краевое государственное казенное общеобразовательное учреждение, реализующее
адаптированные основные общеобразовательные программы
«Школа – интернат№16»
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
Протокол заседания Заместитель директора приказом директора
ШМО воспитателей по воспитательной работе КГКОУ ШИ 16
____________И.И. Стогова от «___» ___________ 2016г. № ___ «____» ____________ 2016г. от «____» ____________2016г.№____
Рабочая дополнительная общеразвивающая программа
кружка «Музыкальная копилка»
Автор - составитель:
руководитель кружка
Васильева О.Ю., логопед
г. Николаевск – на – Амуре, 2016-2017 учебный год
Пояснительная записка
Музыка играет важную роль в жизни людей, а для детей первой возможностью выразить себя в мире становятся песни. Песня – не только форма художественного отображения жизни, но и форма общения людей. Пение занимает важное место в жизни человека и принадлежит к основным видам исполнительства. Занятия пением приносят ребенку не только наслаждение красотой музыкальных звуков, которое благотворно влияет на детскую психику и способствует нравственно – эстетическому развитию личности, но и дают специфические знания и умения в этой области искусства.
Важной формой самовыражения детей является коллективное пение, т.е. личные качества формируются именно там.
Данная дополнительная образовательная программа имеет художественную направленность.
Актуальность программы связана с необходимостью развития детского самодеятельного творчества, певческих навыков, расширения концертно-исполнительской деятельности воспитанников кружка.
Цель программы: Создание условий для развития творческих способностей и нравственного становления детей школьного возраста посредством вовлечения их в певческую деятельность иформирование музыкально-эстетических навыков и основ сценического поведения детей с ОВЗ.
Программа предполагает решение воспитательных и развивающих задач с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей:
Задачи:
ДИДАКТИЧЕСКИЕ-привить навыки общения с музыкой
-формировать чувство прекрасного, на основе песенного
музыкального материала
-формировать музыкально-эстетический вкус
- обучить основам музыкальной культуры
-совершенствовать вокальное мастерство
- формировать основы сценической культуры
- развивать навыки сольного и ансамблевого исполнения;- развивать творческую активность детей;
коррекционные:
-создавать условия для пополнения словарного запаса
-проводить коррекцию речи, звукопроизношения
-развивать память, внимания воспитанников
-формировать эмоционально-волевую сферу воспитанников
Учебный план
Дополнительной общеобразовательной программы
Хорового кружка «Музыкальная копилка»
Количество часов внеделю - 2 часа
Возраст детей, на которых рассчитана программа 11-15 лет.
Календарный учебный план
Дополнительной общеобразовательной программы
Хорового кружка « Унисон»
Количество лет обучения -1год
Количество учебных часов -68 ч
В год -68 ч
Ожидаемые результаты и способы их проверки
Дети должны научиться красиво петь: петь звонко, напевно, чисто интонировать мелодию, выразительно исполнять различные по характеру вокальные произведения, постепенно переходить к исполнению более сложных вокальных произведений, к песням с более широким диапазоном. Необходимо раскрывать наиболее полно творческие возможности каждого индивидуума, открывать и растить таланты, подбирать для изучения репертуар соответственно возрасту ребенка и его вокальному опыту, принимать участие в концертах и в районных конкурсах и фестивалях песни.
В процессе обучения в вокальном кружке репертуар должен соответствовать развитию необходимых певческих качеств: голоса, интонации, пластики, ритмичности.
Важно воспитывать у учащегося артистичность, умение перевоплощаться в художественный образ произведения. Это должно проявляться в мимике лица, движениях рук и корпуса.
Критерием оценки является умение практически использовать полученные умения и навыки – выступления с концертной программой в концертах различного уровня, конкурсах, фестивалях и т.п.
Учебно-тематический план
№ Наименование разделов и тем
Общее количество часов
в том числе
теоретических практических
-
ТБ
2
2
-
Певческая установка. Певческое дыхание.
5
2
3
-
Музыкальный звук. Высота звука. Работа над звуковедением и чистотой интонирования.
15
3
12
-
Работа над дикцией и артикуляцией
15
5
10
-
Формирование чувства ансамбля.
10
3
7
-
Формирование сценической культуры. Работа с фонограммой.
21
5
16
Итого:
68
20
48
Тематическое планирование
Хорового кружка «Музыкальная копилка»
Тема занятия
Часы провед.
Дата
ТБ
2
03.09
07.09
1
Певческая установка и певческое дыхание
Посадка певца, положение корпуса, головы. Навыки пения сидя и стоя.
Дыхание перед началом пения
Атака звука.Мягкая атака.
4. Придыхательная атака.
5.Смена дыхания (цепное дыхание)
6.Вдох и начало мягкого пения
7.Цепное дыхание.
8.Повторение
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
0,5
0,5
10.09
14.09
17.09
21.09
24.09
28.09
01.10
05.10
3
Музыкальный звук.
Высота звука.
Звукообразованием и чистота интонирования.
Естественный звук при пении
Мягкая атака звука.
Звукообразование: гласные и согласные звуки.
Звукообразование. Шипящие звуки.
Слияние окончания звука с началом последующего.
Способы их формирования в различных регистрах (головное и грудное звучание)
Фальцетный звук.
1
2
1
2
2
1,5
1,5
2
2
08.10
12,15.10
19.10
22,26.10
29.10,09.11
12,16.11
16,19.11
23,26.11
30.11,03.12
4
Работа над дикцией и артикуляцией.
