Конспект непосредственно образовательной деятельности по музыке для детей среднего дошкольного возраста «К нам зайчик пришел»
Подготовила воспитатель:
Камынина Наталья Олеговна
Чапаевск
Цель: развитие музыкальности детей через музыкально-игровую деятельность
Задачи образовательной области «Музыка»:
1. Развивать умение слушать музыкальное произведение до конца
2. Продолжать обучать выполнять движения с предметами
3. Развивать эмоциональную отзывчивость, чувтво ритма, отрабатывать певческие навыки
Задачи интегрируемых образовательных областей:
«Здоровье» - охрана и укрепление физического и психического здоровья детей
«Коммуникация» - развитие свободного общение со взрослыми и детьми (помогать детям выражать свою точку зрения)
«Познание» - расширение кругозора в области средств выразительности музыки
«Художественное творчество» - продолжать развивать образные представления,воображение.
Виды деятельности: игровая, музыкально-художественная, познавательная, коммуникативная
Формы организации совместной деятельности: слушание, исполнение, подвижные игры (смузыкальным сопровождением)
Материал к НОД: игрушка «Зайчик», корзинка, музыкальные инструменты – деревянные ложки, ленты.
Последовательность непосредственной образовательной деятельности
М. Р. Здравствуйте ребята.
Дети: Здравствуйте.
М. Р. Сегодня мы с вами встретим очень хорошего и маленького гостя. Смотрите не приходит к нам гость. Как вы думаете что нужно сделать, чтобы он быстрее пришел.
Ответы детей.
М. Р. Ну как же мы его позовем? Мы даже не знаем кто он: человек или зверек какой?
Я предлагаю выполнить несложное упражнение с лентами. Наш гость услышит музыку, увидит разноцветные ленты и тут же нас найдет.
Перестроение в круг.
Исполнение этюда-драматизации «Качание рук с лентами» обр. Л. Вишкарева
М. Р. Вот как весело плясали
И немножечко устали.
Мы на стульчики пройдем
Сядем тихо отдохнем.
Ребята, а сейчас я сыграю музыку и вы по ней определите, кто же нам придет.
Исполнение «Зайчик» муз. Ю. Матвеева
А как вы думаете, какая музыка веселая или грустная? Быстрая или медленная? Когоизображает музыка.
Дети: зайчика
Воспитатель показывает зайчика.
М. Р. Здравствуй зайчик. Зайчик стесняется и хочет что-то мне на ушко сказать. Он поздоровался с вами. Ребята, у зайчика есть любимая песенка, да вот только беда, он её забыл. А давайте мы ему поможем. А как мы можем помочь? (Правильно напомнить, спеть ему песенку)
М. Р. А прежде чем спеть мы сделаем гимнастику для нашего ротика, чтобы он хорошо пропевал все звуки.
Делают гимнастику
М. Р. Молодцы какие. Ребята, а какие вы песенки знаете?
(Ответы детей)
М. Р. Я вам сейчас сыграю вступление песни, а вы мне скажите как она называется.
Играет
М. Р. Правильно молодцы. Она называется «Колыбельная зайчонку». Давайте мы с вами её исполним.
Исполняют песню «Колыбельная зайчонку»
М. Р. А давайте мы послушаем как поет эту песенку и качает зайчонка Никита
Вызывается несколько детей, они качают зайку.
М. Р. Вот наш заинька уснул. А мы пока сделаем пальчиковую гимнастику
Пальчиковая гимнастика «кролик»
М. Р. Ой зайка проснулся! А у него для нас сюрприз есть. (Достает корзину смузыкальными инструментами).
М. Р. Ой, а что это такое? Правильно это музыкальные инструменты - ложки
Игра на музыкальных инструментах.
М. Р. Зайке очень понравилось, как вы играете? Он спрашивает, что вы умеете делать?
(Ответы детей, что мы еще хорошо танцуем)
Танец «Покажи ладошки»
М. Р. Молодцы. Скажите, а что мы сегодня с вами выполняли? А что вам понравилось больше всего?
Ответы детей.
М. Р. А нашему зайке все сегодня понравилось и как вы поете и как вы играете намузыкальных инструментах. А сейчас нам надо с вами прощаться, до свидания ребята.
Дети под музыку уходят
