Календарно - тематическое планирование по музыке VIII вида для 4 класса

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МУЗЫКЕ, 4 КЛАСС (VIII вид)

программы

Тема

Количество часов

ЗУНы

Элементы содержания

Тип урока

Вид контроля

Домашнее задание

Дата проведения

План

Факт

1

Пение

Без труда не проживешь. Музыка В. Агафонникова, слова В. Викторова ил. Кондрашенко

1

Уметь петь без сопровождения инструмента несложные, хорошо знакомые песни;

работа над кантиленой;

дифференцировать звуки по высоте и направлению движения мелодии: звуки высокие, низкие, средние: восходящее, нисходящее движение мелодии и на одной высоте;

уметь показывать рукой направления мелодии (сверху вниз или снизу вверх);

уметь определять сильную долю на слух; отчетливо произносить текст в бы­стром темпе исполняемого произведения; иметь представление

о выразительном значении динамических оттенков (форте - громко, пuано - тихо)

Разучивание песни «Без труда не проживешь»

Комбинированный

Текущий

Учить песню

2

Золотистая пшеница. Музыка Т. Попатенко, слова Н. Най­деновой

1

Разучивание песни «Золотистая пшеница»

Комбинированный

Текущий

Учить песню

3

Осень. Музыка Ц. Кюи, слова А. Плещеева

1

Разучивание песни «Осень»

Комбинированный

Текущий

Учить песню

4

Настоящий друг. Музыка Б. Савельева, слова М. Пляц­ковского

1

Разучивание песни «Настоящий друг»

Комбинированный

Текущий

Учить песню

5

Слушание музыки

Н. Римский-Корсаков. Песня индийского гостя. Из оперы «Садко»

1

Уметь различать марши (военный, спортив­ный, праздничный, шуточный, траурный), танцы (вальс, полька, полонез, танго, хоровод).

Иметь представление о многофункциональности музыки (развлекательная, спортивная, му­зыка для отдыха, релаксации); о составе и звучании ор­кестра народных инструментов. Знать народные музыкальные инструменты: домра, мандолина, баян, гусли, свирель, гар­монь, трещотка, деревянные ложки, балалайка и др.

Слушание музыки Н. Римский-Корсакова. Песня индийского гостя. Из оперы «Садко»

Комбинированный

Текущий

6

Пение

Наш край. Музыка Д. Кабалевского, слова А. Пришельца

1

Уметь петь без сопровождения инструмента несложные, хорошо знакомые песни

Разучивание песни «Наш край»

Комбинированный

Текущий

Учить песню

7

Слушание музыки

В. Гроховский. Русский вальс. Из сюиты «Танцы народов РСФСР»

1

Уметь различать марши (военный, спортив­ный, праздничный, шуточный, траурный), танцы (вальс, полька, полонез, танго, хоровод).

Иметь представление о многофункциональности музыки (развлекательная, спортивная, му­зыка для отдыха, релаксации); о составе и звучании ор­кестра народных инструментов. Знать народные музыкальные инструменты: домра, мандолина, баян, гусли, свирель, гар­монь, трещотка, деревянные ложки, балалайка и др.

Слушание музыки В. Гроховского. Русский вальс. Из сюиты «Танцы народов РСФСР»

Комбинированный

Текущий

8

Пение

Чему учат в школе. Музыка В. Шаинского, слова М. Пляц­ковского

1

Уметь петь без сопровождения инструмента несложные, хорошо знакомые песни;

работа над кантиленой;

дифференцировать звуки по высоте и направлению движения мелодии: звуки высокие, низкие, средние: восходящее, нисходящее движение мелодии и на одной высоте;

уметь показывать рукой направления мелодии (сверху вниз или снизу вверх);

уметь определять сильную долю на слух; отчетливо произносить текст в бы­стром темпе исполняемого произведения; иметь представление

о выразительном значении динамических оттенков (форте - громко, пuано - тихо)

Разучивание песни «Чему учат в школе»

Комбинированный

Текущий

Учить песню

9

Колыбельная Медведицы. Из мультфильма «Умка». Му­зыка Е. Крылатова, слова ю. Яковлева

1

Разучивание песни «Колыбельная Медведицы»

Комбинированный

Текущий

Учить песню

10

Снежный человек. Музыка Ю. Моисеева, слова В. Сте­панова

1

Разучивание песни «Снежный человек»

Комбинированный

Текущий

Учить песню

11

Будьте добры. Из мультфильма «Новогоднее приключе­ние». Музыка А. Флярковского, слова А. Санина

1

Разучивание песни «Будьте добры»

Комбинированный

Текущий

Учить песню

12

Розовый слон. Музыка С. Пожлакова, слова Г. Горбов­ского

1

Разучивание песни «Розовый слон»

Комбинированный

Текущий

Учить песню

13

Слушание музыки

Ж. Оффенбах. Канкан. Из оперетты «Парижские радости». Монте. Чардаш

1

Уметь различать марши (военный, спортив­ный, праздничный, шуточный, траурный), танцы (вальс, полька, полонез, танго, хоровод).

