Чупина В.Н.
Конспект НОД по художественно - эстетическому развитию (Музыка) в группе раннего возраста.
Тема: «Наша Таня»
П.С.: Задачи: Развивать воображение у детей через фольклор.
продолжать учить малышей выполнять образно-имитационные движения не наталкиваясь друг на друга. Слушать песню веселого характера, вызывать эмоциональный отклик на нее, побуждать желание детей передавать характер песни своими действиями по показу воспитателя. В игре реагировать на смену музыки «Вот как мы умеем» способствовать формированию двигательного опыта. Музыкально-дидактическая игра – «Где же наши ручки?». ПРЯТКИ. Слова И. Плакиды, музыка Т. Ломовой Упражнение развивает координацию движений, чувство ритма. Способствует повышению эмоционального тонуса, созданию хорошего настроения.
Методы и приёмы: Выразительное исполнение музыкальных произведений
Игровой момент с использованием игрушек.
Пояснения как эмоционально-образный прием ознакомления с музыкой.
Сочетание пения с пальчиковыми движениями для улучшения восприятия содержания песни.
Наглядно-выразительный показ приемов исполнения движений.
Оборудование: игрушка кукла девочка и мячик, ноутбук для прослушивания музыки и песен.
Источник: составлен воспитателем Чупиной Верой Николаевной.
Ход непрерывно образовательной деятельности.
Орг. момент:
Музыкальное движение «Вот как мы умеем», способствовать формированию двигательного опыта.
Включается запись (Слова Н. Френкель, музыка Е. Тиличеевой – «Вот как мы умеем». Зашагали наши ножки Прямо по дорожке, топ-топ. Вот как мы умеем, топ-топ, ну-ка, веселее, топ-топ. Это наши ножки, топ-топ, Шагают по дорожке.)
Слушаем песню.
Воспитатель: Пока играли к нам гости пришла куколка Таня, а кто знает, что с ней сучилось? почему она плакала? (ответы детей). Давайте послушаем что с ней произошло. (включаем запись детской песни- «Наша Таня громко плачет» на слова А.Барто, м. О. Девочкиной)
Дети слушают и называют, после чего появляется игрушка мячик. Вот мы поехали за водой и достали мячик твой возьми.
Поём
Воспитатель: давайте и мы песенки споём, для Тани и её пригласим с нами потанцевать, споём про наши ладошки «ЛАДУШКИ-ЛАДОШКИ». (включаем запись)
Воспитатель: молодцы, а теперь поиграем с Танечкой
Музыкально-дидактические игры:
– 1). «Где же наши ручки?». ПРЯТКИ. Слова И. Плакиды, музыка Т. Ломовой Упражнение развивает координацию движений, чувство ритма. Способствует повышению эмоционального тонуса, созданию хорошего настроения.
-2). «Ноги и ножки» М. В. Агафонникова, слова народные. (Большие ноги шли по дороге, топ-топ-топ, маленькие ножки бежали по дорожке топ-топ-топ, устали наши ножки погладим их немножко. Повторяем 2-3 раза.)
Итог.
Воспитатель: Ребята, Танечке пора уходить (дети прощаются), проводим её включается запись (Слова Н. Френкель, музыка Е. Тиличеевой – «Вот как мы умеем». Зашагали наши ножки Прямо по дорожке, топ-топ. Вот как мы умеем, топ-топ, Ну-ка, веселее, топ-топ. Это наши ножки, топ-топ, Шагают по дорожке.)
