«ДО СВИДАНЬЯ, ДЕТСКИЙ САД»
(группа общеразвивающей направленности от 6-ти до 7-ми лет)
Под звуки «Польки» дети входят в зал и встают полукругом у центральной стены.
Программное содержание:
Образовательные задачи:
Учить детей чувствовать настроение через восприятие музыки, пение, движение.
Учить детей петь выразительно, передавая характер песни.
Прививать знания в процессе пения, слушания.
Развивающие задачи:
Развивать память, мышление, творческое воображение.
Развивать умение элементарно танцевать под музыку.
Развивать творческую самостоятельность в создании художественных образов.
Воспитательные задачи:
Вызвать интерес и доброжелательное отношение к персонажам праздника
Действующие лица:
Взрослые: Принцесса, Нянька, Профессор, Бармалей.
Дети: Учитель.
Ведущий 1. Пять лет мы ждали этот день,
Но он нагрянул как-то сразу.
И расцвела для вас сирень,
Как не цвела еще ни разу.
Ведущий 2. Букеты, музыка, стихи
И светлый от улыбок зал-
Все это вам, выпускники.
Сегодня ваш последний бал.
ДЕТИ
1. Ты нас принял малышами,
Детский сад, наш дом родной.
Мы теперь большими стали
И прощаемся с тобой.
2. Здесь родными стали стены
И кроватки, и игрушки,
Воспитатели и няни,
И мои друзья - подружки.
3. Но пришла пора учиться,
Скоро прозвенит звонок
И веселой звонкой песней
Позовет нас на урок.
4. Здравствуй, школа! Первый класс!
Посмотри скорей на нас!
Тани, Саши и Наташки –
Вот какие первоклашки!
ПЕСНЯ « В ПЕРВЫЙ КЛАСС!»
5. Ну, вот и все! Пришла пора проститься.
И школа ждет вчерашних дошколят.
Все впереди у нас, но только в детский сад
Нам никогда уже не возвратиться.
ТАНЕЦ «ПРОЩАЛЬНЫЙ ВАЛЬС»
(после танца дети проходят на стулья).
Ведущий 1. Дорогие выпускники! Сегодня ваш последний праздник в детском саду. А поэтому вас пришли поздравить самые маленькие дети нашего детского сада. Встречайте!!!
«ТАНЕЦ МАЛЫШЕЙ» (после танца детям вручают подарок.)
Ведущий 1.Сегодня с вами прощаются и все те, кто на протяжении 7 лет заботился о вас, учил доброте, вы многое узнали. Так давайте на прощанье каждому из них скажем несколько благодарных, добрых слов. Ну, с кого из них начнем?... Конечно же с заведующей!
Ведущий 2. Подходит к ширме с надписью «Заведующая», стучится.
Мария Николаевна, можно к вам?
Из-за ширмы выходит принцесса.
Принцесса. Как вы посмели сюда входить?
Ведущий. Простите, пожалуйста, а где наша заведующая?
Принцесса. Какая еще заведующая?!
Ведущий. Вот Мария Николаевна и есть наша заведующая. Она у нас самая главная.
Принцесса. Что?! Самая главная – это я! И не только в вашем детском саду, но и во всем королевстве!
Ведущий. Но… кто вы такая? Здесь же кабинет заведующей!
Принцесса. Мое королевство величество КАПРИЗА ВТОРАЯ не знает никакой заведующей!
Ведущий. Но как же так? Ведь…
Принцесса. Вы смеете мне возражать?! Да я вас казнить велю!
Ведущий. Меня? Казнить?! Да вы не смеете?
ВХОДИТ НЯНЬКА.
Нянька. Встала наша голубушка, принцессочка наша ненаглядная, красавица наша раскапризная, ой, тьфу, распрекрасная! Извольте кашки искушать (кормит с ложки), да за учебу пора приниматься. Там уже и учитель заждался!
Принцесса. Это вчерашний учитель, которого я из Англии выписала?
Нянька. Что вы, ваше раскапризное величество! Вы же вчера его прогнать изволили. Это уж новый, очень умный, говорят.
Принцесса. Вумный, вумный… Ладно уж, зови.
ВХОДИТ УЧИТЕЛЬ (ребенок), кланяется.
Принцесса. Ой, а махонький-то какой!
Учитель. Ваше величество! Извольте сесть прямо и взять ручку. Наш первый урок – чистописание.
Принцееса. Терпеть не могу писать! Все пальцы в чернилах.
Учитель. Вы совершенно не правы, ваше величество. Однако же, осмелюсь попросить вас написать всего две строчки.
Принцесса. Ладно уж, диктуйте!
