Шоу-игра «Цветная карусель»
Цель: формирование у учащихся универсальных умений и навыков средствами выполнения творческих заданий на основе ранее выработанных знаний, умений и навыков в области предметов «Музыка» и «Изобразительное искусство».
Задачи:
Закреплять и систематизировать знания по музыке и изобразительному искусству.
вырабатывать умение сочетать разнофактурные объекты с живописным изображением, на основе прослушанного музыкального фрагмента для создания образов
формировать умение отбирать необходимый материал для выполнения поставленной задачи.
вырабатывать у учащихся универсальные умения при поиске общей идеи, её цельности и лаконичности;
развивать творческую индивидуальность детей их интеллектуальные возможности в процессе участия в коллективной работе.
Развивать художественное воображение и фантазию, зрительное восприятие; развитие коммуникативных навыков, умение совместной работы в группе.
Воспитывать интерес и любовь к предметам «Музыка» и «Изобразительное искусство».
Форма проведения занятия: индивидуально-коллективная.
Методы обучения: частично-поисковый (учитель создает проблемную ситуацию, учащиеся решают ее самостоятельно или под руководством учителя на уровне размышления с практическим изложением).
Здравствуйте, дорогие ребята, мы рады приветствовать вас на шоу — игре «Цветная карусель»! Вам сегодня предстоит ответить на интересные вопросы и доказать, что вы являетесь настоящими знатоками искусства. Чтобы все происходило более захватывающе и интересно, я предлагаю разделиться на две команды. А сделаем мы это следующим образом. При входе в класс, каждый из вас получил элемент мозаики. Ваша задача найти свою команду по цвету, и составить картинку. Если картинка составлена правильно, вы узнаете название своей команды. И за каким столом ваша команда будет работать. Займите места, которые соответствуют вашей. Вот у нас образовались две команды - «Весёлая нотка» и «Весёлый карандаш». За каждое правильно выполненное задание команды будут получать звёздочку. Команды готовы, мы начинаем игру песней «Вместе весело шагать».
Переходим к игре. У нас на столе цветное табло. Один из команды крутит его и выбирает задание для команд.
Красный сектор — ЗАГАДКИ.
Всем известна на Руси, хоть кого о ней спроси!
У нее лишь три струны, но она - любовь страны.
Выйдет Ваня за плетень и сыграет трень да брень. (Балалайка)
Очень древний и простой инструмент, внутри пустой.
Палочки упруго бьют, ритм ансамблю задают.
Он всегда бывает рад за собой вести парад. (Барабан)
В этом маленьком оркестре лишь четыре музыканта:
Каждый музыкант — маэстро, все - великие таланты.
Мне скажи, не утаив, как зовется коллектив? (Квартет)
Звенит струна, поет она, и песня всем ее слышна.
Шесть струн играют что угодно, а инструмент тот вечно модный.
Он никогда не станет старым тот инструмент зовем... (гитарой)
Все герои спектакля на сцене танцуют –
Не поют, не играют и не рисуют...
Прекраснее спектакля в театрах нет,
А называется он просто (балет)
В театре очень интересно,
Когда в спектакле все поют.
И музыку играл оркестр.
Спектакль как же назовут? (Опера)
Оранжевый сектор - «РОМАШКА»
Вам надо сорвать лепесток и ответить на вопросы
хорошо ли вы знаете термины музыки и изобразительного искусства.
Команда «Весёлая нотка»
1. Рисунок, являющийся сочетанием линий, красок, теней? ( Узор.)
2. Повторяющаяся часть песни? ( Припев.)
3. Изображение, выполненное из разноцветных кусков бумаги?
( Аппликация.).
4. На каком инструменте играл кузнечик? ( Скрипка.)
5. Узор, построенный на повторении и сочетании элементов? ( Орнамент.)
6. Ансамбль из двух исполнителей? ( Дуэт.)
Команда «Весёлый карандаш»
Как называются рисунки к тексту сказок, рассказов, стихотворений.
( Иллюстрации.)
2. На каком инструменте играют смычком? ( На скрипке, контрабасе, виолончели.)
3. Как называется изображение художником самого себя? ( Автопортрет.)
4. На каком инструменте играл крокодил Гена? ( На гармошке.)
5. Объект изображения? ( Натура.)
6. Назовите основные жанры музыки. ( песня, танец, марш.)
Жёлтый сектор - « Реставрация картин»
Вы знаете кто такие реставраторы? Реставраторы выполняют очень сложную и важную работу — дают вторую жизнь старым повреждённым картинам. Часто по маленьким кусочкам, терпеливо восстанавливают их, то есть реставрируют. Сейчас вы попробуете себя в роли реставраторов, восстановите из отдельных фрагментов картину и назовёте фамилию художника. Для поддержания духа будет звучать музыка русского композитора П. И. Чайковского.
Зелёный сектор - «Музыканты»
Первое задание для вас, определить звучащий инструмент. Я думаю вы знаете музыкальные инструменты. У вас лежат картинки с изображением инструментов. Прослушав. Музыку, поднимите соответствующую картинку. Задание понятно. Не спешите отвечать, можно совещаться. ( скрипка, барабан, балалайка, арфа, гитара, пианино, аккордеон, хор, оркестр.)
Внимание на экран.
1. Какой из этих инструментов не является духовым? Подчеркнуть правильный ответ.
Флейта, гобой, кларнет, скрипка.
2. Какой из перечисленных инструментов не является ударным? Барабан, тарелки, баян, литавры.
3. Подчеркни только русские народные инструменты. Балалайка, рояль, ложки, гусли, синтезатор, саксофон, жалейка, гармонь, арфа, электрогитара, свирель, баян.
Выберите верное утверждение:
Композитор – это тот, кто сочиняет музыку.
Композитор – это тот, кто играет и поет музыку.
Композитор – это тот, кто внимательно слушаети понимает музыку.
Выберите верное утверждение:
Исполнитель – это тот, кто сочиняет музыку.
Исполнитель – это тот, кто играет и поет музыку.
Исполнитель – это тот, кто внимательно слушает и понимает музыку.
2.Приведите в соответствие:
а) Струнные инструменты 1) рожок б) Ударные инструменты 2) бубен
в) Духовые 3) гусли
3. Найдите лишнее:
Жанры народных песен:
а) Колыбельные
б) Игровые
в) Плясовые
г) Хороводные
д) Спокойные
е) Трудовые
ж) Обрядовые
Родина танца:
Вальс,
Гопак
Полька
Лезгинка
Хоровод
чешский
украинский
австрийский
кавказский
русский
Сектор голубой - «Выставка народных промыслов»
Представьте, ребята, что мы находимся на выставке изделий народного промысла. Мастера прислали свои замечательные произведения, но вот несчастье, в дороге потерялись таблички с названиями промыслов. Нужно очень быстро восстановить откуда эти произведения декоративно — прикладного искусства.
Фиолетовый сектор - «В цветочном магазине»
Вы были в цветочном магазине? Видели какая там красота, какое разнообразие красок, звуков. Вы сейчас будите флористами и соберёте букет на день рождение. Вам предстоит дорисовать цветы. А поможет вам музыка Чайковского «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик»
Подведение итогов.
