Ұйымдастырылған оқыту қызметінің технологиялық картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Білім саласы:/Образовательная область: «Творчество»
Бөлімі:/ Раздел: Музыка.
Тақырыбы:/Тема: «Путешествие по музыкальному течению».
Мақсаты:/ Цель: Приобщение детей к классической и современной музыке. Воспитание музыкального и эстетического вкуса.
Музыканың терминов қоржыны:/Копилка музыкальных терминов: современная и классическая музыка.
Музыкалық репертуар:/ Музыкальный репертуар:
«Полька», муз. Д. Кабалевского
«Вальс цветов», муз. П. Чайковского
«Барбарики», фонограмма
«Самая хорошая», муз. В. Кузьмина
«Мой подарок маме», муз. С. Булдакова
«Лучше друга не найти», сл. и муз. Е. Асеевой
«Полька», муз. Т. Ломовой
«Вальс», П.Чайковский
«Бери флажок», обр. Н. Метлова
Құрал-жабдықтар:/Оборудование, наглядный материал: фонограммы, картинка с изображением бабушки, флажок.
Екі тілдік:/Билингвальный компонент:
Ұлдар қыздары биге шақырады. – Мальчики приглашают девочек на танец.
Іс-әрекет-кезеңі/ Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеті/
Деятельность воспитателя
Баланың іс-әрекеті/
Деятельность детей
Ұйымдаст.қозғашы қыз.түрі/
Мотивационно-побудительный
Вход в зал под «Полька», муз. Д. Кабалевского
Музыкальный руководитель приглашает детей отправиться в путешествие по музыкальному течению.
Передают в движении весёлый лёгкий характер музыки.
Реагируют на игровой момент.
Ұйымдастыру іздестіру/
Организационно-поисковый
Восприятие музыкального произведения:
«Вальс цветов», муз. П. Чайковского
«Барбарики», фонограмма
Музыкальный руководитель говорит детям о том, что музыка бывает разная: классическая, современная…
- Чем отличается классическая музыка от современной?
Развитие слуха и голоса: музыкально-дидактическая игра «Музыкальная лесенка».
Усвоение певческих навыков: Распевка: «Вот такая чепуха»
Пение:
«Самая хорошая», муз. В. Кузьмина
«Мой подарок маме», муз. С. Булдакова
«Лучше друга не найти», сл. и муз. Е. Асеевой
Музыкальный руководитель знакомит детей с новой песней.
Музыкально-ритмические движения:
Упражнение «Боковой галоп»
Развитие танцевальных способностей:
«Полька», муз. Т. Ломовой
«Вальс», П.Чайковский
«Барбарики», фонограмма
Музыкальный руководитель учит с детьми новые элементы танца.
Музыкально-игровое творчество:
«Бери флажок», обр. Н. Метлова
Воспитывать внимание, быстроту реакции, выдержку.
Внимательного слушают музыкальное произведение. Слушают взрослого. Рассказывают о характере и содержании музыкального произведения.
Слушают современную музыку.
Отвечают на вопросы взрослого.
Определяют направление мелодии вверх-вниз.
Поют по принципу эхо, точно интонируя мелодию. Правильно брать дыхание.
Самостоятельно начинают петь после вступления, чётко произнося слова. Песня исполняется всей группой и небольшими подгруппами по 3-4 детей.
Слушают новую песню. Запоминают мелодию и слова первого куплета.
Выполняют движение в соответствии с характером музыки.
Передают в движении лёгкий, подвижный характер польки. Начинают танец после вступления.
Выполняют движения нового танца по показу взрослого.
Слушают и точно передают в движении начало и окончание звучания музыкальных фраз.
Рефлексивті түзетушілік/
Рефлексивно-корригирующий
Музыкальный руководитель предлагает детям поделиться своими впечатлениями.
Высказывают своё мнение.
Күткен нәтиже:/Ожидаемый результат:
Жаңғыртады:/ Воспроизводить: названия исполняемых песен.
Түсінеді:/Понимать: различие классической и современной музыки.
Қолдана:/ Применять: навыки пения, танцевальные навыки.