Учитель. Травка зеленеет, солнышко блестит,
Ласточка с весною в сени к нам летит.
Принцесса. Я напишу только «ТРАВКА ЗЕЛЕНЕЕТ» (пишет). ТРАВКА зене… зенелеет, нет, зелеет… нет, земелеет… Не буду писать! Чего они смеются! Уходи вон!
Учитель. Но ваше величество! У нас же еще математика. Сколько будет 2+2?
Принцесса. Не помню что-то. Это меня никогда не интересовало. А вас?
Учитель. Разумеется интересовало. Два плюс два – четыре.
Принцесса. А если я издам такой указ, что два плюс два – пять и поставлю большую печать?!
Учитель. Боюсь, что это не поможет. Два плюс два – все равно четыре. Это наукой доказано.
Принцесса. Ну, тогда ступайте прочь, пока я вас не казнила! Нянька пришли нового учителя, мне такие вумные не нужны.
Входит Нянька, несет молоко.
Нянька. Ох, устала наша голубушка, извели ее эти учителя окоянные. Нако вот лучше молока выпей.
ПРИНЦЕССА КАПРИЗНИЧАЕТ, НЕ ХОЧЕТ МОЛОКО ПИТЬ.
Ведущий. Тоже мне, Принцесса. Даже молоко выпить не может, а еще берется королевством управлять. Ребята. Кто научит ее молоко пить?
ИГРА «КАК НУЖНО ПИТЬ МОЛОКО»
ВХОДИТ ПРОФЕССОР КИСЛЫХ ЩЕЙ.
Профессор. Доброе утро, Ваше величество.
Принцесса. А вы кто такой?
Профессор. Я – профессор Кислых Щей!
Принцесса (смеется). Кислых Щей? Это как?
Профессор. Очень просто. Сейчас я научу вас варить кислые щи. Запишите рецепт.
Принцесса. А зачем мне это знать, как варить кислые щи? Я принцесса и ли стряпуха?
Профессор. Хорошо, хорошо, Напишите только одно слово: «ЩИ»
Принцесса (пишет). Опять щи! Ну, ладно, это, по крайней мере, коротко!
Чи! Нет, ши! Сти! Шти!
Принцесса начинает петь на мелодию песни Г. Гладкова «А может быть, ворона» (или прочитать стихи).
Какую же здесь букву
Писать вначале слова?
Не знаю, ох не знаю,
Быть может. букву «ш»?
А вдруг не эту букву?
И даже очень может,
Что это «ч», иль даже
«Ероглиф» там вообще.
Профессор. Не все ль равно, вообще-то,
Какая буква эта?
Хоть эта, хоть другая,
Напрасно не ищи.
А самое –то главное,
А самое-то важное,
Чтоб кислые – прекрасные,
Были сами щи.
Принцесса. Ничего себе, профессор… А ты мне нравишься!
Ведущий (детям). Вот так принцесса! Вот так профессор Кислых щей! Они даже буквы не знают и радуются. Придется научить их.
ПЕСНЯ «ПЕСЕНКА ПРО БУКВЫ»
Принцесса и профессор шепчутся.
Профессор. Их капризное величество изволит знать, где дают столь глубокие столь знания.
Принцесса. Я тоже хочу в школу! Возьмите меня с собой в школу!
Ведущий. Ну что, ребята, может и правда возьмем ее с собой? Только сейчас у нас большой праздник. Мы должны проститься с детским садом. Да, а все-таки мы так и не нашли нашу заведующую. А может быть, ее наша медсестра, Татьяна Петровна видела? Сбегайте, Юля с Наташей, в медкабинет, пригласите е сюда. Нам и ей надо сказать много добрых слов.
Девочки выходят за дверь и быстро возвращаются испуганные.
Девочки. Прибежав в медкабинет,
Мы открыли дверь скорей.
Только медсестры там нет.
А сидит там Бармалей.
Ведущий. Бармалей?! Да полно, дети!
Девочки. Раз не верите – проверьте! (Показывает на дверь.)
Ведущий подходит к двери и с испугом отступает назад. Входит БАРМАЛЕЙ.
Ведущий. Правда, Бармалей…
Отвечай же нам скорей,
Как ты к нам сюда попал?
Медсестру куда девал?
Бармалей. Я терпеть не мог лечиться
И помог ей удалиться
Прочь в далекие края.
Она – там, а я с вами – я!
Потому что Бармалей
Любит маленьких детей,
А ваш милый Айболит
Где-то в Африке сидит.
Ведущий. Как! В Африке! Надо бежать
Нам медсестру из беды выручать.
Бармалей. Маленькие дети! Ни за что на свете
Не ходите в Африку, в Африку гулять.
