушание и пение былины о Добрыне Никитиче
Музыка на новогоднем празднике
■
Выполнение рисунка по теме «Бой Добрыни со Змеем Горынычем»
17
Певцы русской старины
1
Расширение и углубление знаний
Образы народных
сказителей былин
Садко в oneрах
русских композиторов
Былинный напев.
Знать: имена былинных
сказителей. Баяна и
Уметь: проводить срав-
нительный анализ му-. зыки Подражание гуслярам
Слушание музыки. Сравнительный анализ. Хоровое пение
Музыка на новогоднем празднике
■
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
18
Сказочные об-
разы в музыке
1
Сообщение
и усвоение новых знаний
Образ Леля в опере
Н. А. Римского-Корса-кова «Снегурочка».
Песня. Меццо-сопра-
но. Сопровождение
оркестра
Знать: понятие меццо-
сопрано.
Уметь: проводить инто-
национно-образный
анализ
Слушание музыки.
Интонационно-образный анализ.
Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
19
Народные.тра-
диции и обряды:
Масленица
1
Интегриро-
ванный.
Расширение
и углубление
знании
Знакомство со сцена-
ми масленичного гу-
лянья из оперы
«Снегурочка» Н. А. Римского-Корсакова. Сопоставление. Мелодии в народном стиле.
Звучащие картины
Знать: содержание на-
родного праздника Мас-
леница.
Уметь: проводить об-
разный и сравнитель-
ный анализ музыки и картин русских ху-
дожников
Слушание музыки.
Образный и сравни-
тельный анализ.
Хоровое пение
Народные
татарские
национальные праздники
Навруз
Сабантуй
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
20
21
Опера Н. А. Рим
ского-Корсако-
ва «Руслан
и Людмила»
2
Расширение
и углубление
знаний
Сцены из оперы.
Характеристики глав-
ных героев. Увертю-
ра в опере «Руслан
и Людмила»
Знать: понятия: ария,
баритон, сопрано, бас,
рондо, увертюра, опера.
Уметь: проводить ин-
тонационно-образный и сравнительный анализ
музыки
Знать::
- понятия: ария, сопрано,
тенор, тембр, опера;
- состав и тембры инст-
рументов симфониче-
ского оркестра.
Уметь: проводить интонационно-образный анализ
Слушание музыки.
Интонационно-
образный и сравни-
тельный анализ.
Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
22
Опера К. Глюка
«Орфей и Эври-
дика»
1
Сообщение
и усвоение
новых знании
Знакомство с содер-
жанием и музыкой
оперы К. Глюка «Ор-
фей и Эвридика»
23
Опера Н. А. Рим-
ского-Корсако-
ва «Снегурочка»
1
Расширение
и углубление
знаний
Сцены из оперы. Ха-
рактеристики-образы
главных героев оперы
«Снегурочка»
24
Опера Н. А. Рим-ского-Корсако-ва «Садко»
1
Расширение и углубление знаний
.
Знакомство с музыкой увертюры оперы. Зерно - интонация. Развитие музыки. Трех-частная форма
Знать: понятия: интонация, увертюра, трех-частная форма, опера. Уметь: проводить интонационно-образный анализ музыки
Слушание увертюры оперы. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
Выполнение рисунка по представлению: картины моря
25
Балет П. И. Чайковского «Спящая красавица» (либретто И. Всеволожского и М. Пе-типа)
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Вступление к балету. Темы-характеристики главных героев. Сцены из балета, интонационно-образное развитие музыки в сцене бала
Знать: понятия: балет, интонация.
Уметь: проводить интонационно-образный анализ развития музыки
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
26
В современных ритмах
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Знакомство с жанром мюзикла. Мюзикл А. Рыбникова «Волк и семеро козлят». Особенности содержания, музыкального языка, исполнения
Знать:
-понятие мюзикл;
-содержание мюзикла.
Уметь: выразительно
исполнять фрагменты
из мюзиклов
Слушание и хоровое пение фрагментов из мюзиклов
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
27
Музыкальное состязание
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Знакомство с жанром инструментального концерта. Мастерство исполнителей и композиторов
Знать: понятия: концерт, композитор, исполнитель, слушатель, вариационное развитие. Уметь: проводить интонационно-образный анализ музыки
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
28
Музыкальные инструменты -флейта и скрипка
■
1
Расширение и углубление знаний
Выразительные возможности флейты и скрипки, история их появления. Выдающиеся скрипичные мастера и исполнители
Знать: тембры флейты и скрипки.
Уметь: проводить интонационно-образный анализ музыки
,
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
29
Сюита Э. Грига «Пер Гюнт»
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Знакомство с сюитой Э. Грига «Пер Гюнт». Контрастные образы сюиты. Вариационное развитие. Песен-ность, танцевальность, маршевость
Знать: понятия: вариационное развитие, пе-сенность, танцевальность, маршевость, сюита.
Уметь: проводить интонационно-образный анализ прослушанной музыки
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
30
Симфония «Героическая» Бетховена
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Знакомство с музыкой «Героической» симфонии Бетховена (фрагменты). Контрастные образы симфонии
Знать: понятия: симфония, дирижер, тема, вариации.
Уметь: проводить интонационно-образный анализ
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
31
Мир Бетховена
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Темпы, сюжеты и образы музыки Бетховена. Трагедия жизни
Знать: понятия: выразительность и изобразительность музыки, мелодия, аккомпанемент, лад.
Уметь: проводить интонационно-образный
анализ прослушанной музыки
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
32
Джаз- музыка ХХ века
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Джаз- музыка ХХ века Особенности ритма и мелодики Импровизация Известные джазовые музыканты- испольнители
Знать: понятия: импровизация, ритм. Особенности джазовой музыки.
Уметь: проводить интонационно-образный
анализ прослушанной музыки
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
33
Сходство и различие музыкальной речи разных композиторов
1
Повторение и обобщение полученных знаний
Сходство и различие музыкальных образов язвка Грига, Чайковского Прокофьева, свиридова
Знать: понятия: кантата. Хор, симфоническая музыка. Особенности языка разных композиторов.
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
34
«Прославим радость на земле»
1
Повторение и обобщение полученных знаний
Музыка- источник вдохновения и радости. Нестареющая музыка великого Моцарта.
Знать: понятия: опера, симфония.
Уметь: находить в музыке радостные торжественные интонации, средства муз выразительности, звучанием интрументов
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
9
© составление 2011
