Чупина В.Н.
Конспект НОД по художественно - эстетическому развитию (Музыка) в группе раннего возраста.
Тема: «Наши погремушки»
П.С.: Задачи: Развивать воображение у детей через фольклор.
продолжать учить малышей выполнять образно-имитационные движения не наталкиваясь друг на друга. Слушать песню веселого характера, вызывать эмоциональный отклик на нее, побуждать желание детей передавать характер песни своими действиями по показу воспитателя. В игре реагировать на смену музыки «Вот как мы умеем» способствовать формированию двигательного опыта. Музыкально-дидактическая игра – «Где же наши ручки?». ПРЯТКИ. Слова И. Плакиды, музыка Т. Ломовой Упражнение развивает координацию движений, чувство ритма. Способствует повышению эмоционального тонуса, созданию хорошего настроения.
Методы и приёмы: Выразительное исполнение музыкальных произведений
Игровой момент с использованием игрушек.
Пояснения как эмоционально-образный прием ознакомления с музыкой.
Сочетание пения с пальчиковыми движениями для улучшения восприятия содержания песни.
Наглядно-выразительный показ приемов исполнения движений.
Оборудование: игрушка кошка, погремушки по 2 каждому ребёнку, ноутбук для прослушивания музыки и песен.
Источник: составлен воспитателем Чупиной Верой Николаевной.
Ход непрерывно образовательной деятельности.
Орг. момент:
Музыкальное движение
Воспитатель: -ребята давайте проведаем бабушку и дедушку. Поедем?
Дети: да.
Воспитатель: - хорошо поедем на машине, поедем друг за другом, в руки «взяли» руль и в путь П/и
Би - би, би -би – би на машине еду
Би - би, би -би – би .еду в гости к деду
Би - би, би -би – би едем друг за другом (дети подпевают,
Би - би, би -би – би едим все по кругу
Тук – тук молотком –дуду помогаю останавливаемся стучим
Тук – тук молотком гвозди забиваю. Кулачками друг о друга)
В.-вот и приехали, а у бабушки с дедушкой много животных, вот и кошечка нас встречает.
киска, пришла песенку с вами спеть. Какую песенку с киской споём?
Дети: про киску.
[pic]
Поём
Воспитатель: да, поём.
(«Кошка» м. Ан. Александрова, включаем музыку)
Слушаем песню.
Воспитатель: киска принесла с собой игрушки, посмотрите, как они называются?
Дети: погремушки.
Воспитатель:и весёлую песенку про них, давайте послушаем и попляшем под её музыку, возьмём в руки погремушки (по 2 каждому ребёнку). Включаем запись «Наша погремушка» муз. И. Арсеева. ( повтор 2-3 р.)
Воспитатель: молодцы.
Музыкально-дидактические игры:
пляска с погремушкой - Наша звонкая игрушка, озорная погремушка (запись)
1. Побежали малыши,
Держат погремушки.
До чего же хороши
Новые игрушки.
Ля-ля, ля-ля-ля,
Новые игрушки. – 2р.
2. По ладошке постучим
Быстро погремушкой.
Очень весело плясать
С новенькой игрушкой.
Ля-ля, ля-ля-ля,
С новенькой игрушкой.- 2р.
Музыкальное движение - «Вот как мы умеем», способствовать формированию двигательного опыта.
Включается запись (Слова Н. Френкель, музыка Е. Тиличеевой – «Вот как мы умеем». Зашагали наши ножки Прямо по дорожке, топ-топ. Вот как мы умеем, топ-топ, ну-ка, веселее, топ-топ. Это наши ножки, топ-топ, Шагают по дорожке.)
– «Ноги и ножки» М. В. Агафонникова, слова народные. (Большие ноги шли по дороге, топ-топ-топ, маленькие ножки бежали по дорожке топ-топ-топ, устали наши ножки погладим их немножко. Повторяем 2-3 раза.)
