У: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в муз.зал. Но чтобы нам войти в зал, давайте приобретем билеты. Чтобы приобрести билет и занять места в зале, мы должны отгадать загадки.
Так быстро от принца девица бежала,
Что туфельку даже она потеряла.
(Золушка)
Он пришел из сказки к нам,
Постучал тихонько в дом,
В ярком красном колпачке —
ну, конечно, это
Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился. (колобок)
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…
(Айболит)
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети?
(Семеро козлят)
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее!
(Красная Шапочка)
На лесной опушке
Сидит она в избушке.
Спокойно жить не хочет,
Царевичей морочит.
Ступа с метелкой ей дорога,
Это зловредная...
(Баба-Яга)
Я красив, силен, могуч,
Я грознее грозных туч,
Я умнее всех, нет слов, —
Много у меня голов.
(Змей Горыныч)
Ребята, давайте поздороваемся друг с другом и с гостями.
ЗДРАВСТВУЙТЕ
Мы отгадали все загадки и думаю, по моим загадкам вы догадались, о чем сегодня на нашем уроке пойдет речь?
Ответы детей: СКАЗКА
А так как у нас урок музыки, то конечно, мы должны будем выяснить, какую же роль играет музыка в сказочном искусстве.
Мы будем слушать много музыкальных фрагментов, учиться анализировать их.
- Ребята, вспомните пожалуйста, о каком композиторе-сказочнике мы с вами совсем недавно говорили? (Римский-Корсаков)
А кто может сказать, какое музыкальное произведение сейчас звучит?
ОТВЕТЫ: Э.Григ «Утро»
Сегодня мы с вами обращаемся еще к этому композитору-сказочнику, портрет которого вы видите на экране.
(Портрет Грига)
Среди музыкальных сказочников можно отметить и норвежского сказочника Э.Грига, который с помощью музыки сочинял сказки, где сказочными персонажами были эльфы, феи, гномы, тролли.
Кто помнит из какой страны Э.Григ?
Норвегия – это страна диких скал, густых лесов. Издавна Норвежский народ населил леса и горы фантастическими существами, добрыми и злыми духами: гномами, троллями, эльфами, и сочинил множество прекрасных сказок.
Григ любил природу и сказки, любил мечтать и фантазировать. Однажды, когда Григ был маленьким, он отправился на прогулку с отцом. Дорога шла вдоль ущелья. Вдруг Эдвард остановился у сосны, выглядывающей из глубины ущелья. Сосна вросла прямо в трещину камня. Мальчик долго смотрел на сосну. Потом повернулся к отцу и спросил:
- А где же гномы? – Где они прячутся? Отец думал, что сын растет большим фантазером и ответил: - «В сказках». Сын не поверил отцу. Он был уверен, что гномы, тролли живут среди скал, в лесах. Для мальчика природа действительно была живой.
У: - Ребята , а вы знаете кто такие гномы?
ОТВЕТЫ
В европейской средневековой мифологи гномы, существа которые обитают в горах, пещерах, под землей.Они первыми научились добывать руду и плавить металл. В общем это добрый и трудовой народ, но они сильно пострадали от людской (злобы), потому людей недолюбливают. Они прячутся в глубоких горных пещерах, там построены ими подземные города и дворцы. Иногда они выходят на поверхность, если встретят человека, начинают пугать его громким криком. Они похожи на людей. Только меньше ростом, так им удобнее ходить по пещерам. Ростом с ребенка, а наделены огромной силой. Носят длинные бороды и живут гораздо дольше людей. Они очень обидчивы, капризны. В недрах земли они хранят сокровища – драгоценные камни и металлы
Григ написал музыкальные пьесы, которые посвятил сказочным образам
«Гномы и горный король и Утро» представляют собой музыкальную фантазию на тему Эдварда Грига
Слушание Шествие Гномов
Как вы считаете, про каких гномов рассказывается в пьесе Э. Грига “Шествие гномов”? Про добрых, или про злых?
