Тема занятия: «Музыкальные ступеньки»
Цель: повысить творческую активность, заинтересованность, восприимчивость каждого ребенка, формировать умение мыслить.
Задачи
Обучающие:
- обогатить знания о нотной азбуке, музыкальных инструментах, календарных праздниках
- формировать интерес к музыке;
- привить любовь, уважение, чувство эстетического сопереживания к музыкальным произведениям.
Развивающие:
развивать музыкальное мышление,;
- формировать компоненты музыкального слуха , творческие способности;
- способствовать развитию вокально–хоровых навыков в процессе пения.
Воспитательные:
-воспитывать чувства уважения к культуре своего народа;
- способствовать формированию потребности в общении с музыкой.
Оборудование: компьютер, мультимедиа, экран, презентация, музыкальные записи.
Ход занятия.
1. У. Ребята, давайте встанем, поприветствуем наших гостей и начало следующего урока. Сегодня у нас очередное занятие по музыке. Посмотрите на слайд, что за знаки вы видите?
Д. буквы и ноты.
У. Для чего нам нужны буквы? (чтобы записывать слова), а для чего нам нужны ноты ( чтобы записывать музыку)
У. Где живут буквы? (в азбуке), а где живут ноты (в нотном стане)
Правильно ,все ноты живут в домике, который называется нотный стан. И каждая нота живет только в своей квартире, только на своем определенном месте.
У. В начале нотного домика есть знак необычный, скажите, что это за знак ( скрипичный ключ, или ключ соль)
У. Давайте вспомним, какие вы знаете ноты? Сколько их всего?
Да, семь очень таинственное, важное число. Назовите, где неизменно есть это число. Сколько дней в недели? Сколько цветов у радуги? Сколько чудес на свете? Сколько у белоснежки гномов?
У. Перед вами нотный стан, семь нот, семь заданий в нем. Скажите, как расположены ноты. ( Они поднимаются по ступенькам.) Так же и мы, с вами, придя в школу начали подниматься по ступенькам знаний и очень часто нас сопровождала музыка. И сегодня, господин скрипичный ключ, посредством песен, предлагает нам вспомнить самые важные ступеньки нашей школьной жизни. А нотки приготовили для нас задания.
-Итак, ребята, какая нотка стоит в начале нотного стана? (до)
И вот задания от ноты до: вспомните свою первую песню, которую вы исполнили в школе. (песня «Вот и осень пришла» муз Александра Ермолова, сл. Вадима Борисова)
- Когда это было?
- Прежде, чем исполнить эту песню, примем позу исполнителя. Давайте все вместе хором расскажем правила пения сидя.
Исполнение песни «Вот и осень пришла»
2. После праздника 1 сентября у нас с вами начались рабочие будни.
Что же мы с вами учились делать? (ответы детей)
Ну и дополнят ваши ответы Карина и Влад
Даже просто не крутиться
Приходилось нам учиться.
Это надо же уметь
Столько долго не шуметь!!!
. Не дразниться и не злиться,
Не мешать другим учиться,
Не шуметь, не спать, не кушать,
А учительницу слушать.
У. Конечно же вы всему этому научились, вы доказали, что можете быть настоящими школьниками и поэтому вас ожидал следующий праздник….-Какой? (посвящение в первоклассники)
Ребята, что вам запомнилось из этого праздника? (ответы детей)
И нотка ре предлагает вам вспомнить частушки, которые вы исполняли на этом празднике. ( поем стоя у доски)
3. Нота ре довольна вашим выступлением, но вот уже следующая нота, которая называется ….(ми) приготовила вам задание. Вам нужно отгадать загадку:
Я модница такая, что всем на удивленье!
Люблю я бусы, блёстки - любые украшенья.
Но на мою, поверьте, великую беду
Наряд мне одевают всего лишь раз в году.
Ответ (Новогодняя елка)
У. К какому празднику мы украшаем елку?
Новый год из самых любимых наших праздников, к которому мы начинаем готовиться заранее.
-Какие новогодние песни мы исполняли? А какая песня вам понравилась больше всего? Давайте ее исполним. ( Исполнение песни «Бубенцы» Художественный перевод – авторы: Г. Васильев, А. Иващенко).
4.Ребята, а скажите, почему вам нравятся новогодние праздники? (ответы детей) Новогодние праздники вам нравятся еще и потому, что наступают зимние каникулы.
Но каникулы рано или поздно заканчиваются, и нас снова ждет школа, уроки, домашние задания. Кому то из вас нравится заниматься, кому то не очень, но в школьной жизни есть то, что нравится вам всем и нотка …(фа) спрашивает, что же это такое?
Звенит звонок, и непременно
Наступает... (перемена)
Чем вы занимаетесь на перемене?
А какое ваше любимое занятие?
Я предлагаю вам сейчас отдохнуть и вместе с «Барбариками» сделать музыкальную разминку.
5. Следующая нота…(соль) приготовила для вас загадки о музыкальных инструментах
В руки ты ее возьмешь,
То растянешь, то сожмешь!
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная.
Заиграет, только тронь,
Как зовут ее? (гармонь)
Звенит струна, поет она,
И песня всем ее слышна.
Шесть струн играют что угодно,
А инструмент тот вечно модный.
Он никогда не станет старым.
Тот инструмент зовем... (Гитарой)
Я стою на трех ногах,
Ноги в черных сапогах.
Зубы белые, педаль.
Как зовут меня? ... (Рояль)
Как будто девушка запела,
И в зале словно посветлело.
Скользит мелодия так гибко.
Затихло все: играет... (Скрипка)
Три струны, играет звонко
Инструмент тот — «треуголка».
Поскорее узнавай-ка,
Что же это? (Балалайка)
Самый шумный инструмент, круглый и большой.
Если палочкой ударишь – раздаётся гром! Барабан
Приложил к губам я трубку – полилась по лесу трель.
Инструмент тот очень хрупкий, называется… (Свирель)
Звучит сигнал, на бой зовёт!
Вставай, солдат, она поёт! (Труба)
6. А следующая нота …(ля) предлагает нам вспомнить 2 праздника, которые отмечаются через небольшой промежуток друг от друга, ….( 23 февраля и 8 марта)
Вспомните, как мы провели эти праздники.
(в связи с карантином и болезнью детей мы эти праздники объединили и провели состязания между мальчиками и девочками) Нотка ля предлагает, ребята, снова устроить состязание между мальчиками и девочками. А состязаться мы будем в исполнении песни «Мамонтенка» Один куплет поют мальчики, другой – девочки.
7.Но в марте у нас было еще одно важное событие, какое? (мы закончили изучать букварь)
И вот нота …(си) и дала задание некоторым ученикам рассказать об этом.
(Дети читают стихи)
На свете очень много книжек разных,
А вот у Букваря отдельный праздник.
Вы спросите, наверно, почему
Такая честь досталась вдруг ему?
Учёба – очень интересный труд.
Нам силу, радость знания несут.
Без книг, без знаний не видать нам счастья,
а от невежества приходят все напасти.
Кто в детстве книг хороших не читает,
Тот многих радостей себя лишает.
Букварь нам в руки ключик к знаньям дал,
Поэтому Букварь – начало всех начал.
И говорим мы Букварю: «Спасибо!
И как мы без тебя прожить смогли бы?»
Не можем мы представить жизнь без книг,
И каждый уже к чтению привык.
Мы с вами закончили изучать букварь. Это очень умная, интересная , занимательная и мудрая книга. И нет ни одного человека, который не начинал бы учебу с него. Он стал для вас настоящим другом и сейчас мы исполним для него песню, которая называется «Дружба с букварем» (автор музыки и слов: Гульнара Азаматова)
8. Вот мы и вспомнили праздники из нашей школьной жизни, но впереди нас ждут еще много интересных праздников и мероприятий на которых, конечно же ,будет присутствовать музыка. Какие же праздники помогли нам вспомнить ноты?
Сегодня ноты помогли вспомнить нам важные праздники и события из нашей школьной жизни.
А мы давайте еще раз вспомним ноты, которые дарят нам чудесную музыку.
Знаем гамму мы давно,
Впереди всех нота «до»
А за нею на горе
Машет ручкой нота «ре»
Третья нота из семи,
Безусловна, нота «ми»
Нарисована графа
А под нею нота «фа»
В огороде есть фасоль,
Здесь же, в нотах только «соль»
Быстро пальцем шевеля,
Проиграл я ноту «ля»
У ребят у всех спроси,
Как закончить ноту «си»
На этом наше занятие закончено.
Я желаю вам больших успехов! И пусть добрая музыка всегда живет в ваших сердцах!
