Пояснительная записка
к контрольно-измерительным материалам
для проведения промежуточной аттестации по музыке обучающихся 5 классов
Назначение контрольно-измерительного материала
В соответствии с Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации, обучающихся основного общего образования, установление их форм, периодичности и порядка проведения в мае проводится проверочная работа на основе представленного контрольно-измерительного материала, которая направлена на выявление уровня достижения планируемых результатов по музыке обучающихся 5 классов.
Назначение контрольно-измерительного материала – оценить способности обучающихся 5 классов МАОУ «СОШ № 8 г. Челябинска» применять полученные знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами музыки в соответствии с требованиями ФГОС.
Данный контрольно-измерительный материал используется для проведения проверочной работы в рамках промежуточной аттестации обучающихся 5 классов.
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Документы, определяющие содержание контрольно-измерительного материала
Содержание и структура контрольно-измерительного материала по предмету «Музыка» разработаны на основе нормативных документов и методических материалов:
Федеральной государственной образовательный стандарт основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373).
Основная образовательная программа основного общего образования МАОУ «СОШ № 8 г. Челябинска».
Подходы к отбору содержания, разработке структуры варианта контрольно-измерительного материала
Контрольно-измерительный материал основан на системно-деятельностном, компетентностном и уровневом подходах.
В рамках проверочной работы по музыке с предметными результатами обучения обучающихся 5 классов оцениваются также метапредметные результаты, в том числе уровень сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями.
Предусмотрена оценка сформированности следующих УУД.
Личностные действия: - реализация творческого потенциала
наличие эмоционально-ценностного отношения к искусству, готовность выражать свое отношение к искусству.
Регулятивные действия: становление самосознания, самооценки, самоуважения, жизненного оптимизма.
Общеучебные универсальные учебные действия: активизацией творческого мышления, продуктивного воображения, рефлексии;
-формирование целостного представления о музыке, ее истоках и образной природе;
Логические универсальные действия: Анализировать художественно-образное содержание музыки разных народов, сравнивать особенности музыкальной речи разных композиторов.
Коммуникативные действия - умение слушать, уважение к мнению других, продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми, участие в концертной жизни школы.
Характеристика структуры и содержания контрольно-измерительного материала
Проверочная работа в рамках промежуточной аттестации проводится в виде проекта « Битва хоров».
Работа над проектом ведётся в несколько этапов:
1. Подготовительный этап.
Для каждого класса подбирается песня (совместно с учителями, учениками и родителями) на тему «Мир, Россия, дружба, весна, детство, доброта». Работать начинаем с начала 2 полугодия.
2. Репетиционный этап.
На уроках музыки во время вокально-хоровой работы ведётся разучивание этой песни.
3.Защита проекта - выступление на школьной сцене происходит в мае.
4.Заключительный этап - подведение итогов. Приглашается независимое жюри в составе 5 человек, которое выявляет победителей 1,2,3 место и грамота за участие в конкурсе вручается каждому коллективу.
Распределение заданий контрольно-измерительного материала по содержанию, проверяемым умениям и способам деятельности
Распределение заданий контрольно-измерительного материала по уровням сложности
Каждому 5 классу подбирается музыкальное произведение в соответствии с уровнем вокально-хоровой подготовки и по содержанию в зависимости от интересов детей и выбранной теме.
Продолжительность выполнения работы по музыке.
«Битва хоров» проходит в школьном актовом зале в 2-3 этапа(6-7 хоров) по 45-60 минут.
Дополнительные материалы и оборудование
Для выполнения данной работы потребуется:
Компьютер или ноутбук
колонки
экран
Система оценивания проверочной работы в целом
Жюри выставляет баллы по нескольким критерия от 0 до 2
1. Организованный вход и выход со сцены, умение слушать другие хоры до или после своего выступления.
2 балла - наличие умения организованно войти, исполнить песню и выйти со сцены, а также умение слушать другие коллективы в течение всего концерта.
1 балл - непостоянное наличие умения организованно войти, исполнить песню и выйти со сцены, а также умение слушать другие коллективы в течение всего концерта.
0 баллов - отсутствие умения организованно войти, исполнить песню и выйти со сцены, а также отсутствие умения слушать другие коллективы в течение всего концерта.
2. Уровень вокально-хоровых и музыкально-ритмических навыков.
2 балла - высокий уровень вокально-хоровых и музыкально-ритмических навыков. Исполнение осмысленное, соответствует образному содержанию музыки и её ритму, интонации отличаются выразительностью и чистотой при хорошей дикции, движения под музыку соответствуют её характеру.
1 балл – средний уровень вокально-хоровых и музыкально-ритмических навыков.
0 баллов – низкий уровень вокально-хоровых и музыкально-ритмических навыков.
3. Умение выразительно и эмоционально передать образ, задуманный композитором и поэтом.
2 балла – умение передать ярко и выразительно образ, личностные чувства к музыке на протяжении всей песни.
1 балл – непостоянное умение передать ярко и выразительно образ, личностные чувства к музыке на протяжении всей песни.
0 баллов - отсутствие умения передать ярко и выразительно образ, личностные чувства к музыке на протяжении всей песни.
4. Внешний вид выступающих, использование дополнительных вспомогательных средств для раскрытия образа (презентации, костюмы и.т.д.)
2 балла – наличие достойного внешнего вида (отличительного знака хора или костюмов, если это допустимо по содержанию), презентаций и других вспомогательных средств, которые помогают понять, что хор – это единый музыкальный инструмент.
1 балл – непостоянное наличие достойного внешнего вида.
0 баллов – отсутствие наличия достойного внешнего вида.