Ученики:
- Про злых гномов.
Учитель:
- А почему вы так решили?
Ученики:
- Музыка кажется загадочная, иногда страшная и даже злая.
Учитель:
- А почему называется “Шествие гномов”, что такое шествие?
Ученики:
- Вначале музыка похожа на марш.
Дети, а давайте передадим эту сказочную музыку в движениях и попробуем изобразить гномов?
ИЗОБРАЖАЕМ ГНОМОВ
Сушание В пещере горного короля.
Вторая пьеса называется в Пещере горного короля»
-Ребята, мы с вами прослушаем ее, и запишем наши музыкальные размышления в карточках.
- А как вы думаете, почему Григ назвал эту пьесу «В пещере горного короля»? Ведь это продолжение пьесы «Шествие гномов»
Ребята, вы знаете, что любое произведение исполняет кто? (оркестр)
У меня на доске изображены муз инструменты, вы должны выбрать те инструменты, которые исполняют это произведение.
Чтобы передать громкий, зловещий характер музыки, мы будем использовать трещотки
Чтобы передать яркий и дикий танец гномов мы будем использовать треугольники
А угрожающие аккорды изобразит барабан
- Молодцы, ребята, вы отличные музыканты и артисты.
Вывод: Сегодня вы услышали в исполнении симфонического оркестра фантазию Э.Грига, а потом сами создали свой маленький оркестр и сыграли со мной эту пьесу. Это вам удалось здорово. Вам понравилась? Дети, мы сегодня узнали, что у музыки есть чудесное свойство. Что она умеет рассказывать с помощью музыкальных звуков?
У: Ребята, заметили ли вы, что музыка первой и второй части очень разная, не похожа друг на друга. Во второй части музыка меняет свой характер, она контрастна первой.
У: А что помогло нам с вами отличать эти музыкальные пьесы?
А какие средства муз. выразительности мы знаем? ( Лад, Регистр, Динамика)
А Теперь мы с вами попробуем ответить на вопросы:
В каком регистре были озвучены пьесы Э.Грига? (соедини стрелочками)
Утро Низкий
Шествие гномов Средний
В пещере горного короля Высокий
В каком ладу были написаны музыкальные темы? (соедини стрелочками)
Утро Минор
Шествие гномов Мажор
В пещере горного короля Минор
Какую динамику использовал композитор для музыкальных пьес?
(соедини стрелочками)
Утро F
Шествие гномов P
В пещере горного короля F
У: Молодцы, ребята? Теперь мы знаем, что музыка тоже может рассказывать сказки. Только не словами, а звуками – ласковыми, добрыми или таинственными, тревожными. Если проследить, как меняется окраска музыки, ее настроения или характер, то становится ясно, о чем повествуется в сказке, рассказанной музыкой.
А сейчас я вам предлагаю посмотреть, как оживают неуловимые образы волшебной музыки Грига. И как получается сказка, в которой нет ни одного слова, а только музыка Э.Грига. Мы сможем проследить за гномами и пастухом, которые окажутся в пещере горного короля. Здесь бесплотные духи оживают и кружатся, как зачарованные, в бесконечном танце. Здесь творятся чудеса.
ВИДЕО
ИТОГ: Музыка обладает волшебной силой. Она вдохновляет человека на хорошие поступки, учит любить и понимать природу, ценить человеческие отношения, бороться со злом, верить в добро и чудеса.
У: - Какой силой обладает музыка в произведениях Э.Грига?
Д: - Волшебной, страшной, настороженной.
У: - Музыка помогает почувствовать, как добро побеждает зло, с помощью динамики (сила музыки).
У: - Вспомните законы сказок.
Д: - отвечают дети.
Вот и подошел к концу наше сказочное путешествие. Ну, а когда люди прощаются, им становится немножко грустно.
- Я предлагаю с помощью песни, увидеть время года