Иметь представление о многофункциональности музыки (развлекательная, спортивная, му­зыка для отдыха, релаксации); о составе и звучании ор­кестра народных инструментов. Знать народные музыкальные инструменты: домра, мандолина, баян, гусли, свирель, гар­монь, трещотка, деревянные ложки, балалайка и др.

Слушание музыки Ж. Оффенбаха. Канкан. Из оперетты «Парижские радости». Монте. Чардаш

Комбинированный

Текущий

14

К. Брейбург - В. Леви. Смысл. Отпускаю себя. Волны по­коя. Не уходи, дарящий. Пробуждение. Сам попробуй. Из цикла «Млечный сад»

1

Слушание музыки К. Брейбурга - В. Леви. Смысл. Отпускаю себя. Волны по­коя. Не уходи, дарящий. Пробуждение. Сам попробуй. Из цикла «Млечный сад»

Комбинированный

Текущий

15

Пение

Волшебный цветок. Из мультфильма «Шелковая кис­точка». Музыка Ю. Чичкова, слова М. Пляцковского

1

Уметь петь без сопровождения инструмента несложные, хорошо знакомые песни

Разучивание песни «Волшебный цветок»

Комбинированный

Текущий

Учить песню

16

Маленький барабанщик. Немецкая народная песня. Об­работка А. Давиденко. Русский текст М. Светлова

1

Уметь петь без сопровождения инструмента несложные, хорошо знакомые песни

Разучивание песни «Маленький барабанщик»

Комбинированный

Текущий

Учить песню

17

Слушание музыки

Э. Григ. В пещере горного короля. Шествие гномов. Из музыки к драме Г. Ибсена «Пер Гюнт»

1

Уметь различать марши (военный, спортив­ный, праздничный, шуточный, траурный), танцы (вальс, полька, полонез, танго, хоровод).

Иметь представление о многофункциональности музыки (развлекательная, спортивная, му­зыка для отдыха, релаксации); о составе и звучании ор­кестра народных инструментов. Знать народные музыкальные инструменты: домра, мандолина, баян, гусли, свирель, гар­монь, трещотка, деревянные ложки, балалайка и др.

Слушание музыки Э. Грига. В пещере горного короля. Шествие гномов. Из музыки к драме Г. Ибсена «Пер Гюнт»

Комбинированный

Текущий

18

Пение

Пусть всегда будет солнце! Музыка А. Островского, слова Л.Ошанина

1

Уметь петь без сопровождения инструмента несложные, хорошо знакомые песни

Разучивание песни «Пусть всегда будет солнце!»

Комбинированный

Текущий

Учить песню

19

Солнечная капель. Музыка С. Соснина, слова И. Вахру­шевой

1

Уметь петь без сопровождения инструмента несложные, хорошо знакомые песни

Разучивание песни «Солнечная капель»

Комбинированный

Текущий

Учить песню

20

Слушание музыки

В. Моцарт. Турецкое рондо. Из сонаты для фортепиано ля минор, к. 331

1

Уметь различать марши (военный, спортив­ный, праздничный, шуточный, траурный), танцы (вальс, полька, полонез, танго, хоровод).

Иметь представление о многофункциональности музыки (развлекательная, спортивная, му­зыка для отдыха, релаксации); о составе и звучании ор­кестра народных инструментов. Знать народные музыкальные инструменты: домра, мандолина, баян, гусли, свирель, гар­монь, трещотка, деревянные ложки, балалайка и др.

Слушание музыки В. Моцарта. Турецкое рондо. Из сонаты для фортепиано ля минор, к. 331

Комбинированный

Текущий

21

Пение

Не плачь, девчонка! Музыка В. Шаинского, слова Б. Ха­ритонова

1

Уметь петь без сопровождения инструмента несложные, хорошо знакомые песни

Разучивание песни «Не плачь, девчонка!»

Комбинированный

Текущий

Учить песню

22

Слушание музыки

Н. Римский-Корсаков. Три чуда. Из оперы «Сказка о царе Салтане»

1

Уметь различать марши (военный, спортив­ный, праздничный, шуточный, траурный), танцы (вальс, полька, полонез, танго, хоровод).

Иметь представление о многофункциональности музыки (развлекательная, спортивная, му­зыка для отдыха, релаксации); о составе и звучании ор­кестра народных инструментов. Знать народные музыкальные инструменты: домра, мандолина, баян, гусли, свирель, гар­монь, трещотка, деревянные ложки, балалайка и др.

Слушание музыки Н. Римский-Корсакова. Три чуда. Из оперы «Сказка о царе Салтане»

Комбинированный

Текущий

23

Пение

Маленький ковбой. Музыка и слова В. Малого

1

Уметь петь без сопровождения инструмента несложные, хорошо знакомые песни

Разучивание песни «Маленький ковбой»

Комбинированный

Текущий

Учить песню

24

Слушание музыки

М .. Глинка. Марш Черномора из оперы «Руслан И Людмила»

1

Уметь различать марши (военный, спортив­ный, праздничный, шуточный, траурный), танцы (вальс, полька, полонез, танго, хоровод).