В Африке акулы, в Африке гориллы,
В Африке большие, злые крокодилы.
Будут вас кусать, бить и обижать,-
Не ходите, дети, в Африку гулять! К. Чуковский.
Ведущий. Как остаться в детском саду,
Если друг попал в беду?
Все скорей на пароход,
Пусть нас в Африку везет!
Дети садятся на «пароход»
«МАТРОССКИЙ ТАНЕЦ»
Ведущий. Вижу берег! Высаживаемся!
1-р. Ах, какая здесь жара!
Прямо с самого утра
Солнце яркое палит,
Море синее блестит.
2-р. Пальмы стройные растут,
Обезьяны там и тут.
Нет ни снега, нет ни вьюги,
Это значит – мы на юге.
3-р. Вот так Африка!
ВСЕ: ЗДРАВСТВУЙ, АФРИКА!
Под фонозапись «Песни про жирафа» Ю. Чичкова на ширме появляется «жираф», на спине которого сидит ребенок (кукла).
Ведущий. Мальчик, а ты кто такой?
Двоечник. Я – Петя Лентяйник.
Ведущий. Какая подозрительная у тебя фамилия.
Двоечник. Фамилия как фамилия. В вы откуда взялись?
Ведущий. А мы – будущие школьники.
Двоечник. Школьники?! А, подумаешь, я тоже в школу ходил.
Ведущий. Что значит «ходил»? А в какой класс?
Двоечник. Два раз в первый класс, три во – второй.
Ведущий. Так ты что, двоечник?
Двоечник. Да я не виноват это мне учителя неправильные попадались. Ну ее, эту школу! Я вот в Африку убежал – красота! Уроки учить не надо, делай, что хочешь!
Ведущий. Ну и ну! Петя Лентяйкин! Как ты можешь так говорить?!
Двоечник. Чем учебники читать,
Лучше в Африке гулять.
Кто тут смелый, кто герой?
Ребятишки, айда за мной!!!
МАЛЬЧИКИ ВСТАЮТ И С МЕСТА ГОВОРЯТ:
1-м. Мне вообще-то тоже лень
В школу бегать каждый лень.
2-м. я бы тоже вместо чтенья
Здесь погрелся без сомненья.
3-м. Я готов идти с тобой!
Докажу, что я герой!
ДЕВОЧКИ. Ой, куда же вы пойдете!
Вы ж без знаний пропадете!
МАЛЬЧИКИ (вместе). Всем, всем, всем на свете
Давно пора понять,
Мы – маленькие дети,
Нам хочется гулять!
ТАНЕЦ «САМБАРИТА»
Бармалей. Всем мальчикам на свете
Давно пора понять,
Что кушать Бармалею
Давно пора понять… (Хватает их.)
А, попались! Хватит!
Мне всерьез пора обедать!
1-м. Милый, милый Бармалей,
Смилуйся над нами,
Отпусти нас поскорей
К нашей милой маме!
2-м. Милый, милый людоед,
Смилуйся над нами,
Мы дадим тебе конфет,
Чаю с сухарями.
3-м. Ну, пожалуйста, любезный Бармалей,
Отпустите маленьких детей!
Бармалей. Ну уж нет, куда же я вас теперь отпущу? Нам, Бармалеям тоже кушать хочется. А особенно вас, потому что нет ничего вкуснее, чем лентяи, да лодари… Ух, уморился я с вами, посидите, только тихо, а я… (Звучит колыбельная, Бармалей засыпает.)
1-м. Что нам делать? Вот попались!
Доигрались! Догулялись!
2-м. Ой! Какая-то бумажка
В бармалевом кармашке.
(Подкрадывается к Бармалею и вынимает из кармана листок.)
3-м. На какой-то план похожа.
4-м. Наших отыскать поможет.
1-м. Посмотрите, это стрелка
Нас куда-то приведет.
Только что это за слово?
Кто из вас его прочтет?
Двоечник. Нет, я двоечником был.
2-м. А я все буквы позабыл!
3-м. А вот здесь до поворота
Нужно сделать сто шагов.
Только я не знаю счета
Кто из вас считать готов?
Двоечник. Я же двоечником был!
4-м. А я все цифры позабыл!
1-м. Эх, даже план не разгадали!
Убежим теперь едва ли.
2-м. А ведь все из-за тебя,
Двоечник несчастный,
Лучше в школе учат пусть,
Чем съедят напрасно. (Плачут.)
Ведущий. Выручать идем друзей!
Ну, держися, Бармалей!
ДЕТИ ОКРУЖАЮТ БАРМАЛЕЯ.
Ведущий. Бармалей! Ты окружен!
Бармалей (просыпается). Что? Как окружен? Откуда вас столько?
