МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №13»
Г. УСОЛЬЕ-СИБИРСКОЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Предмет___музыка
Класс____5
Образовательная область______искусство
Срок реализации Рабочей программы 2016-2017 учебный год
Учитель___Уразовская Ольга Анатольевна
СОГЛАСОВАНО
Руководитель МО учителей технологии и искусства ____________________(О.А. Уразовская)
Председатель МС__________________________________(Н.Г. Лысенко)
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ «СОШ№13»____________________________(Е.А.Нижегородцева)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная учебная рабочая программа по музыке для 5 классов разработана и составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта второго поколения общего образования и соответствует следующим нормативным документам:
Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г.;
Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ № 1897 от 7 декабря 2010 г.);
Учебному плану МБОУ «СОШ № 13» на 2016-2017 учебный год;
Примерной государственной программе общего образования по музыке, утверждённой Министерством образования и науки РФ (2010 г.).
Приказу № 38 от 26 января 2016 г. «О внесении изменений в Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию, утвержденный Министерством образования и науки РФ № 253 от 31.03.2014г.;
Основной образовательной программе основного общего образования МБОУ «СОШ № 13».
Примерной государственной программе общего образования по музыке с учетом авторской программы по музыке утверждённой Министерством образования и науки РФ - «Музыка»,5 класс, авторов: Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской, (сер. «Стандарты 2-го поколения»).- М., Просвещение, 2011.
Фундаментальному ядру содержания общего образования : проект/ Козлова. (сер. «Станд. 2-го поколения). - М., Просвещение, 2010
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Предметная область: искусство
1.Вид программы: данная Рабочая программа I вида
Цель изучения музыки в основной школе: формирование музыкальной культуры личности, освоение музыкальной картины мира.
Задачи:
развитие творческого потенциала, художественного вкуса
развитие и углубление интереса к музыке и музыкальной деятельности,
развитие ассоциативного мышления, фантазии, воображения
освоение жанрового и стилевого многообразия музыкального искусства, специфики его выразительных средств и музыкального языка
овладение художественно-практическими умениями и навыками в различных видах музыкальной деятельности: слушании, пении, инструментальном музицировании, драматизации.
Предмет «Музыка» обеспечивает формирование личностных, коммуникативных,
познавательных действий:
Личностное развитие учащихся заключается в реализации способности творческого освоения мира в различных формах и видах музыкальной деятельности, становлении ценностных ориентиров, проявлении эстетической восприимчивости. Формирование основ художественного мышления способствует познавательному развитию школьников.
Социальное развитие учащихся происходит через приобщение к отечественному и зарубежному музыкальному наследию, уважение к художественным ценностям различных народов мира.
Коммуникативное развитие учащихся происходит на основе умения выявлять выраженные в музыке настроения и чувства и передавать свои чувства и эмоции на основе творческого самовыражения.
Учебное продуктивное сотрудничество (ансамблевое пение и инструментальное музицирование), совместная деятельность, требующая умения «слышать другого», поиск решения творческих задач также создает благоприятные возможности для коммуникативного развития учащихся.
Познавательное развитие школьников формируется через ознакомление с музыкальной картиной мира, ее анализ и осмысление.
Приобщение к достижениям национальной, российской и мировой музыкальной культуры и традициям, многообразию музыкального фольклора России, образцам народной и профессиональной музыки участвует в формировании российской гражданской идентичности и толерантности как основы жизни в поликультурном обществе.
Место предмета в учебном плане
Рабочая программа составлена в соответствии с количеством часов, указанных в Базисном учебном плане, и изучается в 5 классах в объеме 35 часов в год .
Требования к результатам обучения и освоения содержания курса по предмету:
Компетенции: Значение музыкального образования в основной школе заключается в расширении музыкального и культурного кругозора учащихся, в углублении представлений о широте жизненного содержания музыки и силе ее влияния на человека, развитии у школьников особого чувства творческого стиля того или иного композитора. Роль курса состоит в установлении внутренних связей музыки с литературой и изобразительным искусством, осмыслении зависимости между содержанием музыки и формой его воплощения на примере разных типов музыкальных образов, обобщенном понимании процессов интонационного и драматургического развития.
