Проверочная работа №1 (2 класс).
Тема: «Три кита» в музыке - песня, танец, марш.
Цель: Выявить, насколько накоплен опыт восприятия и различения основных жанров музыкального искусства.
1.Вспомни и запиши три основные сферы в музыке:
2.По характеру звуков определи музыкальный жанр. Подчеркни лишние звуки.
Твёрдые Певучие Отрывистые
Отчётливые Протяжные Лёгкие
Бодрые Мягкие Подвижные
Решительные Неторопливые Энергичные
Нежные Тяжёлые Мужественные
3.Какой кит ты сейчас слышишь? (подчеркни ответ)
Песня Песня Песня Песня
Танец Марш Танец Танец
Марш Танец Марш Марш
П-М П-М П-М П-М
П-Т П-Т П-Т П-Т
М-Т М-Т М-Т М-Т
4.Выполняя задание№3, ты прослушал разную музыку. Встретились ли тебе среди этой музыки:
Марш для взрослых Вальс Колыбельная песня
Марш для детей Полька Весёлая детская песня
Марш для игрушек Русская плясовая
Подчеркни нужное.
5. Рисунок на тему: «Я и музыка»
Проверочная работа №2 (2 класс)
Тема: «О чём говорит музыка»
Цель: Определить уровень понимания выразительности и изобразительности в музыке.
1.Что музыка может выражать, а что изображать?
(Красным цветом подчеркни то, что музыка выражает, а синим то, что изображает)
Разные шаги, настроение, различные шумы, чувства, характер, движение.
2.Прослушай музыкальное произведение и определи:
Что музыка выражает: Что музыка изображает:
3.Прочитай характеристику музыкальных звуков в двух столбиках. Впиши названия музыкальных пьес «Грустный дождик» и «Весёлый дождик» в соответствующие столбики:
Заполни пустые строчки.
4.Прослушай музыкальное произведение и подумай, о каком времени суток рассказывает музыка? Для ответа используй соответствующий цвет. Не забудь дать название.
Это………………………………………….
Тема: Куда ведут нас «три кита?».
Цель: Выявить представления детей о связях крупных музыкальных жанров с тремя сферами музыки.
1.Соотнеси понятие и определение:
Спектакль, объединяющий музыку, танец, драматическое действие и изобразительное искусство.
Симфония
Концерт
Опера
Балет
2.Прослушай музыкальные фрагменты из оперы и балета и определи:
Фрагмент из балета Фрагмент из оперы
Какой жанр?
Какое настроение в музыке?
3.Куда ведут нас «три кита?» (Соедини стрелочками)
Песня Опера
Танец Балет
Марш Симфония
Концерт
Проверочная работа №4 (2 класс)
Тема: О чём говорит музыка?
Цель: Выявить представления детей об основных элементах музыкальной речи - как строительного материала, из которого складывается целостное произведение.
Из перечисленных звуков красным цветом подчеркни звуки детского марша, а синим звуки марша для взрослых.
Высокие, отрывистые, тяжёлые, быстрые, низкие, громкие, лёгкие, умеренно-быстрые, бодрые, весёлые.
Обведи звуки, обозначающие динамику в музыке.
2.Подбери нужные звуки для грустного вальса и весёлой польки. Обведи звуки, обозначающие темп в музыке.
(Звуки грустного вальса – подчеркнуть синим цветом, весёлой польки – красным цветом).
Светлые, плавные, тёмные, отрывистые, быстрые, медленные, лёгкие, твёрдые, изящныё, нежные, звонкие, торжественные, печальные.
3.Прслушай музыкальное произведение и определи:
Какой лад ты слышишь в музыке?………………………………………
Какой темп?.................................................................
Какая динамика?...........................................................................
4.Представь себя композитором. Какие музыкальные звуки тебе понадобятся, чтобы сочинить музыку с названием:
5.Рисунок на тему: «Я и музыка»
Диагностический аппарат. Дегай М.Б.
