Конспект урока музыки.
Тема урока: «Небесное и земное в звуках и красках»
Цель деятельности: раскрыть тему урока, научиться узнавать светскую музыку.
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Планируемые результаты:
Личностные: воспитать любовь к классической музыке;
Метапредметные: развивать чувство ритма;
Предметные: познакомить с духовными произведениями композиторов Чайковский, Рахманинов, Шуберт.
Оборудование: проектор, компьютер, доска, фортепиано.
Ход урока
Хрон. (мин)
Содержание урока. Деятельность учителя.
Деятельность ученика.
УУД.
1.
Организационный момент
2
-Здравствуйте, меня зовут Александр Сергеевич
Кто мне расскажет домашнее задание?
Скажите, что вы изучали в прошлой четверти?
Рассказывают домашнее задание
Коммуникативные
регулятивные
2.
Введение в тему.
Раскрытие темы
7
В этой четверти мы поговорим о музыкальной драматургии- развитие музыки, запишем тему четверти: Музыкальная драматургия- развитие музыки. Запишем тему урока: Светская музыка. А сегодня тема нашего урока называется светская музыка. Светская музыка занимает значительное место в творческом наследии каждого композитора. Она была создана в 17 веке. Светская музыка — это музыка противоположная духовой. Эй характерна эпоха барокко.
Каких композиторов классиков вы знаете того времени?
Знакомятся с темой урока, отвечают на вопросы, анализируют.
Регулятивные
познавательные
3.
Слушание.
Знакомство с композитором.
21
Сегодня, мы поговорим о Великом немецком композиторе Иоганне Себастьяне Бахе.
Внимание на экран, записывайте основные фрагменты в тетради. После просмотра буду задавать вопросы.
И так ребята, в каком году родился Иоганн Себастьян Бах? Сколько у Баха родилось детей? Сколько осталось в жевых? В каком возрасте он начал петь? Закончите фрагмент из фильма: заиграла мелодия и каждая ведет не свою тему позднее он назвал это (полифония)? Любимый инструмент Баха? Как звали жену Баха(Мариа Барбара)? Сколько произведений написал Бах?
Дети слушают, смотрят видео анализируют отвечают на вопросы.
Познавательные
регулятивные
4.
Слушание.
5
Послушаем произведение Фуга «Ля-минор» для органа И. С. Баха, ребята пока вы слушаете напишите по 7 прилагательных которые по вашему мнению подходят этому произведению.
Дети слушают, анализируют, отвечают на вопросы, фантазируют.
Личностные
регулятивные
5.
Рефлексия, итог
5
Урок подошел к концу, скажите, какая тема урока сегодня была?
Какого композитора классика мы сегодня вспомнили? Какие произведения мы сегодня слушали?
Что такое светская музыка?
Каких композиторов мы сегодня слушали?
Спасибо за внимание! Урок окончен.
Отвечают на вопросы по теме пройденного урока
Регулятивные