Развитие согласованности артикуляционных органов, которые определяют качество произнесения звуков речи,
Дикция, правильное положение рта, губ
Зажатость и напряжение нижней челюсти, освобождение от зажатости.
Положение языка свободное(ложечка)
ОБЖ. Безопасность и защита человека в ЧС.
Свистящие звуки при пении
Тройные согласные при пении (р,л,н)
Мягкость согласных при пении (л,н)
Повторение темы
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
2
2
2
07,10.12
10,14.12
14,17.12
17,21.12
21,24.12
24.12,11.01
14,18.01
21,25.01
28.01,01.02
5
Формирование чувства ансамбля.
Активного унисон-выработка унисона
Работа над звукообразованием и чистотой интонирования
3. Звукообразование, шипящие звуки
4.Правилное положение губ при пении
5.Освобождение от зажатости и напряжения нижней челюсти
6. «Ложечка» язык во рту при пении
7. Мягкость согласных при пении
8.Повторение темя -Дикция
9. Практическое занятие
1
1
1
1
1
1
1
2
1
04.02
08.02
11.02
15.02
18.02
23.02
25.02
01.03
04.03
6
Формирование сценической культуры. Работа с фонограммой.
1. Слушать и петь под фонограмму
2. Культура поведения на сцене,
Выход и уход со сцены
Выработка сценической мимики лица
Динамические оттенки в исполнении песенного произведения
Работа со зрителем
8
4
2
4
4
11,15,18,22,25.03
05,08,12.04
15,19,22,26.04
29.04,03.05
06,10,13,17.05
20,24,27,31.05
Условия реализации программы
Методические рекомендации для педагога дополнительного образования;
Дидактические материалы для работы с учащимися, памятки, рекомендации;
Аудиосредства: магнитофон, микрофон, проигрыватель, электронные аудиозаписи и медиа – продукты;
Компьютер;
Усиливающая аппаратура;
Актовый зал;
7. Мультимедийный проектор.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
ТБ групповая
беседа
Таблицы по ТБ
Певческая установка. Певческое дыхание.
Групповая, индивидуальная
Беседа, распевка, вокальные и дыхательные упражнения
Исполнение песенного материала
Музыкальный звук. Высота звука. Работа над звуковедением и чистотой интонирования.
Групповая, индивидуальная
Беседа, распевка, вокальные и дыхательные упражнения, работа с песенным материалом
Нотные издания и сборники по вокальной технике, аудио и видео материал
Исполнение песенного материала
Работа над дикцией и артикуляцией
Групповая, индивидуальная
Беседа, распевка, вокальные и дыхательные упражнения, скороговорки, работа с песенным материалом
Нотные издания и сборники по вокальной технике, аудио и видео материал
Исполнение песенного материала
Формирование чувства антонирования ансамбля.
Групповая, индивидуальная
Беседа, распевка, вокальные упражнения, работа с песенным материалом
Нотные издания и сборники по вокальной технике, аудио и видео материал
Исполнение песенного материала
Формирование сценической культуры. Работа с фонограммой.
Групповая, индивидуальная
Беседа, распевка, вокальные упражнения, работа с песенным материалом, сценадвижение
Нотные издания и сборники по вокальной технике, аудио и видео материал
Выступление в концертных программах ( школьных, городских, районных)
Оценочный материал
Певческая установка, дыхание освоены и применяются в работе
Музыкальный звук
-
Дикция, артикуляция
согласованность артикуляционных органов,
-Разборчивость слов при дикции(умеют правильно открывать рот)
правильное положение губ),свободное положение языка.
Чувство ансамбля
умеют петь активный унисон
чисто интонируют интервал
умеют слушать и слышать друг друга
Сценическая культура
умеют слышать и петь под фонограмму
овладели культурой поведения на сцене,
выходом и уходом со сцены
выработана сценическая мимика лица
умеют выделять динамические оттенки в исполнении песенного произведения
умеют работать со зрителем
Репертуар
Песня «Горошина» В.Карасевой.
«Песня о Москве» Ж.Колмогоровой.
Песня «Осень золотая» Т.Барбакуц.
Песня «Я люблю свою землю» Е.Птичкина.
Русская народная песня «Из-за леса ясный сокол вылетает»
«Песня о маме» А.Филлипенко
Песня «Детство» П.Аедоницкого.
Песня «Жар-птица» Л.Москалевой
Песня «Хрустальный башмачок» Ю.Верижникова.
Русская народная песня «Рождество Христово».
Песня «Зимняя сказка» С.Крылова.
Песня «Солдат, он парень бравый» В.Шаинского.
Песня «Солдаты России» В.Петрова.
Песня «Озорная». Ю.Верижникова.
Песня «Принцесса» Ю.Гуцалюк.
Песня «Млечный путь» Ю.Верижникова.
Песня «Пусть вечным будет мир» Ю.Антонова.
Песня «Мир вам, люди» Б.Савельева
Песня «Победа остается молодой». Ю .Помельников.
Песня «Самая счастливая» Ю.Чичкова
Используемая литература:
1. Белоусенко М.И.. Постановка певческого голоса. Белгород, 2006г
2. Соболев А. Речевые упражнения на уроках пения.
3. Огороднов Д., «Музыкально-певческое воспитание детей.» «Музыкальная Украина», Киев, 1989г.
4. Миловский С. Распевание на уроках пения и в детском хоре начальной школы, «Музыка», Москва, 1997г.
5. Никифоров Ю.С. « Детский академический хор» 2003г.
6. Струве Г. «Школьный хор М.1981г.
7. Школяр Л., Красильникова М. Критская Е. и др.: «Теория и методика музыкального образования детей»
