Конспект урока по учебному предмету Сольфеджио ДПОП на тему Синкопа. Триоль (4 класс)

Конспект урока по учебному предмету «Сольфеджио»

4 класс (8-летний курс обучения) ДПОП

преподаватель МУДО «Усть-Ордынская ДШИ»

Белобородова Виктория Викторовна

[link] [Дата обращения 10.09.2016 г.]

Название ресурса: дидактический материал.

Список литературы и средств обучения

Учебная и методическая литература

1. Белобородова В.В., Казанцева И.В. Программа учебного предмета ПО.02.УП.01. «Сольфеджио» дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано», «Народные инструменты», для учащихся 1-8 классов. Срок реализации – 8 лет. – Усть-Ордынский, 2015.

2. Фролова Ю.В. Сольфеджио. Четвертый класс. Ростов н/Д: «Феникс», 2002.

3. Ж. Металлиди, А. Перцовская Музыкальные диктанты для ДМШ. 4-е изд-е. – Л.: «Музыка», 1986.

4. Ю.С. Булучевский, В.С. Фомин. Краткий музыкальный словарь для учащихся. – 10-е изд. – Л.: Музыка, 1990.

Перечень учебно-методических материалов

1.Наглядные пособия для работы на уроках сольфеджио: Клавиатура, болгарская «столбица», пособия по темам: D7 с разрешением, тритоны с разрешением, тональный «градусник».

2.Карточки: ритмические группы триоль и синкопа.

Ход урока

Вокально-интонационные навыки

1. Спеть гамму Ми-бемоль мажор, в ней ступени: II-I, III-II-I, IV-III-II-I, V-VI-VII-I; тритоны с разрешением.

2. Спеть гамму до минор (гарм.), в ней разрешение неустойчивых ступеней в устойчивые, тритоны с разрешением.

3. Спеть диктант № 216 – наизусть с дирижированием.

Теоретические сведения

1.Построить тритоны с разрешением в тональностях Ля мажор, фа-диез минор.

2.Синкопа – это смещение акцента с сильной доли на слабую.

[pic]

Триоль – это ритмическая группа, состоящая из 3-х нот и равная по времени звучания 2-м нотам той же длительности. Пример в уч. Ю. Фроловой. Сольфеджио 4 класс: с. 89 р.н.п.

[pic]

[pic]

Сольфеджирование и пение с листа

С. 24 Менуэт – спеть 1, играть 2-й голос.

С. 22 г) – спеть с листа.

Воспитание чувства метроритма

С. 22 г) – сольмизация, простучать ритмическое упражнение.

С. 88 № 1, 2 – простучать ритм (триоль).

С. 75 № 1, 2 – простучать ритм (синкопа).

Анализ на слух

Определить на слух интервалы и аккорды: ув.4-м.6 – м.2 – ч.4 – м.7 – м.3 – б.2 – ум.5-б.3 – D7-Б6 – М6/4

Д/з

1.Построить и петь тритоны с разрешением в тональностях As-dur, f-moll.

2.Построить и играть аккорды в тональности f-moll: t5/3 – t6 – t6/4 – s5/3 – D5/3 – D7 – t3

3.с. 78 Чешская народная песня – петь 1 голос, играть 2-й.