Эмоциональное, активное восприятие музыки как основа музыкального воспитания в целом, на данном этапе обучения становится фундаментальной базой для дальнейшего разностороннего, интеллектуально-творческого и духовного развития учащихся, формирования у них основ художественного мышления и элементарных представлений о единых закономерностях развития музыки и жизни. Изучение музыки в школе, ориентированное на освоение общечеловеческих ценностей и нравственных идеалов, творческое постижение мира через искусство, обеспечивает в целом успешную социализацию растущего человека, становление его активной жизненной позиции, готовность к взаимодействию и сотрудничеству в современном поликультурном пространстве.
1.Личностными результатами изучения музыки являются:
формирование целостного представления о поликультурной картине современного музыкального мира;
развитие музыкально-эстетического чувства, проявляющегося в эмоционально-ценностном, заинтересованном отношении к музыке во всем многообразии ее стилей, форм и жанров;
совершенствование художественного вкуса, устойчивых предпочтений в области эстетически ценных произведений музыкального искусства;
овладение художественными умениями и навыками в процессе продуктивной музыкально-творческой деятельности;
наличие определенного уровня развития общих музыкальных способностей, включая образное мышление, творческое воображение;
приобретение устойчивых навыков самостоятельной, целенаправленной и содержательной музыкально-учебной деятельности;
сотрудничество в ходе реализации коллективных творческих проектов, решения различных музыкально-творческих задач.
2.Метапредметными результатами изучения музыки являются:
анализ собственной учебной деятельности и внесение необходимых корректив для достижения запланированных результатов;
проявление творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения учебными действиями;
оценивание современной культурной и музыкальной жизни общества и видение своего предназначения в ней;
размышление о воздействии музыки на человека, ее взаимосвязи с жизнью и другими видами искусства;
использование разных источников информации; стремление к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию;
определение целей и задач собственной музыкальной деятельности, выбор средств и способов ее успешного осуществления в реальных жизненных ситуациях;
применение полученных знаний о музыке как виде искусства для решения разнообразных художественно-творческих задач;
наличие аргументированной точки зрения в отношении музыкальных произведений, различных явлений отечественной и зарубежной музыкальной культуры;
участие в жизни класса, школы, города и др., общение, взаимодействие со сверстниками в совместной творческой деятельности.
3.Предметными результатами изучения музыки являются:
1.В познавательной сфере:
общее представление о роли музыкального искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;
осознанное восприятие конкретных музыкальных произведений и различных событий в мире музыки;
устойчивый интерес к музыке, художественным традициям своего народа, различным видам музыкально-творческой деятельности;
понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, средств художественной выразительности;
осмысление основных жанров музыкально-поэтического народного творчества, отечественного и зарубежного музыкального наследия;
рассуждение о специфике музыки, особенностях музыкального языка, отдельных произведениях и стилях музыкального искусства в целом;
применение специальной терминологии для классификации различных явлений музыкальной культуры.
2.В ценностно-мотивационной сфере:
постижение музыкальных и культурных традиций своего народа и разных народов мира;
расширение и обогащение опыта в разнообразных видах музыкально-творческой деятельности, включая информационно-коммуникационные технологии;
освоение знаний о музыке, овладение практическими умениями и навыками для реализации собственного творческого потенциала.
3.В эстетической сфере:
формирование художественно-образного мышления в процессе музыкального образования.
Воспитание нравственных идеалов через эстетическое воспитание и образование школьников.
Развитие творческого потенциала через соприкосновение с шедеврами музыкальной культуры.
4.В трудовой сфере:
Формирование уважения к труду на примере работы и творчества выдающихся деятелей искусства;
Развитие навыков трудовой и познавательной деятельности в процессе создания проектов;
Воспитание уважения к художественным ценностям с точки зрения затраченного труда на их создание;
5.В коммуникативной сфере:
Формирование интереса к культурным ценностям других народов;
Развитие интереса к национальным традициям народов мира.
Воспитание толерантности в процессе музыкально-эстетического образования.
Тематическое распределение часов на ступень обучения:
- Разделы,
темы
Количество часов
Примерная или авторская программа
Рабочая программа по классам
5 кл.
6 кл.
7 кл.
1
«Музыка и литература»
16
-
-
2
«Музыка и изобразительное искусство »
19
-
-
3
«Мир образов вокальной и инструментальной музыки»
-
16
-
4
«Мир образов камерной и симфонической музыки»
-
19
-
5
«Особенности драматургии сценической музыки»
-
-
16
6
«Особенности драматургии камерной и симфонической музыки»
-
-
19
Итого
35
35
35
[link]
7.Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, экран проекционный, музыкальный центр.
8.Учебно-практическое оборудование: музыкальный инструмент; аудиторная доска
с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления демонстрационного
материала.