Ведущий. Мы пришли выручать своих друзей.
Бармалей. Ха-ха-ха! Выручать друзей! Был у меня один ужин, а теперь на всю неделю хватит… ДА!... А где же мой ужин-то? А ну-ка отдавайте мне их, тех лентяев да лодырей, которых я к ужину приговил!
Ведущий. А ты попробуй, поймай!!!
ИГРА «ЛОВИШКИ»
Под музыку Бармалей бегает за мальчиками. Дети, стоящие в кругу, держатся за руки и поднимают сцепленные руки, делая «воротики», чтобы пропустить ребят, и отпускают руки, останавливая Бармалея. В конце игры Бармалей пытается выйти из круга, а дети его не выпускают.
Бармалей. Отпустите вы меня, миленькие дети.
Буду я любить детей больше всех на свете!
Ведущий. Ну что ж, мы простим и отпустим тебя, если ты выполнишь два наших условия: вернешь нашу медсестру Татьяну Петровну и немедленно отправишь нас в детский сад!!!
Бармалей. Сделаю, сделаю. По-вашему хотенью, по бармалееву веленью, пусть все дети окажутся в детском саду!
ДЕТИ КРУЖАСЬ, ИДУТ НА СВОИ МЕСТА И САДЯТСЯ Н СТУЛЬЯ.
Ведущий 1. Наконец-то вроде дома.
Все ли живы и здоровы?
Ой, ребята, посмотрите, всех кого мы искали, появились тут!!! Все сотрудники детсада пришли проводить вас в школу: заведующая, и медсестра, и повара, и няни. С волнением смотрят на вас ваши родители.
Ведущий 2. Ну, тогда продолжить надо
Нам прощанье с детским садом,
Дружно песню запевай,
Громче, музыка, играй!
ПЕСНЯ «ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА»
ОРКЕСТР
ПЕСНЯ «МЫ ТЕПЕРЬ УЧЕНИКИ»
ИНДИВ. НОМЕР ТАНЕЦ «САПОЖНИКИ»
Ведущий. Раз-два-три-четаре-пять,
Начинаем мы играть.
Будем с вами, братцы,
Мы тренироваться,
Чтоб в сентябрьский первый день
В школу нам собраться.
Мама – завтрак припасет,
Папа – шарик принесет,
Вам же надо не отставать
И быстрей портфель собрать.
ПРОВОДИТСЯ ИГРА «БУДИЛЬНИК»
Участвуют две семьи: папа, мама и ребенок. По звонку будильника папы надувают шары, мамы собирают завтрак, двое детей собирают портфель. Побеждает та семья, которая первой прибежит в «школу».
Ведущая: А сейчас дорогие родители, мы предлагаем вам посмотреть на ваших ребятишек с экрана о том, как на протяжении 7 лет проходит жизнь в детском саду.
ВИДЕОФИЛЬМ.
Ведущая 2.
А теперь наступает самая торжественная минута нашего праздника. Вам вручат самые первые в жизни дипломы в память о детском садике, о друзьях.
1.СЛОВО ЗАВЕДУЮЩЕЙ
2. СЛОВО РОДИТЕЛЬСКОМУ КОМИТЕТУ
3. ВРУЧЕНИЕ ДИПЛОМОВ
Ведущая: Наш праздник близится к завершению. Сейчас я попрошу всех построиться на торжественную линейку!
Под музыку «До свиданья, детский сад» дети берут цветы и встают полукругом.
3-ребенок: Мы расстаемся с детским садом,
И все – таки грустить не надо,
Ведь золотым осенним днем
Все вместе в школу мы пойдем.
4-ребенок: Всем работникам детсада
Нам сказать спасибо надо
За их трудную работу.
За любовь их и за заботу!
Ведущая: Нам прощанье с детским садом,
Дружно песню запевай!
Звучит песня «До свиданья, детский сад»
ХОРОМ: БОЛЬШОЕ СПАСИБО!
Дети дарят цветы сотрудникам детского сада.
ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК (ребенок звени в колокольчик).
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РЕПЕРТУАР:
1. Вход для детей «Полька»
2. «ТАНЕЦ МАЛЫШЕЙ
3. Песня «В первый класс»
4. Танец «Прощальный вальс»
5. Игра «как нужно пить молоко»
6. «Песенка Принцессы»
7. Песня «Песенка про буквы»
8. Танец «Матросский танец»
9. Танец «Самбарита»
10. Игра «Ловишки»
11. Песня «Мы теперь ученики»
12. Оркестр
13. Песня «Здравствуй, школа»
14. Танец «Сапожники»
15. Игра «Будильник»
16. Песня «До свиданья, детский сад»
9