Иметь представление о многофункциональности музыки (развлекательная, спортивная, му­зыка для отдыха, релаксации); о составе и звучании ор­кестра народных инструментов. Знать народные музыкальные инструменты: домра, мандолина, баян, гусли, свирель, гар­монь, трещотка, деревянные ложки, балалайка и др.

Слушание музыки М .. Глинка. Марш Черномора из оперы «Руслан И Людмила»

Комбинированный

Текущий

25

Пение

Во кузнице. Русская народная песня

1

Уметь петь без сопровождения инструмента несложные, хорошо знакомые песни

Разучивание русской народной песни «Во кузнице»

Комбинированный

Текущий

Учить песню

26

Слушание музыки

Наша школьная страна. Музыка Ю. Чичкова, слова К. Ибряева

1

Уметь различать марши (военный, спортив­ный, праздничный, шуточный, траурный), танцы (вальс, полька, полонез, танго, хоровод).

Иметь представление о многофункциональности музыки (развлекательная, спортивная, му­зыка для отдыха, релаксации); о составе и звучании ор­кестра народных инструментов. Знать народные музыкальные инструменты: домра, мандолина, баян, гусли, свирель, гар­монь, трещотка, деревянные ложки, балалайка и др.

Слушание музыки «Наша школьная страна». Музыка Ю. Чичкова, слова К. Ибряева

Комбинированный

Текущий

27

Пение

Родная песенка. Музыка Ю. Чичкова, слова П. Синяв­ского

1

Уметь петь без сопровождения инструмента несложные, хорошо знакомые песни

Разучивание песни «Родная песенка»

Комбинированный

Текущий

Учить песню

28

Слушание музыки

П. Чайковский. Баба-Яга. Из «Детского альбома»

1

Уметь различать марши (военный, спортив­ный, праздничный, шуточный, траурный), танцы (вальс, полька, полонез, танго, хоровод).

Иметь представление о многофункциональности музыки (развлекательная, спортивная, му­зыка для отдыха, релаксации); о составе и звучании ор­кестра народных инструментов. Знать народные музыкальные инструменты: домра, мандолина, баян, гусли, свирель, гар­монь, трещотка, деревянные ложки, балалайка и др.

Слушание музыки П. Чайковского «Баба-Яга». Из «Детского альбома»

Комбинированный

Текущий

29

Пение

Песня о волшебниках. Музыка Г. Гладкова, слова В. Луго­вого

1

Уметь петь без сопровождения инструмента несложные, хорошо знакомые песни

Разучивание песни «Песня о волшебниках»

Комбинированный

Текущий

Учить песню

30

Слушание музыки

Ужасно интересно все то, что неизвестно. Из мультфиль­ма «Тридцать восемь попугаев». Музыка В. Шаинского, слова Г. Остера

1

Уметь различать марши (военный, спортив­ный, праздничный, шуточный, траурный), танцы (вальс, полька, полонез, танго, хоровод).

Иметь представление о многофункциональности музыки (развлекательная, спортивная, му­зыка для отдыха, релаксации); о составе и звучании ор­кестра народных инструментов. Знать народные музыкальные инструменты: домра, мандолина, баян, гусли, свирель, гар­монь, трещотка, деревянные ложки, балалайка и др.

Слушание музыки «Ужасно интересно все то, что неизвестно». Из мультфиль­ма «Тридцать восемь попугаев». Музыка В. Шаинского, слова Г. Остера

Комбинированный

Текущий

31

Пение

Ах вы, сени мои, сени. Русская народная песня

1

Уметь петь без сопровождения инструмента несложные, хорошо знакомые песни

Разучивание русской народной песни «Ах вы, сени мои, сени»

Комбинированный

Текущий

Учить песню

32

Слушание музыки

Песенка странного зверя. Из мультфильма «Странный зверь». Музыка В. Казенина, слова Р. Лаубе

1

Уметь различать марши (военный, спортив­ный, праздничный, шуточный, траурный), танцы (вальс, полька, полонез, танго, хоровод).

Иметь представление о многофункциональности музыки (развлекательная, спортивная, му­зыка для отдыха, релаксации); о составе и звучании ор­кестра народных инструментов. Знать народные музыкальные инструменты: домра, мандолина, баян, гусли, свирель, гар­монь, трещотка, деревянные ложки, балалайка и др.

Слушание музыки «Песенка странного зверя». Из мультфильма «Странный зверь». Музыка В. Казенина, слова Р. Лаубе

Комбинированный

Текущий

33

Дважды два - четыре. Музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского

1

Слушание музыки «Дважды два – четыре». Музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского

Комбинированный

Текущий

34

Пение

Мир похож на цветной луг. Из мультфильма «Однажды угром». Музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского

1

Уметь петь без сопровождения инструмента несложные, хорошо знакомые песни

Разучивание песни «Мир похож на цветной луг»

Комбинированный

Текущий

Учить песню