Урок музыки в 3 классе.
Тема: «В каждой интонации спрятан человек. Портрет в музыке».
Цели:
Образовательная: дать понятие о выразительных и изобразительных возможностях музыки на примере попевки «Разные ребята», С.С. Прокофьева «Болтунья»; объяснить смысл и значение музыкальной интонации на примере музыки Прокофьева «Золушка».
Воспитательная: воспитывать интерес к музыке Прокофьева, внимание при звучании музыки, желание исполнять и слушать музыку.
Развивающая: развивать умение вслушиваться и анализировать музыкальное произведение, умение передавать характер музыки голосом, мимикой, жестами.
Оборудование, наглядность: музыкальный инструмент, диски, ноутбук, проектор, экран, книга «Золушка», иллюстрации к «Разным ребятам», «Болтунье», портрет С.С. Прокофьева, портрет А.Л.Барто.
Ход урока
Орг. момент
Актуализация знаний
Изучение нового материала
Вход учащихся под музыку. Музыкальное приветствие.
- может ли художник передать время года, суток?
…
- при помощи чего?
…
- может ли поэт и писатель?
…
- при помощи чего? (слов и интонации)
…
- а композитор?
…
- при помощи чего?
Художник показывает лишь отдельный момент, но не может показать действие в движении. А музыкант может передать утреннее настроение…
Я знаю, что вы на прошлом уроке разучили песню, которая передает настроение.
Сейчас я сыграю два разных варианта мелодии этой песни, а вы должны понять, какое настроение… (грустное, веселое). Т.к. это будет разное утро.
Какое настроение у вас было, когда вы шли сегодня в школу?
…
Исполнение песни 2раза
Сегодня мы понаблюдаем, может ли композитор передать портрет человека. Сейчас я вам прочитаю стихотворение замечательной русской писательницы А.Барто, послушайте его внимательно…
Подберите портрет девочки из представленных иллюстраций.
- почему?
- за счет чего? Как вы определили?
Ребята, такой быстрый темп прочтения, говорения называется СКОРОГОВОРКОЙ.
А смог тли композитор передать это мы сейчас узнаем…
И так, смог ли композитор передать?
При помощи чего? (быстрый темп, веселый характер)
У меня есть еще одни ребята, а кто они- я вам спою… (попевка «Разные ребята»)
- какие ребята оказались у меня?
- смогли ли мы с вами пением передать характер?
…
Да, и мы можем, как и художник, писатель и композитор передать характер произведения.
Я вам приготовила сюрприз, а что это будет за сюрприз вы узнаете в конце урока.
- Посмотрите, какую замечательную книгу я принесла вам сегодня на урок!
- что это за книга?
Когда я была маленькая, я всегда просила родителей прочитать эту сказку. Она мне так нравится, что я решила поделиться с вами впечатлениями.
- А вы читали эту сказку? Что произошло с бедной Золушкой?
Попав однажды на бал она почувствовала себя счастливой, но убегая, она потеряла туфельку… а вот что же было дальше…
Вот и настал мой сюрприз, сейчас мы с вами увидим продолжение сказки в исполнении балета на льду.
- что на ногах у артистов?
- что такое балет? (Балет- музыкально- драматическое произведение, где действие передается при помощи музыки, танца, костюмов, декораций)
Где и что происходило? Какая Золушка? Какой танец она танцевала? (вальс)
- что же произойдет дальше? Как музыка передает образ сестер, Золушки и принца?
- пение
- диалог
Портрет А.Барто
- чтение «Болтунья Лида»
- слушание
- разучивание попевки
- книга «Золушка»
