Класс __8____ Номер урока__11___
Дата ___________
Тема. Новые краски музыки XX века
Цели ______________________________________________________________________ Разграничить понятия «традиции» и «новаторство» в музыке; дать понятие «авангардизма»; привести примеры ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ход урока
Организационный
Взаимное приветствие учителя и учащихся.
Фиксация отсутствующих.
Проверка подготовленности учащихся к уроку (рабочее место, рабочая поза, внешний вид).
Организация внимания.
Проверка домашнего задания
Выяснение степени усвоения заданного на дом.
Определение типичных недостатков в знаниях в ходе проверки у всего класса.
Ликвидация обнаруженных недостатков.
Всесторонняя проверка знаний
Проверка различными методами объема и качества усвоения материала.
Проверка степени сформированности общеучебных умений и навыков.
Тест.
Повторение песни ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№ ___________ страница_______________
Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала
Музыкальная физминутка
Усвоение новых знаний.
Организация внимания.
Объяснение учителем нового материала.
Сообщение темы и цели урока (или формирование учащимися темы урока после постановки проблемного вопроса)
Работа над материалом урока.
А) Беседа. ( № ___________ страница_______________ )
Презентация, папка ________________________________________________________________________________________________________________________________________
Диск ( № ___________ дорожка_______________ )
В) Слушание музыкального произведения.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Диск ( № ___________ дорожка_______________ )
Г) Работа в тетради
Б) Разучивание песни ( № ___________ страница_______________ )
Диск ( № ___________ дорожка_______________ )
( № ___________ страница_______________ )
Презентация, папка ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверка понимания учащимися нового материала
(Реализация принципа проблемности,вычленение в изучаемых объектах наиболее существенных признаков и фиксация на них внимания учащихся).
Виды самостоятельной работы учащихся.
Формы работы Работа с книгой
Работа по карточкам
Упражнения
Решение тестов
Письменные, творческие работы
Другие виды
Групповая
Индивидуальная
Фронтальная
Парная
(Учет дополнительных ответов по количеству и характеру при выяснении пробелов в понимании учащимися нового материала).
VII. Проверка уровня навыков, приобретенных как на уроке, так и ранее
Умение учащихся соотносить между собой факты, понятия, идеи.
Умение воспроизвести основные идеи нового материала.
Умение выделить существенные признаки ведущих понятий.
Активность учащихся.
Итог урока.
Задание на дом.
Класс __8____ Номер урока__12___
Дата ___________
Тема. Музыка «серьёзная» и «лёгкая»
Элементы содержания. Песня «Надежды маленький оркестрик»
Цели. Помочь учащимся разобраться в общественных функциях «лёгкой» и «серьёзной» музыки; показать, что их объединяет. Воспитывать толерантность. ______________________________________________________________________
Ход урока
Организационный
Взаимное приветствие учителя и учащихся.
Фиксация отсутствующих.
Проверка подготовленности учащихся к уроку (рабочее место, рабочая поза, внешний вид).
Организация внимания.
Проверка домашнего задания
Выяснение степени усвоения заданного на дом.
Определение типичных недостатков в знаниях в ходе проверки у всего класса.
Ликвидация обнаруженных недостатков.
Всесторонняя проверка знаний
Проверка различными методами объема и качества усвоения материала.
Проверка степени сформированности общеучебных умений и навыков.
Тест.
Повторение песни ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№ ___________ страница_______________
Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала
Музыкальная физминутка
Усвоение новых знаний.
Организация внимания.
Объяснение учителем нового материала.
Сообщение темы и цели урока (или формирование учащимися темы урока после постановки проблемного вопроса)
Работа над материалом урока.
А) Беседа. ( № ___________ страница_______________ )
Презентация, папка ________________________________________________________________________________________________________________________________________
Диск ( № ___________ дорожка_______________ )
В) Слушание музыкального произведения.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Диск ( № ___________ дорожка_______________ )
Г) Работа в тетради
Б) Разучивание песни ( № ___________ страница_______________ )
Диск ( № ___________ дорожка_______________ )
( № ___________ страница_______________ )
Презентация, папка ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверка понимания учащимися нового материала
(Реализация принципа проблемности,вычленение в изучаемых объектах наиболее существенных признаков и фиксация на них внимания учащихся).
Виды самостоятельной работы учащихся.
Формы работы Работа с книгой
Работа по карточкам
Упражнения
Решение тестов
Письменные, творческие работы
Другие виды
Групповая
Индивидуальная
Фронтальная
Парная
(Учет дополнительных ответов по количеству и характеру при выяснении пробелов в понимании учащимися нового материала).
VII. Проверка уровня навыков, приобретенных как на уроке, так и ранее
Умение учащихся соотносить между собой факты, понятия, идеи.
Умение воспроизвести основные идеи нового материала.
Умение выделить существенные признаки ведущих понятий.
Активность учащихся.
Итог урока.
Задание на дом.
