Дата: 18.04.16
Предмет: Литературное чтение
Класс: 4В
Учитель: Татаренкова С. Д.
Руководитель практики: Жданова Т. В.
Тема: И.С. Никитин « Русь»
Тип урока: ОНЗ
Цель: Познакомить со стихотворением И.С. Никитина « Русь»
Задачи:
Образовательные: познакомить с творчеством писателя; обеспечить целостное восприятие и осмысление поэтического текста;
Развивающие: развивать поэтический слух, развивать навыки навыков анализа лирического произведения, развитие творческого воображения, творческой активности учащихся, обогащать словарный запас детей; формировать начальное представление о патриотической лирике.
Воспитательные: Воспитывать любовь к своей Родине, родному краю; бережное отношение к русской природе;
ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА: познакомить со стихотворением И.С. Никитина « Русь»
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД:
Регулятивные: формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, понимание ее, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке;
Познавательные: анализ художественного текста, выделение в нем основной мысли, отбор опорных ключевых слов для создания собственного текста, поиск необходимой информации в книге, в произведении живописи (тема, главная мысль, композиция);
Коммуникативные: ответы на вопросы на основе художественного текста учебника, осмысления правил взаимодействия в паре и группе;
ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: понимание особенностей поэтического текста и выражение своих чувств.
Средства обучения: Учебник «Литературное чтение», 4 класс, 2 часть, Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., компьютер, презентация.
Ход урока:
Мотивация к учебной деятельности. - Здравствуйте, ребята. Меня зовут Александра Александровна. Сегодня я проведу у вас урок литературного чтения. (слайд1 )
- Прочитайте высказывание К.Г. Паустовского
« Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку».
- Как вы понимаете смысл данного высказывания?
По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его
культурном уровне, но и о его гражданской ценности.
Приветствуют учителя.
- Читают высказывание К.Г. Паустовского
Ответы учащихся
2. Актуализация знаний.
Проверка домашнего задания.
- Читают сочинения на тему « Родина».
Речевая разминка ( 2 слайд)
Если скажут слово «родина» ,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот,
У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор.. .
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
Или степь от маков красная,
Золотая целина.. .
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
- Прочитайте способом «птичий базар» .
- Читают сочинения на тему « Родина»
- Проводят речевую разминку.
Чтение «Птичий базар»
3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.
- Посмотрите на слайд. Вам нужно подобрать синонимы к слову «Родина». ( слайд 3)
- Вспомним, что такое « синонимы».
- Подбираем слова близкие по значению к слову «Родина».
- Прочитайте слова К. Ушинского « Наше отечество, наша родина – матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши».
- Сегодня мы начнем изучение нового раздела « Родина». Посмотрите, какие произведения авторы учебника поместили в него.
- Назовите имя поэта, чье стихотворение мы будем читать сегодня.
- Что вы помните о нем? Какие стихи этого поэта вы читали?
- Слова близкие по значению.
- Россия, Отечество, отчизна.
- Читают высказывание.
Рассматривают страницы раздела.
- Стихи русских поэтов о Родине.
- Иван Савич Никитин.
« Утро», « Встреча зимы» , « В синим небе плывут над полями» .
4. Первичное закрепление во внешней речи.
- Ребята, предлагаю вам познакомиться с жизнью и творчеством И.С. Никитина чуть ближе ( слайд 4-5)
- Послушайте сообщение о поэте.
( Ученик читает сообщение на карточке)
Родился И.С. Никитин 3 октября 1824 году в Воронеже в зажиточной мещанской семье. Учился в Воронежском духовном училище и духовной семинарии, но не окончил ее. Разорение отца и тяжелые семейные обстоятельства вынудили Никитина стать содержателем постоялого двора. В 1859 году он открыл в Воронеже книжный магазин и при нем дешевую библиотеку, ставшие центром литературной и общественной жизни города. На слова Никитина написано более 60 романсов и песен.
Умер 28 октября в 1861 году в Воронеже.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
- Сегодня мы познакомимся со стихотворением «Русь» И.С. Никитина.
- Чтобы лучше проникнуть в тайны художественного слова, понять мысли и чувства поэта, давайте выясним значения слов, которые вы не знаете, и объясним смысл непонятных слов.
( слайд 6)
Мурова – молодая трава.
Казна – деньги, имущество, принадлежащие государству или общине.
Курган – древний могильный холм, а также вообще небольшая возвышенность.
Чтение стихотворение на с. 128 - 132 учебника. Использует аудиоприложение к учебнику.
- Ребята, слушаем внимательно стихотворение.
- Какая картина возникает у вас после прослушивания этого стихотворения?
- Какие слова помогают понять настроение стихотворения и чувства автора.
- Подберите синонимы к словам
Белый
Черный
- Подберите антонимы к словам
Глушь
Святой
- Как удается И.С. Никитину описать бескрайние просторы Руси?
- Какую войну имеет в виду поэт, когда пишет « И давно ль было, когда с Запада облегала тебя туча черная»?
- Какие слова выбирает поэт, рассказывая о том, что никто не мог завоевать Русскую землю.
- Какие чувства и мысли владели автором, когда он создавал свое произведение?
Слушают учителя.
- Читают сообщение о И.С. Никитине.
- Выполняют упражнения.
- Объясняют значение слов.
- Слушают выразительное чтение стихотворения.
- Отвечают на вопросы.
Подбирают синонимы и антонимы к словам. Белый, снежный, молочный;
Угольный, темный.
Столица, центр
Грешник
- Находят ответы в стихотворении.
- Отвечают на вопросы.
5. Самостоятельная работа с самопроверкой.
- Выполним задание на карточках самостоятельно.
Карточка
1. Подберите эпитеты к слову Родина ( 3 – 5 эпитетов).
2. В каком году И.С. Никитин открыл свой книжный магазин?
3. Какие стихи И.С. Никитина вы знаете?
4. Напишите одну половицу про Родину ( Отечество, родной край).
- Проверяем правильность выполнения. Выставление отметок.
Выполняют индивидуальные задания на карточках.
- Проверяют.
6. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
- Изучение какого раздела мы начали сегодня на уроке?
- С каким произведением мы познакомились сегодня?
-О чём это стихотворение?
-Какие чувства выразил поэт в стихотворении?
- Совпало ли ваше настроение с настроением автора?
Чтение стихотворение детьми.
« Родина»
С произведением И.С. Никитина « Русь»
- О красоте своей Родины, ее великой истории.
- Чувства любви к своей Отчизне.
- Выражают свое мнение.
Читают стихотворение.
7. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
- Продолжите предложения: (слайд 7)
Сегодня на уроке я узнал…
На этом уроке я похвалил бы себя за…
После урока мне захотелось…
Домашнее задание: Выразительное чтение стихотворения И.С. Никитина « Русь».
Продолжают предложения.
Записывают домашнее задание.
Учитель:
Руководитель практики:
Оценка:
